浅谈中考语文复习的策略

姚鸿雁

摘 要：中考语文复习能让学生对已有的知识理解更加深刻，加强对知识的记忆和掌握，强化学生语文知识的综合运用能力。因而，只有做到有计划有策略地扎实复习，才能在中考中取得优异成绩。

关键词：中考复习；策略；探究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-9

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.117

语文学科中考复习涉及知识繁多庞杂，面广点多，浩如烟海，相比起其他学科，复习的层次性和系统性难以把握，这给许多初三语文教师复习阶段教学带来困惑。本人结合自己多年的教学实践，就九年级提高中考语文总复习成效提出几点体会。

一、计划周详，突出复习的系统性

中考是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面准确地反映初中生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试内容一般分为语言的积累语用、现代文阅读、古诗文阅读、综合性学习、写作五部分。复习一般从初三学年伊始，教师要认真研究《课程标准》《考试说明》，立足教材，结合学生语文学习的实际情况，制定出全学年教学进度计划，以合理分配时间和学习任务，保证教学活动和复习科学有序地展开。一般来讲，分两个阶段三个轮次安排初三语文学习。第一阶段：初三第一学期，完成九年级语文上、下册课本内容的教学任务。第二阶段：分三轮完成应考复习内容。

第一轮复习——课本知识的梳理与强化。着重从课本入手，以编制的《复习讲学稿》为依据，对两册课本中的词语、诗文名句、文学常识、文言文等内容进行板块式复习，穿插作文规范写作训练，重点是古诗文的复习。

第二轮复习——专题综合复习。根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。认真完成字音字义、规范书写、词语运用、标点、病句、修辞、仿写、语言的综合运用等专题的复习，以夯实基础。同时，强化现代文阅读、作文和语言实际运用能力的指导训练，并辅之以基础知识的检测。

第三轮复习——综合模拟检测。全面总结检测复习情况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺，强化重点知识点、能力点，全面提升阅读、写作能力，注重答题技巧的指导，全面提高应试能力。

二、抓好细节，夯实基础，突出复习的有效性

第一，在积累与运用方面，研究近年中考的出题模式，始终是以课本为纲，注重基础知识积累和运用的考查，因而复习时要对字音字形、词语运用、修辞、标点符号、病句的辨析与修改、古诗文默写、文学名著、汉字书写及书法常识、仿写、语言的实际综合运用等内容逐一进行专项训练。第二，在阅读方面，一定要从学会审题入手进行训练。第三，在写作训练时， 提醒学生要养成良好的习惯，如审题构思、拟写作提纲或打腹稿、反复修改、一题多写等习惯的养成。第四，答题方面，首先要求学生要更加规范地答题。例如，阅读中的语言赏析类题目，就要从修辞方法、表现手法以及句式、作者情感等几个方面去思考。只要注意到以上这些方面，并通过教师的反复训练指导，就可以有效提高学生答题的有效性和完整性。

三、把握重点，突出阅读复习的针对性

除了扎实做好语文基础知识复习，要着力突出现代文阅读、文言文阅读，古诗文赏析三个重点。一是认真做好现代文阅读复习。在记叙文的阅读训练中，首先要指导学生理清并记忆各种文体的文体常识，再结合具体练习题着重把握记叙文的要素、记叙的顺序和记叙的线索、记叙的人称变化、记叙文常见的表达方式、散文的语句赏析、小说中的人物描写及性格特点的概括等；说明文的复习要抓住说明文的分类及顺序、说明对象的特征、说明方法及其作用、语言特点、让学生领会作品中的体现出来的科学精神和科学方法，联系文章与生活实际，谈自己的感受，发现及设想。议论文的训练要让学生掌握议论文的三要素、论证方法、议论文的结构、议论文语言的特点、对议论文中某些观点的体悟。二是文言文的阅读，着重提高文言文阅读能力。在复习时，教师要引领学生对重点课文进行反复的诵读与识记，整理并记忆每课文言知识点，重点词语反复训练，句子翻译要以直译为主，意译为辅，还要注意课内与课外文言文的对比阅读。三是着力做好古诗词的赏析。要让学生在充分理解课内古诗词的基础上，加大对课外古诗词的训练力度，教会学生从诗象、诗意、诗境三方面着手分析，注意炼词、炼句及悟情等方面的答题方法和技巧的指导训练，让学生有能力在中考中答好此类题。

四、凸显作文地位，强化作文训练

在第一轮复习中，利用课前演讲时间进行美文和满分作文赏读，并结合课文单元内容进行有计划的指导训练，着重于命题、半命题、话题和材料作文的分类指导训练，同时辅以小作文、周记、日记等，调动学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

在第二轮复习中，应着重于中考作文命题中常见的几大主题（学习生活，家庭生活，社会生活，爱心、励志、诚信等）和社会关注的焦点问题，分专题进行训练，要狠抓练前的写作指导和练后的讲评指导，教给学生审题、立意、选材、构思、语言组织等的方法，重在写作方法和技巧的指导训练，讲求实效性。

在第三轮复习中，要在布局谋篇和语言优美生动方面加以强化。首先，要教学生会拟一个吸引阅卷教师眼球的好题目。其次，要开好头，无论是开门见山还是环境气氛渲染、引用名言歌曲还是排比蓄势，语言都应精美简洁，谨防拖沓。第三，要收好尾，最基本的要做到首尾照应、凸显主题。第四，还要注意分清文体，记叙文要描写生动，叙事完整，尤其注重有特色的细节描写。议论文要做到观点鲜明且尽早摆出观点，论据要典型有说服力。

总之，只要我们从学生的实际出发，面向全体，有计划有策略地扎实复习，合理而充分地利用时间，一定会摘取中考胜利的丰硕果实。

[责任编辑 张景贤]