江西部分幼儿园音乐教育现状调查研究*1

吴　琼

江西科技师范大学，江西　南昌　330000



江西部分幼儿园音乐教育现状调查研究*1

吴琼**2

江西科技师范大学，江西南昌330000

摘要：幼儿音乐教育的重要性已经逐渐成为教育界的一个重要研究课题，人们已经普遍认识到了幼儿时期的音乐教育在其发展智力、陶怡情操、奠定文化艺术修养基础方面对幼儿成长发展所能起到的重要性。本文在通过实地走访调查江西省部分幼儿园音乐教育现状的基础上，对其在音乐教育中存在的问题与不足进行了分析和探讨，为下一步顺利开展工作奠定了良好的基础。

关键词：幼儿；幼儿园；教师；音乐教育

一、研究目的

我国《幼儿园教育指导纲要》总则中明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的奠基阶段城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”①这充分体现了党和国家对幼儿教育的重视，因此笔者对江西省部分幼儿园进行了调查分析和研究，为了能够实地了解幼儿音乐教育的真实教育投入情况，并针对现状中的问题提出一些可行性的建议。

二、研究对象与方法

(一)研究对象

调查区域为江西省30所幼儿园分布在六市：南昌市、宜春市、赣州市、九江市上饶市、萍乡市。

(二)研究方法

1.文献资料。详细查阅近十年来有关农村幼儿音乐教育工作条例等方面书籍和相关的文献资料，对已有的研究成果和最新的研究现状进行了归纳，整理和分析。

2.问卷调查。制定调查方案，实施调查。发出调查问卷3000份，回收2670份，回收率89%。

3.数据统计法。对回收资料作数据统计、分析。

三、结果与分析

(一)江西省部分幼儿园当前音乐师资力量分析

地区幼儿总数班级数人均数/班专职教师/园大专以上学历/园专职音乐教师/园教师总人数南昌市(5所)2086653235305205宜春市(5所)2530703620103148赣州市(5所)2480643924142167九江市(5所)2226713122153150上饶市(5所)2056583524193165萍乡市(5所)2113683125153168

从调查结果中可以看出，江西省部分幼儿园的师资现状还是不错的：专职教师占教师总人数的80%左右，专职音乐老师占专职教师的15%左右，不过在调查中还有些方面值得我们思考和研究：教师一个人要教授的课太多，如：教孩子认字、绘画及数学等，甚至有时还要充当保育员的角色，针对这种情况很多教师就没有时间认真备课。另外在调查中还发现每个班有的甚至超过60左右的学生，严重超过国家规定的每班30左右的人数。还有50%的学校出现教师严重短缺现象，音乐专职教师更是短缺严重，由于学生太多在课堂上教师难以保证教学的内容能让每个幼儿充分感受音乐。

(二)江西省部分幼儿园教学设备对比

音乐教室多媒体设备其它设备电脑电视五线谱黑板钢琴城区78%85%95%70.5%96%农村34%55%34%50%64%

调查发现城市与农村的教学设备相差比较大，城区的教学设备相对完善音乐教学环境非常优良。如南昌市翰林双语幼儿园就有相当完善的音乐设备开展丰富多彩的音乐活动。农村幼儿园除了部分重点园之外，大多数普通幼儿园教学条件简单，只有一些录音机严重影响了音乐教学活动的开展。

(三)音乐教师继续教育培训学习机会调查

时间一年一次两年一次三年一次从来没有人数23人80人32人69人何种形式短期培训短期培训短期培训

从调查中可以看出，大部分音乐教师每两年才有一次学习机会，很多人甚至一次也没有，另外据了解很多人愿意参加这样的培训，大多是为了评职称的需要，而不是为了提升自己的音乐能力，所以参加培训也是走个形式。

四、为改善江西部分幼儿园音乐教育提出有可行性的建议

(一)对贫困地区幼儿园音乐教育经费投入相对加大

首当其冲的就是政府部门要给予政策上的支持和物质上的保障，着力解决经济困难地区教师不愿意去的问题，给他们大量的生活保障争取他们前往；还要保障经济困难地区幼儿享有和城区一样的教学设备如：专业音乐教室、排练教室，音乐器材等，也可以通过社会集资的方式共同办学。

(二)提高教师的自身修养

想要让每个孩子都享受到音乐的美好，必须提高教师的音乐修养，多招收一些专业院校毕业的优秀音乐教师并且要具备热爱孩子的爱心，能在教学中因材施教，这样才能让孩子们充分感受音乐。

(三)关注音乐教师继续深造，完善自身音乐修养

对于继续教育制度，要有目的地对教师进行开展，要尽可能让所有老师积极主动参加，不仅仅是为了评职称，还可以举行一些文艺汇演，增加他们的兴趣。

最后，通过本次的调查了解，总结和分析了江西省部分幼儿园在音乐教育方面存在的问题及原因，为进一步提高江西省幼儿音乐教育水平给出了切实可行的建议。

[注释]

①教育部基础教育司组织.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[参考文献]

[1]教育部基础教育司组织.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

**作者简介：吴琼，江西科技师范大学，2014级音乐与舞蹈学硕士，声乐演唱与教学研究专业；导师：黄玉英教授。

中图分类号：G613.5

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)09-0048-01

*江西省2015年度研究生创新专项资金项目立项(校级)(项目编号：YC2015-X64)。