关于中职学校电子商务专业教学的探讨

焦陆珺

摘 要：随着经济的不断发展，人们对我国中职电子商务专业教学质量的要求越来越高，其主要就是为社会培养出电子商务管理业务的高级应用型技术人才。但就目前的发展趋势来看，电子商务专业教学还是存在很大的问题，需要相关教育工作者采取科学合理的措施进行解决，以便更好的保证电子商务专业教学质量。基于此，本文主要对中职学校电子商务专业教学进行了深度的研究。

关键词：中职学校；电子商务专业教学；探讨

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学和现代物流于一体的新型交叉学科，其主要内容就是研究新型的信息化技术来推动传统的商务教学，可以给我国培养出更多的专业性人才。然而，在实际教学中，电子商务专业教学还是存在很大的问题，比如：课程被学校所忽视，课程内容得不到教师的认可等等。而在经济的带动之下，电子商务学科慢慢得到了相关教育工作者的重视的与支持，相关的教学工作也陆续展开。

一、中职电子商务教学存的问题

（一）电子商务的教学目标不够准确

由于电子商务是一门交叉性学科，其主要由计算机、管理学、市场营销以及物流组成的，而该学科所包含的所有知识都需要学生掌握，这就使得电子商务的专业性不强，教师不能准确判断出最终的教学目标，这样不仅会导致培养出的人才满足不了企业对其的要求，也不能够成为电子方面的专业人才，而且也会给学生以后工作带来更大的困难，长此以往，我国的电子商务教学质量逐渐降低，电子商务行业也不能走向国际，最终被世界所淘汰。

（二）课程设置缺乏合理性，需要相关教育工作者加以改进

电子商务专业要想更好的发展下去，就需要教师将各个方面的课程有效的结合在一起，从而让该课程的作用更加凸显。但就目前的发展趋势来看，我国的中职电子商务教学还是存在很大的问题，并没有做好这一点，这样的情况使得我国中职电子商务教学专业停滞不前，不能更好的满足当前社会对其的要求，还会导致毕业的电子商务学生专业知识不够，不具备电子商务工作的能力等等。

（三）过于强调理论知识的传授，忽略了实践的训练

众所周知，电子商务专业知识最终目的就是培养学生的实践能力，要让学生更好的适应当前社会的要求，该学科是一门新型的要求较高的专业学科，其最大特点就在于实用性较强，需要学生在掌握理论知识的前提下，也有相同的实践能力。所以，在教学中教师一定要根据实际的教学内容给学生安排数量适合的实践课程，要让学生能够提前适应电子商务的工作模式，以便为学生以后工作奠定坚实的基础。然而，在实际的教学中，教师过于注重理论知识的传授，忽略了对学生实践能力的提高，只是让学生掌握相应的理论知识，这种教学观念，虽然可以让学生在一定的程度上掌握相应的理论知识，但是学生无法将理论知识有效的应用在学习中、实践中，不利于学生的发展，更不利于电子商务专业教学活动的开展。

二、中职电子商务教学存在问题的解决措施

（一）根据教学内容，确定一个合适有效的教学目标

一个合适有效的教学目标不仅可以让教师更加清楚教学内容，而且还可以让课程内容更加清楚明白。所以，在进行电子商务专业教学的过程中，教师一定要做到对其实用性原则的突出，以培养实用型人才为教学的总目标，全力为社会培养出更多的优秀人才。另外，在确定最终教学目标以外，中职学校还应该根据学生的实际发展情况确定一个合适有效的教学目标，应该注意以下几点：第一，在招收新生的过程中，学校应该提前调查研究社会对电子商务人才的需求量，然后再根据市场需求量进行招收。第二，待招收完毕之后，学校的相关教育工作者还应该根据学年情况制定下一个阶段的考核情况，只有一个循序渐进的过程，方能让学生获得更多的文化知识，才能更好的满足社会对电子商务人才的需求量，从而促使我国中职电子商务专业教学质量得以保证。

（二）理应根据实际的教学内容采用灵活多样的教学方法

由于电子商务实用性非常强，教师一定要注重实践教学，实践教学即是学生走出学校面向社会的中介，也是学生在校学习和实际工作的交界面。所以，在进行电子商务专业教学的过程中，教师一定要根据实际的教学内容合理的使用理论联系实际的教学方法，如果设置的实践课程过于枯燥无味，是无法激发出学生的学习兴趣，还会弱化学生的主观能动性，而如果内容过于复杂，学生在学习的过程中，得不到更好的学习效率，长此以往，学生学习的积极性会逐渐降低，不利于学生的发展，也不利于实践教学活动的开展，而合适且具有趣味性的实践课程不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以强化学生参与到教学活动中来的积极性，进而提高学生的学习效率，促使我国中职电子商务教学质量得以保证。另外，教师也可以采用信息化教学，将实践过程内容用一种更加生动形象的方式表现出来，比如：图像与视频，这样不但会营造出一个良好的学习氛围，还会让学生可以更加清楚，更加明白的观察到相关内容，从而促使学生的学习效率得以提高。

（三）科学合理的设置电子商务课程

电子商务是一个典型为培养实用性人才而设定的专业，而电子商务作为中职学校中最为普遍的一门课程，相关教育工作者更应该知道该课程的重要性，从而科学合理的设置电子商务课程，其主要具体做法如下：首先，相关教育工作者必须在前期进行详细合理的进行考察与分析。其次，要把所收集到的数据进行市场分析，最后，在进行科学合理的课程安排。值得注意一点就是，除了要在实际工作中用到的专业知识添加进去，还应该经过一系列的安排与讨论，把重复或者不必要掌握的知识删掉，坚决避免因课程重复而导致学生的学习效率下降。要知道课程是学生在学习专业知识中的基本形式，换句话说就是课程设置的合理性是会直接影响学生的学习效率及教学效率。

三、结束语

通过上文的分析可知，随着经济的不断发展，社会对电子商务人才的需求量越来越大。而中职学校作为培养电子商务人才的主要场所，理应承担起这一责任。虽然目前我国中职电子商务专业教学还是存在很大的问题，但是只要教师找到问题所在，就可以采取针对性的措施进行解决，以便提高学生的学习效率，为我国培养出更多的优秀人才，从而推动我国电子行业的快速发展。

参考文献：

[1]袁哲.中职电子商务专业教学的探索研究[D]首都师范大学，2010.

[2]黄依珍.创新中职学校电子商务专业实践教学的探索[J]电子商务，2014

[3]刘映春.关于中职学校电子商务专业建设的构想[J]电子商务，2013