高校武术协会会员练习武术动机调查研究

崔高峰　张晨雪.合肥师范学院体育科学学院，安徽　合肥　3060；.合肥信息技术职业学院，安徽　合肥　3060



高校武术协会会员练习武术动机调查研究

崔高峰1张晨雪2
1.合肥师范学院体育科学学院，安徽合肥230601；2.合肥信息技术职业学院，安徽合肥230601

摘要：围绕高校武术协会会员练习武术动机的调查研究，文章以对北京体育大学武术协会（非武术专业）的168名会员进行问卷调查，同时对武术协会会长、教练员和武术学院部分领导、教授共计14人分别进行了访谈调查。结果显示，北体大武术协会会员选择练习武术的内部动机较强，外部动机水平一般，远景性动机水平高于近景性动机水平。教学内容、协会活动、教练水平等都会影响到会员练习武术的动机水平；会员最想协会开设的课程内容为擒拿防身术、散打格斗术、太极拳剑等，主要是以防身健身类项目为主。引导会员正确认知武术，满足会员不同需要的教学内容，丰富多彩的协会活动和专业的场地设施等是促进武术运动在高校内更好开展的有利条件。

关键词：高校武术协会武术动机

1　前言

动机研究是心理学的热点研究领域，多年来，国内外学者对此进行了大量的研究工作，现今已形成了大量的独立理论。当然，最多见的则是了解人类的行为动机并且运用各项动机理论来引导或帮助人们向着更好的目标前进。“动机”是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的内在动力。动机是用来说明个体为什么要从事某种活动，而不是用来说明某种活动本身是什么或怎样进行的[11]。北京体育大学武术协会成立于1995年，一直以来为武术在高校推广发挥了重大作用，但对协会中会员练习武术的动机一直没有经过科学的调查，从而导致教学内容、时间不合理等现象，这也成为武术在高校内传播的一个障碍，本次研究通过体育院校武术协会对传播推广武术运动的改革具有现实意义。

2　研究对象与方法

2.1研究对象

本研究以北京体育大学武术协会会员练习武术动机为研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据研究需要，在合肥师范学院图书馆收集并查阅了大量与本研究相关的文献资料，并通过中国知网和万方数据库分别以“武术”、“动机”等关键词检索相关文献资料。收集到的相关文献资料主要包括学习动机、运动动机、武术三方面的研究文献，通过阅读和整理，为本研究提供理论依据。

2.2.2访谈法

对北京体育大学武术学院部分领导、武术协会指导教师和武术协会会长、教练共计14人进行了访谈调查。

2.2.3问卷调查法

2.2.3.1问卷的制定

参考相关研究文献，结合武术协会会员练习武术的实际情况，制定了北京体育大学武术协会会员练习武术动机的调查研究问卷。

2.2.3.2问卷的基本结构

问卷共分为三个部分，第一部分是调查对象的基本情况。第二部分是练习武术动机的调查量表，是问卷的主体部分，主要涉及会员练习武术不同维度上的动机分类，有内部动机、外部动机，近景动机和远景动机。第三部分是会员练习武术的影响因素等问题。

2.2.3.3调查对象的选取

本调查研究对象选定北京体育大学武术协会会员，随机从武术协会会员通讯录上抽取168名会员进行调查，调查对象分布情况见表1。

表1　调查对象分布情况（n=168）

由表1得出，北京体育大学武术协会会员练习武术动机调查对象中有79名男生填写和89名女生填写，分别占总人数的47%和53%。

2.2.3.4问卷的发放与回收

共发放问卷168份，回收168份，回收率100%。其中有效问卷162份，有效率96%。

2.2.3.5问卷的信度检验

采用重测法对问卷的信度进行检验，在调查对象中选取80名会员进行二次问卷发放，两次问卷发放间隔时间为2周，将所得数据放入Spss17.0中进行相关分析，经检验信度系数r=0.86，问卷信度符合研究需要。

2.2.3.6问卷的效度检验

为了确保问卷设计的有效性，邀请了10位专家（由资深教授与学校体育教师组成，包括教授2人，副教授4人，讲师4人），对调查问卷的初稿进行了意见征询（见表2），对专家教授的意见和建议进行归纳整理后，补充和修改了部分问卷内容，内容效度检验采用的是逻辑分析法，专家根据问卷的内容效度进行定性评价，分为“很适合、较适合、一般、不适合”四个等级；对结构效度方面的评价，也分为四个等级。从表2可见，有70%的专家认为问卷的内容很适合，有30%的专家认为问卷的内容较适合，调查问卷的设计能很好的反映所调查的内容，有效度为100%，问卷具备有效性。

