强素质树形象促发展

良好的职业形象，具备良好的政治、业务素质是事业成功的保证，它不仅关系到社会对这一职业的认同态度和重视程度，而且集中反映了从事这一职业人员的内在素质、创造能力和职业素养。一所学校能不能办好，教育教学质量高不高，都取决于形象，取决于人，取决于教职工队伍的素质，特别是一线的教师。有了高水平的校长，才能带出高水平的教师队伍，才能培养出高质量的学生。一所学校有好的形象，生源和办学规模才能扩大，才能促进各方面的发展。

一、搞好干群关系，实行民主管理

在学校这个集体中，领导和教师处于不同的角色位置。校长是学校的行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校工作。校长是学校领导集体的带头人，是法人代表，要对国家、对人民、对学校负责。教师是学校的主人，是教育教学工作的具体组织者和实施者。

校长在学校所处的重要位置和所执掌的重要权利，他应该比一般教师具有更高的思想境界，更健康的意识观念，更高尚的道德情操。校长应做到办事公正，不自私、不偏见、不滥用职权、不以权谋私，不搞小团体，待人诚恳，工作求精务实，不浮夸，不弄虚作假；更应做到为人师表，严于律己，为促进教工团结，建立良好的校风，率先垂范，实现“德高”才能“望重”。这样才能在教师中建立威信，教师也才能信其道，学校也才有凝聚力。

教师不仅是教育工作的组织者，更是管理者，应当家做主。在学校管理中应当尊重教师、信任教师，发挥教师的管理才能，调动教师参与学校管理的积极性。没有民主的学校不是一所好学校。各种管理制度，应由校委会提出草案交职代会充分讨论，广泛听取群众意见后再由校委会抉择制定，这样讨论制定出的制度，既能贯彻好上级的精神，又能结合实际，教职工也才会主动积极地接受，也才能配合管理。评职、晋级、评优选先、年度考核，这些关系到每一位教职工的切身利益，必须杜绝“领导说了算”的一言堂或是搞所谓“民主投票”推荐或是按“轮次”来的模糊管理。教师之间应提倡合理竞争，反对不正当竞争。工作要靠全校教职工来做，干群关系融洽，教职工才能安心工作，教师队伍也才能稳定。

二、以人为本、廉洁从教，着眼于素质提高

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在发展社会主义市场经济的今天，学校必须加强职业道德建设，教师的职业道德如何，直接关系到育人的质量，关系到社会主义事业的建设者和接班人的培养。必须深入开展《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》的学习和以爱岗敬业为主要内容的师德教育，要求教师把“学高为师，身正为范”作为座右铭，加强师德师风建设，加强法纪教育，依法执教。教师职业是一个很特殊的职业，教育是一项良心活儿，必须以人为本、着眼于素质提高，提倡奉献精神和敬业精神，必须加强责任心和社会责任感的教育。教师肩负育人的责任，必须学法、懂法、守法、依法执教，依法保护和维护学生的合法权益。廉洁是为师立教的根本，教师应廉洁从教。坚决杜绝教师队伍中存在着的为师不廉洁的现象。如不热心本职工作，对本职工作应付了事，热心于校外“创收”或第二职业；利用教师职业之便，从中获取私利，推销复习资料、参考书和各种资料；有的利用各种名目向学生直接或间接索要钱物；有的专等课外“个别”指点收取费用；有的热衷于结交有权有势的家长，有的以各种名目办班收费……每位教师应清醒地认识到，只有廉洁，人格才有可信度；只有廉洁，才能保证教育的公正性；只有廉洁，才能杜绝教育腐败。在发展社会主义市场经济的今天，更需要强调廉洁从教。教师要为学生真正着想，要一心一意地为学生服务。没有好的责任心是育不好人的。

教师在提高政治素质的同时，必须努力提高自身的业务素质。高超的教育教学能力是教师形象塑造的重要内容。当今世界知识更新快，新知识、新信息、新科技不断涌现，教育也随着新形势不断充实着新的内容，教师必须不断学习，更新知识，扩大知识面，成为学习型的人才。应采取“走出去，请进来”的策略，加强培训，因为教育不仅是一门艺术，还是人类社会最重要、最高深的艺术，它的成果是创造艺术成果的人。

三、树立科研意识、抓典型、树榜样

教育观念、教学经验是教师专业素养的重要内容，而教师专业素养的改善和提高并不是与教师教龄同步增长。故教师要加强学习、积极参加学校的教育科研活动，这是教师专业素养形成和提高的必由之路，是未来教师职业的基本生活方式。在树立科研意识的同时，学校要善于培养优秀教师的典型，树立榜样，重点突出骨干教师和学科带头人。

学校有好的形象，教职工有好的职业形象，学校生源才会扩大，学校的规模也才会扩大，也才能树立名校的名牌。良好的形象不是领导讲出来的，而是靠全校教职工共同创造出来的。因此，树立良好的学校形象，需要全校教职工、师生的共同努力。

参考文献：

赵宏义.中小学教师职业道德修养[M].长春：东北师范大学出版社出版，1998.

作者简介：赵枝全，男，大专学历，小学高级教师。