微传播视阈下高校贫困生资助问题研究

颜涛

摘要：贫困生资助历来都是高校工作体系中不可或缺的一部分，它体现了以人为本的思想，关注全体学生健康发展，并具有一定的教化功能。随着信息技术的发展，微传播以独特的优势，迅速在经济市场中占据一席之地，为推动人类社会发展发挥了巨大作用。微传播技术在高校贫困生资助工作的渗透，使其面临着重重机遇和挑战。有关微传播视域下高校贫困生资助研究受到了人们的广泛关注。本文在对当前高校贫困生资助工作体系存在问题作出简要分析和论述的基础上，重点就微传播视阈下高校贫困生自主优化策略进行了研究。

关键词：微传播；高校贫困生；资助问题；优化策略

一、高校贫困生资助工作体系中存在的问题

在党和国家的大力支持下，高校贫困生资助工作得到了应有的重视，并采取了一系列诸如“国家奖学金”、“贫困生入学绿色通道”等助学措施，为广大莘莘学子创造了公平教育的环境。但是，就当前的形势而言，高校贫困生资助工作体系仍不够完善，主要存在以下两种问题。

（一）贫困认定问题。贫困生认定是高校贫困生资助的基础性工作。据实践调研表明，大多数高校结合相关文件的指导，已建立了一套贫困生判定标准和程序。然而，其中又或多或少的存在一些漏洞，影响了贫困生资助的覆盖面。每所高校都不同程度的录入了贫困生，而且贫困生数量也在不断发生变化，造成贫困的原因各有不同。现阶段，虽然高校对贫困生的认定相对客观，但是由于缺少统一的量化标准，导致部分亟需资助的贫困大学生无法入选。另外，关于贫困生认定，高校还存在审核申请材料不严谨、不仔细的问题。为了激励大学生，高校设置了名目繁多的奖助学金。同时，这也在某种程度上刺激了学生的利益性，致使某些学生虚构申请材料，挤占了本应受到资助贫困生的名额。申请材料审批不单是高校的工作，同样民政部门也负有责任，存在敷衍了事、应付形式的现象。除此之外，高校贫困生认定与评审人员主观判断关系密切，个人情感在认定工作中的掺杂，多多少少影响了他们的判断，使得贫困生认定有失偏颇。

（二）资助机制问题。近年来，高校在政府、企业及个人的支持下，逐步加大了贫困生资助工作上的投入力度，并设置了名目繁多的奖助学金，帮助贫困生解决了一些学习或生活中遇到的难题。总体而言，高校贫困生资助工作的初衷是好的，但是收效却不尽人意。究其原因，很大程度上是由于贫困生资助工作体制不完善造成的。高校贫困生资助工作面临的重点问题是，管理制度失衡，监督机制缺位。这最终扰乱了贫困生资助管理工作的正常秩序，进而引发了该获奖的未拿到奖、不该获奖的却意外收获等一系列不良状况。高校贫困生资助缺少统一的量化标准，难以满足工作初衷需求。而且，以各种名目为载体的资助奖项设置缺乏针对性和科学性，导致资助覆盖面广，实际受益面却有限。高校贫困生资助工作的核心宗旨是服务于贫困大学生。高校资助的首要对象虽然是品学兼优的大学生，但是依然不能忽视受各种因素影响而暂未达到优秀标准的贫困大学生。因此，高校资助工作应该面对全体贫困生，给予所有关联学生最深切的人文关怀，否则此项工作将退却“资助”的本质意义，变成“奖优”。

二、微传播视域下高校贫困生资助优化策略

微时代的到来，向高校贫困生资助工作提出了挑战，同时，也为高校贫困生资助工作优化创造了有利条件。微传播推动了贫困生资助信息资源共享，提升了资助工作时效，也奠定了资助工作创新基础。作者针对上文提出的高校贫困生资助问题，提出了以下几种微传播视域下的高校贫困生资助优化策略，以供参考。