表2　问卷效度评价表（n=10）

2.2.3.7数理统计法

利用软件Spss18.0对调查所得数据进行统计整理与分析。

3　结果与分析

3.1北京体育大学武术协会开展现状

北京体育大学武术协会成立于1995年，是依托北京体育大学武术学院的一个专业性协会组织，协会旨在北京体育大学非武术专业学生群体中普及推广中华武术，一直以来武术协会都开设武术训练课和课外实践等活动，每周两次训练实践课，时间为周末早上或下午。由图1我们可以看出武术协会在2014年9月各体育协会招新中人数最多，其次是轮滑协会。但出勤率不是很理想，占总人数的27%，人员流失量较大，占总人数的73%。因此，本研究着重了解学员的练习动机，从学习动机入手研究分析，并建立一个科学合理的教学体系。

图1　北体大部分体育协会2014招新、出勤人数情况

由表3可以看出，武术协会现开设各课程的各班报名人数的顺序排列分别是：24式太极拳、初级长拳、武术散打、器械套路、咏春拳。但实际平均上课人数与报名人数相差太远，现阶段的教学课程主要是武术散打人数最多平均9人占报名人数的33%，其次是24式太极拳13人占报名人数的25%和器械套路6人占报名总人数的24%，由此看出现阶段的教学内容和方法已经不能吸引住学生，迫切需要了解学员的学习动机，同时对课程内容、教学方法等进行创新和改革。

表3　武术协会现开设各课程报名与实际上课人数（n=162）

3.2武术协会会员对武术认知途径情况

表4　武术协会会员对武术认知的途径（n=162）

由表4和与会员的访谈我们可以得出大部分会员是通过功类夫电影和武侠类书籍认识的武术，分别占78%和55%，而一般功夫电影和武侠书籍里的武术都是通过镜头美化或制作特效后的效果，往往是常人练习无法达到的效果，所以会员在练习后往往会感到真实的武术和电影与书籍里面的武术不一样，甚至有失望感。这也是武术影视化的一个弊端。相反，通过武术表演和学校体育课认识武术的会员只有35%和23%，由此说明中华民族传统体育项目武术当前在高校的普及和推广力度还不够。

3.3武术协会会员练习武术的内、外部动机情况

表5　武术协会会员练习武术的外部动机因素排序（n=162）

表6　武术协会会员练习武术的内部动机因素排序（n=162）

由表5、表6可以看出，会员练习武术的外部动机排序前三名的是功夫电影、武术表演和认识更多朋友；分别占83%、72%、52%。内部动机选择人数最多的是强身健体、防身自卫，传承武术文化与武术动作帅气三个选项，分别占88%、67%、64%。表5、6得出会员练习武术的外部动机因素比内部动机因素较弱，会员练习武术的内部动机明显较强，外部动机一般。

由表6可知，现代大学生练习武术最重视的也是武术的本质内容：强身健体、防身自卫，这也说明现代我国大学生体质状况有待提高，据2012年3月12日的《中国体育报》报道，教育部等6部委对“全国学生体质与健康调研”的结果显示，我国青少年体质一些重要指标呈下降趋势。具体而言是：心肺功能下降，运动能力趋低。胸围越来越宽，肺活量越来越小；身材越来越高，跑的越来越慢；体重越来越大，力量越来越小。2010年，小学生视力不良检出率为40.9%；初中生为67.3%；高中生为79.2%；大学生为84.7%。因此，加强民族精神宣传，提高大学生体质健康发展是当下的首要之重。

3.4武术协会会员练习武术的近景性、远景性动机情况

根据影响范围和持续作用的时间，动机还可以分为近景性动机和远景性动机。近景性动机与具体活动本身相联系，影响范围小，持续作用时间短；远景性动机与活动的社会意义和个人的前途相连的，影响范围大，持续时间长[11]。

由表5、6结果显示，学生在“武术动作帅气”和“个人兴趣爱好”等近景性动机问题的回答中选择的人数较多，而“认识更多朋友”和“增加就业机会”等远景性动机问题的回答中选择的人数则较少。由此得出会员练习武术的近景性动机高于远景性动机水平，影响范围小，持续时间短。

3.5武术协会会员练习武术的影响因素分析

问卷的第三部分问题涉及北京体育大学武术协会会员练习武术的影响因素调查，通过对问卷数据的整理发现，选择教学内容、协会活动和教学水平是其练习武术影响因素的同学居多，选择练习时间、场地设施的同学人数次之，然后是学习进度，器材费用。（见表7）

表7　武术协会会员练习武术的影响因素（n=162）

由表7可以看出，显而易见绝大多数的会员认为教学内容、协会活动是影响其选择练习武术的重要因素，分别占82%、78%。可见教学内容和协会活动是影响会员练习武术的最大因素，协会应在教学内容上注重强身健体的基础上提高防身自卫动作的演示和讲解，同时不失动作的帅气。在协会活动上多注重活动内容的丰富性和集体活动，提高会员间的凝聚力。而从影响因素排序来看会员认为不重要的影响因素是场地设施和器材费用，占48%和35%。七者按影响程度排序为：教学内容＞协会活动＞教练水平＞练习时间＞场地设施＞器材费用＞其它。

