新媒体时代背景下高校学生管理模式探索

李振利

摘 要： 截至目前，我国网民的规模正处于不断壮大的局面，互联网在我国也得到基本普及。随着网民数量的不断攀升，我国也正向新媒体时代进军。针对于高校学生管理工作，在新媒体时代下无疑带来了多种机遇，但同时随之提出一定挑战，会影响大学生的学习与生活思想。为此，本文对新媒体时代背景下高校学生学生的管理模式进行深入探析，希望能够帮助高校学生管理工作在这一背景下抵消消极影响，发挥积极作用，从而使高校学生管理工作在新媒体时代背景下能够顺利展开。

关键词： 高校 学生管理模式 新媒体 时代背景

大学生管理工作在新媒体的带动下，使思政工作渠道得到进一步开拓，又对大学生政治参与意识的强化与思政工作的效率的提升都起到一定的促进作用。在这种情况下，师生间的距离得到一定程度上的拉近。但与此同时，新媒体在高校学生管理工作中，在一定程度上削弱了任课教师的话语权，打破了大众传播个体局面下传统德育掌控平衡局面。基于此，新媒体对于高校学生管理有非常重要的影响，本文对新媒体时代背景下高校学生管理模式优化的途径进行深入分析。

一、新媒体背景对高校学生管理工作产生的积极作用

在新媒体背景下，高校学生管理工作的方法和方式得到一定创新。主要体现在高校学生管理途径不再单一，而管理工作也打破了依托于报刊和教材等纸质媒体的局面，即更多应用了数字电视和网络平台，使信息数据的传输更为便捷。同时，新媒体背景下的高校学生管理方式更具灵活性，通过网络平台，学生可以及时查阅高校管理人员发布的各项消息。除此之外，新媒体背景下，高校学生管理者与学生之间的沟通更为有效和深入。在网络平台上，高校辅导员与学生之间的交流不再受到空间和时间的限制，双方可以利用网上留言或者网上实时交流的方式，改善传统的学生畏惧教师的心理。新媒体能够在一定程度上起到对学生管理工作效率的强化作用。在这种背景下，高校学生管理资源与时间得到有效节省，帮助高校管理文化实现透明化和统一化的发展过程，这就实现了高校宣传社会主义核心价值观的教育目的。

二、新媒体背景对高校学生管理工作产生的负面影响

新媒体对高校学生管理工作具有双面性影响，上文已经阐述了其积极作用，那么接下来本文介绍新媒体对高校学生管理工作所产生的负面影响。首先，网络平台在一定程度上减少了学生面对面的交流，这就使高校学生管理工作更加复杂化，不利于管理工作的开始；其次，由于受到多样化形态的新媒体内容（正面性、负面性和双面性媒体内容）特征影响，因此大学生很容易对尚未成熟的人生观与价值观产生错误的引导，影响其健全性格的发展；最后，新媒体在一定程度上将外来思潮的抵御力度在一定程度上削弱了，这就威胁了我国社会意识形态的安全构建。

三、新媒体背景下高校学生管理模式的优化途径

1.对信息管理机制进行科学的构建

在新媒体平台的交流过程主要是通过其双向虚拟功能实现的，其优势很多，例如具有庞大的信息量、广阔的覆盖面、强大的交流性、多元化的形式及快捷的传输方式。但其也具有一定的双面性，因此，高校一定要尽可能对其进行科学把握与引导，否则这些优势将不能充分发挥，甚至会产生负面影响。具体手段包括：其一，高校要对校园网络反馈机制和监管机制进行科学完善，并成立专门的校园网络监管小组，以更好地处理和归类校园网络信息，这样就能够将校园网络的不良影响加以排除，从而使思政教育工作更具前瞻性和敏锐性的特征；其二，高校要合理占有新媒体技术的传播平台，从而对网络思政教育的主动权进行高效把握，这样才能够实现权威信息平台的建立，并使主流积极思想得到有效传播。