（一）构建新型管理机制。高校贫困生资助是一项系统工程，需要完善的管理机制作保障。新媒体环境下，微传播在信息交流方面发挥了巨大作用。我们应该充分利用微博、微信等信息传播载体，实现高校资助工作对贫困大学生的动态管理，及时了解不同大学生学习生活中面临的困境，进而对贫困生进行客观、公正的分类，保证资助的实效及时效。充分发挥微传播的便利性，就表格设计、评定设置、材料申请、学院审核、额度分配等资助全程实施信息化管理。微传播视域下，高校各档案信息连成一片，应该建立资助工作与评优受奖、党团申请等之间的信息接口，为贫困生资助提供有力的数据支撑。与此同时，高校还应该借助微传播，精确地量化各位贫困生的资助情况，并根据得来的数据信息，及时进行动态调整和宏观把控，取消不满足规定条件的学生，录入迫切需要得到资助的学生，保证资助工作覆盖面的同时，扩大资助受益面。微传播改善了高校贫困生资助信息环境，实现了公共资源共享，提高了工作效率和质量。

（二）开通信息服务平台。以新媒体为传播载体的高新技术，为高校贫困生资助搭建了良好的工作平台。高校应该充分利用微传播的技术优势，加强与大学生的沟通、联系，保护贫困生自尊心、好胜心的同时，为其提供公平教育的机会，落实以人为本理念。具体而言，高校可以开通贫困大学生资助中心博客，发布本校关于贫困生资助共组的信息，包括审核标准、认定程序、奖励规则以及国家政策等，为大学生提供自助咨询服务，从而打造良好的资助环境。同时，高校还应该将资助博客与公益网站绑定在一起，开设志愿服务、励志访谈等频道，利用舆论导向功能，提高全社会对贫困生的关注度，使贫困生得到全方位的关怀。高校还可以借助微传播这一平台，与行政部门进行工作联通，实现学生信息互换，减少甚至杜绝学生申请材料私自造假的行为，引导学生走到正确的利益追求路途上来。如此，对高校贫困生资助进行创新，还大大降低了人力、物力的投入力度，有利于提高此项工作实效。

（三）强化学生素质教育。高校贫困生资助工作未必只是解决贫困生的物质生活障碍，还具有一定的育人功能。因此，高校应该深刻理解资助工作的内涵和价值，适当地引入诚信教育、素质教育，以引导学生身心全面、健康发展。学院可以定时定期开展资助宣传活动，以演讲比赛、话剧演出、主题班会等多种形式，培养大学生的诚信意识和互助精神，促使其成为一名合格的社会主义建设者。而高校教师则可以开通个人博客、微信等，通过网络互动平台，与学生进行深度交流，及时了解他们的思想和心理动态，尤其要关注贫困生的心境变化，同步开展资助和教育工作，第一时间帮助学生解决实际问题的同时，引导学生树立积极向上的人生态度，使其得到学校、教师及同学最深切的关怀。此外，教师还可以不定时地更新自己的微博动态，分享生活中的所感所悟，努力传递正能量，潜移默化中强化学生对学校和社会的归属感与向心力，从而激励他们自主承担自己的责任和义务。

总而言之，微传播视阈下，解决高校贫困生资助问题具有非常重要的理论意义和实践意义。未来，随着新媒体技术的发展，高校贫困生资助工作可能会面临更多的机遇和挑战。我们应该紧紧抓住这次机遇，主动迎接由此带来的挑战，重视贫困生资助工作改革与优化，为全体大学生创造良好的成长环境。

参考文献：

1.宋时全.高校学生资助工作队伍面临的困境及解困措施[J]. 江苏科技信息，2013（04）.

2.蒋君毅.新媒体环境下高校学生资助工作中的创新研究[J]. 价值工程，2014（35）.

3.雷旭斌.试从新媒体视角探析新型高校资助育人工作系统[J].经济研究导刊，2013（19）.

（作者单位：湘西民族职业技术学院）