充分发挥学生的作用实现快乐学习

李回东

摘要：随着课程改革的不断发展，教学理念在不断的丰富发展，教学的角色在新的时期发生了巨大的转变，学生在教学中的主人翁地位受到了广泛的关注。学生嫣然已经成为教学的主体，在教学中处于主导地位，而教师已经逐渐转变为教学的引导者，在学生学习的过程中扮演引路人角色。在此背景之下，如何发挥学生的主导作用实现快乐学习成为新时期最主要的问题，受到了相关部门的广泛关注。本文就是对这一问题的简单探讨，是我对这一问题的简单看法。希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：课程改革；教学方法；教学理念；快乐学习；

中图分类号：G635.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0392-02

1.充分发挥学生作用实现快乐学习的背景知识

1.1 社会各方面事业取得了长足进步。改革开放以来，社会主义各方面事业取得了长足的发展，在经济发展迅速的前提之下，教育事业迎来了自身发展的新繁荣。无论是教学的师资力量，还是教学的硬件设施都得到不断的充实和发展。同时教师和学生的思想意识也得到了新的发展，传统的教学思想逐渐受到剔除，学生在学习中的作用受到广泛的关注，快乐学习成为教师和学生新时期新的目标追求。

1.2 课程改革在不断进行。课程改革在不断的深入进行，教育在此背景之下取得了长足的进步和发展，在此过程中，许多教学方面的问题也逐渐暴露了出来，同时课程改革也提供了许多新的教学理念和方法来解决这些问题。其中改革力度最大的应该是师生角色的转变。传统上教师在教学中占有主导地位，学生在教学过程中处于从属地位，在新的时期，师生角色发生了巨大的变化，教师成为教学过程中的引路人，发挥引导角色，而学生则成为教学过程的主人，发挥着主导作用。因此在教学中应该发挥学生作用实现快乐学习。

1.3 新时期学生参与学习积极性不高。新的时期学生是学习的主人，但是据我们的了解，我们发现，学生在学习的过程中学习积极性不高，其原因是多方面的，我认为主要有以下几个方面：

①教师受到传统教学理念的影响。教师在教学的过程中受到传统思想的影响，在新的时期，在教学过程中仍占有主体地位，学生的学习仍然处于从属地位，学习缺乏积极性和主动性，对于课堂教学环节的参与程度比较低，不利于提高学生的学习效率和质量。

②学生学习主人翁地位认识不足。新时期学生成为学习的主人，而且学生是教学过程中的主要参与者，但是许多学生并没有认识到这一点，在学习的过程仍然跟着教师的节奏，仍然处于从属地位，学习缺乏必要的主动性和积极性，学习的效率比较低。

1.4 学生学习压力大学习不快乐。学生学习的过程中由于学习的时间有限，而且教学任务比较重，学生的学习压力负担比较大，导致学生在学习的过程中会出现种种负面心理，其中学习郁闷、不开心是其中主要的问题。学生在这种负面心理的影响下，学习缺乏主动性和积极性，导致学生学习的效率比较低，学习效果比较差。

2.如何发挥学生作用实现快乐学习

新的时期学生是学习的主人，在学习的过程中要积极发挥学生的作用，提高学生参与学习的积极性，让学生自主探究学习，找到正确的学习方法，自己探索知识的奥秘。同时要给学生营造轻松的氛围，让学生在轻松的环境中实现快乐学习。具体的我认为可以从以下几个方面入手：

2.1 教师要积极转变角色，发挥引导作用。教师是教学过程中的重要参与者，在新的时期要积极进行角色转变，将课堂交给学生，充分发挥学生学习的主动作用，教师要转变为学生学习的引路人角色，在学生学习的过程中发挥引导角色，在学生的学习出现问题的时候，要及时的帮助学生解决问题，防止学生走太多的弯路，提高教学的效率。在此过程中需要教师不断的提高个人的综合素质，以使在学生遇到问题之后，教师有能力去及时的帮助学生解决问题。

2.2 培养学生的小组合作能力，发挥学生作用。新的时期合作意识和能力，是社会对学生提出的新的要求，在学生学习的过程中教师要注意培养学生这样的意识和能力，在教学的过程中，要积极采用这样的教学方法，将学生按照一定的原则，分成若干小组，将教学任务发放给学生，让学生在小组内，自由的合作，共同探讨，充分发挥小集体的力量，共同找到解决问题的答案，实现有效学习。

2.3 培养学生的自主探究能力，提高学生综合素质。学生在新的时期必须具备自主探究能力，才可以在激烈的社会竞争中保持竞争优势，要在学生学习的过程中注意培养学生这样的能力，提倡学生进行课前预习，自己提前预习，找到自己在教材中的理解难点；在课上积极听讲，有重点的听讲，积极参与师生之间的互动；课后要及时巩固复习，做一些习题，以此来巩固自己课上学到的知识。养成正确的学习习惯，实现自我超越。

2.4 积极鼓励学生减压，实现快乐学习。学习就会有压力，但是要教会学生学会减轻压力，实现压力和动力之间的转化，在学生学习的过程中要对学生进行心理教育，让学生学会一些特定的减压方式，比如说自我激励等。同时要做好家校联系工作，教师和家长要及时沟通，防止家长给学生增加压力负担，教会家长一些特定的教育方法，家校合作，共同给学生减轻负担，使学生在轻松的环境中实现快乐学习。

2.5 注重参与实践，做到理论和实践的有机结合。学生在学习的过程中，要注意理论和实践的有机结合，学生要积极参与实践，用实践检验理论，充实理论；同时要用理论来指导实践，充分发挥理论对实践的指导作用。这样一方面可以让学生将学到的知识投诸实践，巩固学生学到的知识；另一方面可以让学生真正做到学以致用，让学生明白学习的作用，从而使学生以更加饱满的热情，付诸学习之中，实现快乐学习。

3.小结

学生是学习过程中的主要参与者，是教育的主要目标和对象，在教学的过程中，教师要充分发挥引导作用，积极转变角色，将课堂交给学生，激发学生参与学习的积极性、主动性和创造性，让学生发挥主体作用，体现主人翁精神。同时要积极给学生减轻负担，教会学生自我减压的方法，让学生在轻松的氛围中实现快乐学习。

参考文献：

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[2] 刘英红.培养小留学生积极心理是进入世界顶尖学府的必经之路[J]；延安职业技术学院学报；2011年06期

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