2.及时更新旧媒体

新媒体具有较强的吸引受众优势，但传统媒体也有相应的作用，如果能够在新媒体中融入传统媒体的运用，那么，针对于高校学生管理工作，将能够对新媒体的教育功能进行正确的发挥与指导。具体途径如下：其一，高校应该对传统媒体进行及时更新，并对媒体在高校辅导员思政教育工作中的指导作用进行充分发挥，例如，高校可以从创新传媒体系和提升信息发布效率等方面入手；其二，高校要不断创新信息资源传播的方式，例如，对版面模式进行不断更新，多运用时下比较流行的版面语言，只有这样才能对大学生起到很好的吸引作用。

相对于传统媒体而言，新媒体更具融合性、互动性、即时性、数字化和个性化的特点优势，因此，为了对思想教育新平台进行积极拓展，高校辅导员教师就要对学生所青睐的新媒体手段进行积极应用，打破时空限制，实现多向的快乐分享与小型讨论等活动。除此之外，辅导员教师可以选择应用远程教育的方式，拉近师生间的距离，从而使高效大学生管理模式得到科学构建。

3.对新媒体的教育功能进行不断强化

高校大学生更青睐于新媒体，这主要是源于新媒体的娱乐特征，它能够使大学生在虚拟的网上平台中完成一系列沟通交流过程，从而使大学生的猎奇心理得到满足。目前，大学生普遍都通过网络视频与网络游戏等新媒体打发时间，在这种情况下，就在一定程度上削减了新媒体的教育功能。

为了改善这一现状，高校辅导员老师可以在网络平台中整合日常思政教育资源，以建立QQ群、班级微信群、年级信息网站等方式实现有效沟通与交流过程，能够达到对思政教育内容进行积极传递的目的。目前，随着大学生越来越多地使用新媒体技术，大学生的信息来源于不再单一，冲破了传统的依赖教材和教师的局面。高校辅导员教师可以基于平等的视角，对学生管理工作进行深入研究，并以学生思想的积极发展作为长足目的，从而使大学生的自我管理能力与创新能力得到提升，并有益于提升自身教育的亲和力，最终实现对新媒体教育功能进行拓展并强化的教育目的。

4.积极组织校园文化活动

新媒体中的网络影响当下大学生的思想发展最深。但有很大一部分大学生并不能积极运用网络优势对知识进行获取，他们更多的是通过网络网购或者打游戏，导致严重影响大学生的身心健康发展。在这种情况下，积极组织校园文化活动有非常重要的意义，例如，高校可以组织志愿者服务活动、开展趣味运动会、新颖的团日活动等，能够使校园文化对大学生的吸引力有所增强，帮助学生对社会生活有一个更好的体验过程，从而改善学生拘泥于网络不能自拔的现象。

新媒体在主体信息的传播方面，充当了接受者和发布者的重要角色。在这种背景下，高校辅导员教师要用新对话主义代替传统的学生管理模式，并对新媒体环境下的师生主体共享式参与教育活动的重要性进行充分认识，这也是实现师生双方价值认同的重要过程。基于此，高校辅导员教师要对师生冲突问题进行科学规避，并准确认识合作教学的重要性，从而实现共享、合作、理解和对话的合作交流管理过程，这对于和谐校园文化的构建也起到了重要的推动作用。

5.优化新媒体团队的力量

新媒体具有高度的影响力和传播力，因此，如果只在本校对媒体环境进行优化则是不够的。高校可以联合同一区域的新媒体团队，以促进大学生之间的相互交流与学习经验借鉴，从而使各高校媒体组织间的交流更有深度层次，这对于资源共享及高校辅导员教师学生管理工作中正能量的积极发挥具有非常重要的价值。而微信群、BBS论坛、QQ群及手机移动飞信等新媒体是新媒体团队能够实现优化其力量过程的主要工具，由于这些新媒体产品具有一定的开放性、实时性和群体性等特点，因此对于新媒体强大影响功能与传播功能的发挥起到重要的促进作用。

四、结语

新媒体时代背景下高校学生管理模式的构建是基于开展交流活动实现的，活动的方式可以是点对面的方式，也可以是点对点的方式，这样能够实现学生的无障碍交流过程。在这种情况下，高校辅导员教师就可以通过与学生的有效、细致交流，及时了解大学生的思想动态，这就推动了高效学生管理模式的科学构建，使辅导员与学生之间的距离缩短，并形成和谐的高效学生管理局面。

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该论文属于2015年陕西省高校辅导员工作研究课题成果，立项序号：2015FKT42。