APP下载

以情激趣,提高教学质量

2016-07-01娄政英

新校园·中旬刊 2016年4期
关键词:师生关系教学质量情感

娄政英

笔者从事初中英语教学多年,深感英语学科难教,费时较多,收效较低,学生厌学。究其原因,初中生不爱学英语的关键是他们对英语没有兴趣。长期的教学生涯,让我信奉一句话:兴趣是最好的老师。

一、创设情境,激发兴趣

教师在教学中应该针对学生的特点和教学内容,采取灵活多样的教学方法,利用学生的好奇心,把握机遇,创设良好的课堂教学气氛,激发学生的求知欲。教师课前应充分熟悉教材,在备课中预先设定情节,教学环节应注意趣味性。教学中以问题为契机,引导学生自主思考,激发学生的英语学习兴趣。因此,教师要提高课堂效率和教学质量,让学生取得良好的学习成绩,就要使课堂气氛充满趣味,牢牢吸引每个学生。课堂教学过程能做到形象、生动、活泼,学习氛围轻松、浓厚,自然会使学生乐学、爱学,从而激发他们强烈的求知欲。

在英语课堂教学中,我十分注重创造自由、宽松的课堂氛围,使学生的个性和潜能得到充分释放。比如可采用交谈的方式与学生对话。在课堂教学中,教师应改变原有死板的教学模式,确定灵活多样的课堂教学模式,注重引导学生自主探索,大胆发言,各抒己见。在合作学习中,同学间应该互相借鉴、取长补短。

二、培育感情,相互沟通

和谐融洽的师生关系是教与学顺利进行的保证。亲其师才能信其道,学生喜欢哪位教师就爱学哪门学科,学习效果也就越好。教师的关心和无声的鼓励,学习效果自然达到最佳,学生的主动性也能得到充分发挥。如果没有良好的师生关系和学生主动参与的意识,而是死记硬背、生搬硬套,学生根本无法体会语法的奥妙和意境。这就需要教师在教学中投入感情,构建良好的师生关系,与学生一起探讨、实践。只有这样,学生的学习兴趣和信心才会大增,并能主动探索、获取新知识,积极开展交流与合作。

随着电脑、手机的普及,我把我的QQ号、邮箱、微信号都告诉了学生,以便分享学生的喜、怒、哀、乐。特别是对于学习较差的学生,我更是倾注了满腔心血,一字一句,一言一行无不关怀备至。网络中,学生向我诉说学习英语的困惑。如难记的单词、费解的语法、最不爱做的作文……对于他们的困惑,我一一解答,真诚地建议。从他们和我的对话中,我感觉到了学生的真诚。更有几个差生主动提出组成一个课外英语学习小组,让我定时给他们提出要求,布置作业。一段时间后,他们的学习成绩大为改观,在课堂上也逐渐变得活跃起来,练习的正确率越来越高。

三、情感鼓励,提高信心

自信心这种非智力因素对人的学习、研究等智力活动有着重要的影响,缺少自信心的人会低估自己的能力,易消沉,降低学习效率。教师应该将提高学生的自信心作为工作中极为重要的部分。在教学中,教师要以自己坦率而真诚的言语来影响学生,努力为学生营造积极向上的学习氛围,使他们在课堂上敢于表现自己,只有这样,才能培养他们良好的学习习惯,激发他们的学习兴趣。

教师要善于发现学生的优点,当学生独立思考、提出与众不同的见解时,要及时给予赞扬与鼓励。这是提高学生自信心的最好方式。比如:对于回答得好的学生,可以用“Very good!”(很好!)、“Great!”(好极了!)加以表扬;对于表现一般的学生,不能训斥或冷嘲热讽,可以用“well done”(不错)、“Good”(好)来鼓励他们,激发他们的学习兴趣,让他们感觉到自己并不是一无是处,只要肯继续努力,就会取得进步。

四、激励学生,体验成功

成功能激发学生强烈的学习愿望。那些在学习中没有或很少体验成功的学生,很可能会失去在学习上取得成功的愿望。开展形式多样、丰富多彩的语言实践活动,如猜英语单词、讲英文故事、做英语对话游戏、办英语板报和英语演讲比赛等,鼓励每位学生都参与其中,充分表现自己的风采。这样每名学生都会精心准备,为成功举办活动竭尽全力。

在英语课堂上,直观教学显得尤为重要。学校的教具不一定能完全适用课堂,我就让学生自己动手制作相关的用具。对教学中所要用到的资料,提前布置学生准备,可以自己制作,也可以小组合作。等到上课时,让他们在课堂上展示自己的劳动成果。这样,在课余时间,学生都怀着极大的兴趣投入到制作教具的活动中,每个人都期待着自己的作品被教师认可。开展这项活动,其意义已经超出活动的本身,它会让学生在制作中自主学习,在预习新课的同时,体会到成功感,而这种成功的喜悦能够极大地激发他们学习英语的兴趣,使学生爱上英语课。那些成绩较差,但又有实际动手才能的学生,更是乐在其中。

情感教育在初中生的英语学习中有着独特的作用,关注学生在学习中的情感态度,运用情感因素培养学生的学习兴趣,养成良好的态度,从而激发他们的自信心。因此,广大教师应该深入学习,适时调整教学策略,改进自己的教学方法。重视情感教学在学习活动中具有的重要作用,做到知识传授与情感教育并举,两方面协同作业,最终达到提高教学质量的目的。

猜你喜欢

师生关系教学质量情感
提高中小学音乐欣赏教学质量对策探讨
良好的师生关系应该是双向奔赴
谈如何提高初中历史线上直播的教学质量
情感
台上
余清臣:建构现代师生关系的公共性
新时期需要怎样的师生关系
主题素材阅读之“情感”篇
如何关爱学生