3.6会员希望武术协会开设课程内容

表8　会员希望武术协会开设的课程内容（n=162）

由表8可以看出，会员希望武术协会开设的内容排在前2位的是擒拿防身术、散打格斗术，分别占77%、64%。这与表6中会员最注重的内部动机“强身健体、防身自卫”相吻合。说明了现代大学生在体育锻炼中希望增强身体素质的同时也对防身意识有所增强，而武术越来越往西方奥林匹克体育方向演化，一味追求高、难、美、新，却失去了武术的本质“技击”。然而我们需要协会的教练在教学之前自身必须对传统武术的技击有更全面的理解和实践。同时也反映了学生对社会竞争意识的增强，以及突出个性、表现自我的个性追求。

4　结论与建议

4.1结论

（1）现代大学生了解武术的途径主要是通过武侠类电影和小说，而电影和小说里的武术通常是添加特效或美化后的效果，容易给大学生对武术的认识产生误区，对真实武术的了解不够全面。

（2）北京体育大学武术协会会员的习武动机明确，大部分会员选择习武的内部动机“健身防身”和“传承武术文化”同时选择较多的外部动机是“功夫电影”“武术表演”影响。

（3）影响会员练习武术动机的主要因素有教学内容、协会活动、教练水平、练习时间、场地设施、器材费用和其它。其中，教学内容和协会活动是影响会员练习武术的最大因素。

（4）会员希望武术协会开设课程选择最多的是擒拿防身术、散打格斗术和太极拳、太极剑，这充分说明现代大学生练习武术更注重格斗防身的实用效果，同时在这个快节奏的社会里希望通过练习太极拳、太极剑来放慢节奏，让自己能静下心来思考。

4.2建议

（1）建议多组织会员观看武术宣传片或武术专业队的训练课和表演视频，正确引导武术协会会员认知中华武术魅力。

（2）建议为会员积极争取创造更多参加比赛、交流、表演等集体活动的机会，促进会员的积极进取精神和团结凝聚力。

（3）建议开设会员感兴趣的课程，同时在教学中重点讲解动作的攻防含义并进行演示和讲解，改善传统教学思路。

参考文献：

[1]刘文武.传统武术进入我国学校系统的必要性及其途径研究 [J].北京体育大学学报,2013(1).

[2]曹永跃.浅析高校学生选修武术课动机的培养激发方法 [J].搏击·武术科学,2011(8).

[3]孟涛,梁磊,薛红.大学生对武术的认知现状及发展对策[J].体育学刊,2010(5).

[4]郭小晶.北京市普通高校女生习武动机的调查分析与对策研究[D].北京:北京体育大学,2006.

[5]周明.滨州学院公共体育武术选项课学生参与动机分析[J].当代体育科技,2012(2).

[6]张长念,邱洁.我国高校留学生学习武术动机及现状研究——以北京市高校为例[J].搏击·武术科学,2013.

[7]范海彪.浙江省高校学生学习武术和跆拳道动机的比较研究[J].浙江体育科学,2010.

[8]曹朝辉.对我国体育院校非体育类专业武术课程教学内容优化的研究[D].北京:首都体育学院,2010.

[9]岳庆利,刘东,张继东,等.非武术专业大学生武术认知的研究[J].北京体育大学学报,2005(7):1003-1006.

[10]车宏生,丁钢,陈玉琨,等.心理学基础[M].北京:教育科学出版社,2007.

[11]季浏,殷恒婵,颜军.体育心理学[M].北京:高等教育出版社,2010.

[12]皮连生.教育心理学(第三版)[M].上海:上海教育出版社,2004.

An Investigation on the Motivation of Wushu Association Members’ Practice of Wushu in Colleges

Cui Gaofeng1Zhang Chenxue2
(1. P.E. Science College of Hefei Normal University, Hefei Anhui 230601, China；2.Hefei Information Technology Unibersity, Hefei Anhui 230601,China)

Abstract：Centering around the motivation investigation of College Wushu Association, this paper studies 168 members of BSU Martial Arts Association (non-professional martial arts) and carries out an interview survey of a total of 14 people of Wushu Association: presidents, coaches, professors. The results show that BSU Wushu Association members’ internal motivation is stronger, external motivation level is general, and their long-range motivation level is higher than that of close motivation; content of courses, activities of the Association and coach level will affect the level of motivation of members to exercise Wushu; Curriculums associate member most like to have are Catch self-defense, Sanda martial art, taichi sword, etc., which are mainly for self-defense and fitness exercise. It will provide favorable conditions for promoting Wushu in colleges to guide Wushu Association members correctly, to meet the different members’ need of the teaching content, and to provide a variety of association activities and professional venues and facilities.

Keywords：CollegesWushu associationWushumotivation

中图分类号：G85

文献标识码：A

文章编号：2096—1839（2016）01—0073—04

作者简介：1.崔高峰(1990～),男,硕士,助教。研究方向:民族传统体育学。2.张晨雪(1993～),女。研究方向:体育教育学。