初中晨会课有效性探究

靳彩瑛

【摘要】初中晨会课是按照新课程理念，根据课时计划安排的一节课程，它虽然只有短短的十分钟，但在这短短的十分钟，是班主任与学生进行面对面、心与心交流的最佳时机。初中三年每天持续十分钟的晨会，对学生的影响，不是一加一等于二的叠加，而是一千多个日日夜夜的成长中，在不起眼的N个十分钟的慢慢积淀。如果组织得好，对学生来说，无疑是一道快乐的“早点”，其利用的好坏，在很大程度上影响学生的思想品德以及行为习惯的养成，对强化学生管理起着巨大作用，所以我们班主任应从”依法治校，德育为先，以人为本”，全面实施素质教育的高度上来上好晨会课，采取有效措施，“研究晨会、上好晨会”，提高其有效性，真正让学生心理得到滋养。

【关键词】初中晨会 有效性 学生自律 成长

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0032-02

一、应与学校一段时间德育工作相结合，加强学校常规管理

如我校学生横穿马路严重，无视交通安全，及时布置“当你横穿马路时，是否想过横祸会降临到你身上”主题晨会，有学生写到，现在学生横穿马路的现象愈加严重，你不要认为你每天都是安全的，横祸会随时在任何一个人身上发生，只有树立安全意识，宁停三分，不抢一秒，那一秒就关系到你我的生命，当你我生命不再延续或受残时，父母是多么的痛苦，我们的一生也就宣告结束了，学生看后，很受震撼，从而把学校安全教育落到实处。

二、与学生行为习惯养成教育相结合，加强学生自律意识

面对一段时间学校学生打架事件频发，我班及时布置在校园内，绝不打架斗殴主题晨会，学生从打架对自己、他人、社会造成的不良影响危害展开讨论，从学生反思本的字里行间，形成共识，坚决杜绝在校园打架斗殴，让校园恢复往日的和平气息，明智的学生会考虑打架的后果，只有愚蠢的人才会一意孤行，从而加强学生自律意识，有助于良好行为习惯的养成。

三、与学生情感教育相结合，达到以情育人，以感化人的目的

面对学校月清考试结束后发喜报时，个别学生持无所谓态度，个别学生消极低迷的状态。我班及时布置以当别人领喜报时，我的心情怎样为主题，学生都有感而发，情真意切，触及到了学生心灵深处，使优异者，自豪、高兴、收获喜悦的同时，明白喜报来之不易，应加倍去珍惜，变为动力，再接再厉；消极低迷者，也得到了正面教育。我班学生钟XX，本是一名中下学生，在这次月清考试中，破天荒进入前百名，她的反思本是这样写的，当初我还是一个离前百名很远的人，是一个当别人领喜报时，想潸然泪下的人，我很自责，同样生活在一片蓝天下，同样是同师教导，为什么别人总比自己出色，不，我一定要进入前百名，今天，我实现了，得到了学习标兵和进步显著两张喜报时，我的心情很舒畅，终于看到自己努力奋斗的结果，但我绝不骄傲，永远做最理想的自己，我把它提交全班学生学习，使她受到了鞭策，往后的几次考试，他都稳进前百名，也带动了周围一大片，形成一面镜子，照亮全班学生，只有付出才有收获，我班学风也明显较浓。

四、与学生理想，感恩教育相结合，形成正确价值观，人生观

在后半学期学生学习倦怠，上进心不强，制定十年后的我为晨会主题，使学生结合自身现在努力情况，展开想象，学生有憧憬美好未来的，有担心将来事业无成，落魄的。总之使学生明白未来生活是建立在现在付出与努力基础之上，使学生重树正确理想取向，寻找到了奋斗支点。面对学生夏天酷暑，叫苦连天，学习气氛不浓，我班制定天气热了，我们的父母热不热为主题，我把学生刘X同学写的反思本读给大家听的时候，好多同学都低下了头，以景生情，内心深处受到了感触。她是这样写的：“当我坐在明亮，凉爽教室无所作为时，也许这会儿我的父母却在杭州工地上汗流浃背，挥汗如雨劳作着，谁言寸草心，报的三春晖，我们要学会感恩，刻苦学习”，之后，尽管天气很热，可我班学生斗志不减，这与晨会教育密不可分。

五、与班集体建设紧密相结合，培养学生主人翁意识，加强班级凝聚力

如上下楼认真排队、空堂课如何管好自己、怎样进行晨读等主题晨会使学生明白我们所做的一切都是为了我们自己，为了这个集体，应严格管好自己，不要让我们的集体名声受半定点亵渎，把班荣我荣，班衰我耻的班级口号深入每个人的心间，进一步加强了班级凝聚力。

总之，晨会课是班主任强化班级管理，加强学生思想品德，学习行为规范的教育课程，我们要避免晨会课天天上，但有效性不强，学生仍然我行我素，良好的行为习惯没有养成，我们应该潜心倾听学生的建议和心声，揣摸学生心理，把握学生思想脉搏，有的放矢，指点迷津。只有这样，师生平等相待，民主交流，融为一体，互相默契，晨会课才丰富多彩，生动感人，有所创新，学生喜闻乐见，兴趣盎然。