高职院校培养装备制造业人才的对策建议

吕瑶

摘 要：装备制造业的发展需要不断的创新和强有力的人才支撑。本文围绕装备制造业人才的需要，提出高职院校培养装备制造业人才的主要障碍和对策建议。

关键词：装备制造业；人才；高职院校

人才是企业发展的第一重要资源，装备制造业企业的发展需要具有高技术、高素质的创新型复合人才。高职院校旨在打造动手能力强、适应社会快的应用型人才，在培养装备制造业人才方面发挥着重要作用。

一、装备制造业人才需求的现状

1.高技术人才需求不断加大

装备制造业推动着我国经济的快速发展。目前，我国装备制造业的集中度不断提升，其发展倾向于重大技术装备、高端智能装备和新材料等有潜力的高技术含量领域，对于装备制造业的人才需求也转向高端技术人才。依据我国产业发展的现状，具有核心技术和高技术的装备制造业人才仍有不足。在今后的发展中，装备制造业重点集中在航空装备、卫星及应用和智能制造装备等领域，因此，对于高技术装备制造人才的需求将进一步增加。

2.创新型人才需求逐渐增加

在我国装备制造业的发展历程中，高端装备制造业的发展比较突出，对创新型装备制造业人才的需求也愈加显著。据资料显示，北京、广东两地的创新型人才需求同以往相比涨幅最为明显，浙江地区的人才需求紧随其后。高端装备制造业逐渐形成区域产业带或核心区，产业集群化发展进一步加强。在装备制造产业集群发展的进程中，离不开技术的创新，创新型的高素质人才成为装备制造企业的坚强保障，创新型人才的需求也不断增加。

3.高素质复合型人才需求愈加旺盛

装备制造业快速发展带来了巨大的高素质技能人才需求。从我国制造业的发展现状看，国家对传统制造企业有计划地进行改造与重组，对数控化、信息化和智能化企业向高端数控机床、工业机器人等高端智能制造装备企业方向转移。在此过程中需要大量具备较强动手操作能力的专业人才进行调试、维护、维修和改造。我国装备制造业的改进与发展是一项庞大的系统工程，装备制造业逐渐向高层次转变，对高端装备制造业和传统制造类的专业人才都有需求，更加需要大量高素质复合型人才。

二、高职院校培养装备制造业人才面临的障碍

1.人才结构不够合理

目前，我国装备制造业人才结构存在技术结构偏低、年龄结构趋于老龄化等问题，这与我国教育人才培养模式有密切联系。就当前形势来看，我国职业教育水平跟不上制造业的发展速度，很多高职院校毕业的学生进入企业后不能很快的进入工作状态，大部分装备制造企业需要对其进行二次培训。不仅如此，有关部门曾对100多家国有企业技术工人的情况进行抽样调查，结果显示装备制造企业中的高级技师年龄略偏高，而年轻的高技术人才数量不足，缺乏高技术的年轻技师。

2.实践环节力度有待加强

在装备制造业人才培养方面不仅需要理论知识的灌输，还需要进行不断的实践训练，培养实际动手操作能力。伴随着装备制造业的高速发展，装备制造企业对人才要求的变化也比较频繁。目前，高技能人才的培养体系缺乏系统化、规模化和制度化。在高职院校培养过程中缺乏实践课程的合理安排，好多学生进入企业实习并不能得到真正的锻炼，对于装备制造的实践能力掌握有限，缺少足够的实践环节让学生充分学习实践知识，积累实践经验。

3.创新培养能力有限

现代装备制造业的人才需求离不开创新人才的培养。高职院校旨在培养动手能力强的高技能人才，但实践中却与之矛盾，存在重文凭、轻技能、重理论、轻实践的现象，对学生创新能力的培养仍有不足。具有创新能力的中高级技术人才的匮乏是导致装备制造业技术创新能力薄弱的主要原因。从高职院校现阶段的发展来看，仍缺少有工作经验的师资团队，再加上教学内容和方法比较陈旧，对学生创新能力的培养力度仍有待提高。

三、高职院校培养装备制造业人才的对策建议

1.发挥高职教育的优势，加强人才培养体系的建设

国内职业教育经过多年发展，已经显现出高职教育培养动手能力强的应用型人才优势。高职院校在制订人才培养方案和教学计划时可以参考企业意见，校企双方共同商讨，在教学中融入企业的文化理念和技术要点，使学生在校期间就可以初步了解未来的就业方向和企业情况。在学生的技能培养中，企业如何解决技能培养与生产任务的矛盾还需要解决。此外，将教学、产业、利益三者深度融合为主线的集团化办学也是对高职教育发展模式的重要创新，并且有助于推动校企合作，将政府、企业和高职院校的力量相结合，促进高职教育与经济社会的良性互动、循环发展。

2.加大校企合作力度，培养应用技能复合型人才

高职教育对于培养先进装备制造业所需高级技术人才发挥着重要作用，有必要推进高职教育实现复合型人才的培养，进一步建立并完善双证书的岗位技能人才培养体系，加强高职院校与装备制造企业的密切合作，将企业实习与理论学习相结合，寻找多种培养高级应用型人才的方法和渠道，不断拓宽职业技术教育新领域，加大资金投入力度，将外资和社会资本引入职业技术教育中，高职教育的双证书制度培养体系为人才培养注入了活力，不仅要求学生具有较强的理论和专业知识，而且还要具备熟练技能。学历文凭证书是高职教育区别于非学历职业培训的重要特征，是保证人才培养含金量、提高社会认可程度的重要标准。

3.实施创新人才工程，创新高职教育理念

先进装备制造业的持续发展离不开创新人才，实施创新人才工程，有助于开展创新教育，提升制造业创新能力。高职院校有必要开启与装备制造企业进行创新产学研的合作模式，有针对性地培养重大技术装备制造业的高端技术人才。不断加强国家高科技重点实验室、国家工程技术研究中心、行业科研院所等共性技术研究开发平台的建设，重点培养一支既精通基础技术、又熟悉行业技术、掌握核心技术和关键技术的高科技人才队伍，充分调动装备制造企业人才技术创新的积极性。不仅如此，还要创新高职教育的育人理念，完善激励政策，培养创新人才，不断创新校企合作办学体制机制，提升人才培养质量。