论党校思想政治理论课的党建功能

魏凤才

[摘 要]党校学生的党建工作和人才培养质量密切相关。党校学生思想政治教育的主要渠道是思想政治理论课。因此，党校应该对思想政治课的党建功能有一个充分的认识，通过良好教学环境的创造，教师队伍建设的强化，教学方法的改革，保证学生政治理论课的教学质量得到提高，使思想政治理论课更好的发挥党建功能。笔者根据相关工作经验，主要探究党校思想政治理论课的党建功能，供大家参考和借鉴。

[关键词]党校；思想政治理论课；党建功能

一、过思想政治理论课能发挥党建教育功能

党建教育包括对入党积极分子和预备党员的教育。每一项教育工作都需要马克思主义指导思想教育，入党动机教育，党的知识教育和科学理念教育贯彻其中。通过思想政治课可以对党校学生进行入党教育，并且具有一定的优势。

具体来说，通过“马克思主义基木原理概论”这门课程，可以对马克思主义理论（世界观和方法论）进行讲解，有利于党校学生对马克思主义从整体上把握，对人类社会发展的基本规律有一个正确认识。通过对课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的讲述，可以对马克思主义基本原理和中国实际相结合的历史进程进行把握，坚定党校学生坚持党的领导，并且坚持走中国特色社会主义道路。

通过“中国近现代史纲要”课程，对近代历来中国人民的历史进行讲解，有助于大学生对国情的了解，对人民选择马克思主义，共产党和社会主义道路的想法进行领会。通过“思想道德修养与法律基础”课程，可以对大学生开展法制教育和道德教育，使他们的社会主义法制观念增强，使他们的思想道德素质得到提高，保证他们成长过程中遇到的问题得到解决。

教师通过思想政治课可以对政治观点进行阐述，对党的历史也重点进行宣传，对党的基本理论和历史进行完整准确地讲解，有利于学生对党的深层次认识，对党的基本理论和历史要根据社会生活的重大时事，热点问题和国内外政治进行讲解，对学生的是非观进行引导，引导学生不断向党组织靠近。

二、想政治理论课的研究对党建是一种理论支撑

通过党建理论研究可以促进党建工作的转型，可以由经验型理论转变为科学型理论。因此对党校学生的入党价值观的培养是非常重要的，可以保证入党动机的纯洁，将党性教育和日常教育有效结合，可以使大学生的党性观念的得到牢固，保证党性修养的增强，借鉴国外政党对青少年的思想政治教育方法，对大学生政党的认同感进行培养，对党建工作可以起到更好的理论指导作用。

三、大学生党的意识培养的主要方式是思想政治理论课

一个已经入党或组织上入党的人不需要有高度的思想政治素质，这是党的意识，党校学生党的意识是其思想政治素质之一。因此，对大学生党的意识的培养可以导向思想政治工作和党校的党建工作。也可以说对党校学生党的意识的培养有助于培养党的事业的接班人，可以更好的继承和发展党的伟大事业。

对党校学生党的意识教育的主渠道和主阵地就是思想政治理论课。党的基本理论是政治理论课的核心内容。因此对系统理论知识讲授的同时，教师会结合党的基本原则和理论阐释，发挥思想政治理论课的政治教育功能，这是对学生意识形态方面教育作用的发挥。

四、通过思想政治理论课可以培养合格的党员

对党校学生开展思想政治教育意义重大。党校培养社会主义事业的接班人必须要有道德，有文化、有理想。这样的学生在将来才能为建设富强，文明和民主国家做贡献，集体主义是社会主义道德的核心。社会主义合格大学生要有崇高的理想和高尚的道德情操。如果缺少理想就称不上合格的大学生，也无法成为一名合格的党员。因此学生党员必须要有良好的政治素养。面对新形势，如果党员不能坚持学习就不能成为合格党员，对其党员的先进性就无法更好的保持。通过调查发现，有一部分大学生缺少政治理论的学习热情，不太了解党的基本知识，因此急需对其进行思想政治理论课教育。

五、通过思想政治理论课可以保证党员素质的提高

党员素质的提高可以保持党的先进性。通过对党的历史和实践的分析可以看出，我们党的灵魂，旗帜和方向是马克思主义理论。我们党具有理论上的先进性。党只有以先进理论为指南，才能更好的开展党建工作。因此，在新的历史条件下，我们党的行动指南是先进的理论，这样才可以保持党的先进性。政治理论课的核心内容就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。生成共产党员先进性的起点就是高尚的思想境界和较高的理论素养。党员在拥有较高的理论素质和能力水平下，可以对自己的实践进行更好的指导，将党员培养成具有奉献精神，创造能力和远大理想的先锋战士。

六、结语

综上所述，党校学生是社会的新鲜血液，担负着社会主义建设的重任。因此加强党校学生的思想政治教育非常重要。本文从理论上分析了党校思想政治理论课的党建功能。文章主要从“党建教育功能，支撑理论研究的功能，培养党的意识的功能，培养合格党员的功能和提高党员素质的功能。”方面分析了党校思想政治理论课的党建功能。希望通过本文的研究对党校思想政治理论课的党建功能更好的发挥有所帮助。

参考文献：

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