中国梦与大学生社会主义核心价值观培育

马丽丹　李立菊

[摘 要]对大学生进行中国梦宣传和社会主义核心价值观培育，是巩固社会主义共同理想基础、引领和谐社会建成和实现中华民族伟大复兴的现实需要。在科学把握中国梦和社会主义核心价值观内涵的基础上，客观分析中国梦和社会主义核心价值观培育的关联，通过加强理论研究、统一宣教口径；整合多方资源、丰富培育内容；注重实践养成、构建教育平台等方式，丰富和完善大学生社会主义核心价值观培育的途径。

[关键词]中国梦；社会主义核心价值观；培育

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）05 — 0121 — 03

核心价值观是一个国家发展壮大、文明进步的动力，影响着一个民族的前途和命运。青年强则国强，对当代青年中的佼佼者进行正确的社会主义核心价值观培养和教育，关系着中国特色社会主义事业建设的进程和中华民族伟大复兴梦的实现。科学把握中国梦和社会主义核心价值观内涵，客观分析中国梦和大学生社会主义核心价值观培育之间的关联，契合中国梦宣传来丰富和完善大学生社会主义核心价值观培育的途径，是巩固社会主义共同理想基础、坚持和发展中国特色社会主义的战略任务，也是高校思想政治教育面临的一个新课题。

一、中国梦和社会主义核心价值观的内涵

中国梦由习近平总书记提出并经过学界的广泛探讨，在对大学生进行中国梦的宣传教育层面上，基本达成共识：以习近平总书记参观《复兴之路》展览时讲话内容的正确解读为主，即中国梦是实现中华民族的伟大复兴，基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

社会主义核心价值观内涵上以十八大提出的“三个倡导”为基本内容，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，是社会主义核心价值体系基本特征的集中体现和社会各个层面的价值共识的凝炼。

二、中国梦与大学生社会主义核心价值观培育的关联

凝聚共同理想的中国梦和彰显价值准则的社会主义核心价值观是当今时代精神的精华和引领社会进步的旗帜，二者统一于中国特色社会主义事业的伟大实践中，有着密不可分的内在联系。中国梦为大学生社会主义核心价值观培育提供了动力支持、补充了教育内容、给予了文化支撑；同时，中国梦对大学生社会主义核心价值观培育提出了新的要求。

（一）中国梦与社会主义核心价值观的内在联系

1.国家层面：富强、民主、文明、和谐是中国梦实现的国家目标。在中国先进分子艰难求索寻梦的近代，落后的封建王朝未能给国家带来强大的希望，反而饱受外国侵略者的欺凌。经过抗日战争、解放战争到三十多年的改革开放，中国实现了国家独立自强和经济快速发展，但仍处于社会主义初级阶段，是发展中大国而非经济强国。只有真正实现国家富强，中华儿女才能昂首屹立于世界民族之林。以国家层面而言，中国梦实现的目标就是“富强、民主、文明、和谐”。

2.社会层面：自由、平等、公正、法制是中国梦实现的社会保障。当前中国社会正处于社会转型期，市场经济实力和人民生活水平方面取得了一定成绩，但仍处于磨合与调整状态。建设一个以人的自由全面发展为目标，以自由的价值追求、平等的社会准则、公正的内在要求、法治的社会保障为特征的社会，使社会成员过上富足而有尊严的幸福生活，是中国梦实现需要的社会大环境。以社会层面而言，中国梦实现需要“自由、平等、公正、法治”的社会保障。

3.个人层面： 爱国、敬业、诚信、友善是中国梦实现的主体品质。“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”中国梦的价值归宿在于关注国家和社会的同时也关注个人利益，承载着国家富强愿望和社会公平理想的同时也承载着个人成功梦想。实现中国梦真正践行的主体是个人，个人品格的高低关乎着个人梦想的成功，也关系着中国梦实现的进程。以个人层面而言，中国梦实现的主体应具备“爱国、敬业、诚信、友善”的基本素养和品质。

（二）中国梦对大学生社会主义核心价值观培育的促进作用

1.中国梦为大学生社会主义核心价值观培育提供了动力支持。大学生是国家的未来和民族的希望，是培育和践行社会核心价值观的积极主体。“继党的十五大报告首提‘两个一百年奋斗目标之后，党的十八大报告再次重申：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”按照这个被誉为中国梦近景的“两个一百年”奋斗目标的时间表规划，当代大学生无疑是实现中国梦的生力军和主力军，必须是中国梦宣传教育的重点对象。通过对大学生进行中国梦宣传教育，可以使大学生正确认识个人与社会、梦想与现实的关系，在认同和接受中国梦的基础上，自觉培育和践行社会主义核心价值观，以强烈的责任感和奉献精神承担起中华民族复兴的历史使命，投身到中国特色社会主义事业的建设中。中国梦是中国人民团结奋斗的共同理想和引领和谐社会构建的旗帜，为大学生社会主义核心价值观培育提供了动力支持。

2.中国梦为大学生社会主义核心价值观培育补充了教育内容。中国梦是中国近代历史记忆的凝结与反思，也是中国人民对国家、社会和个人未来发展的美好期许。中国梦的内涵和特征具有多重维度，对于大学生而言，“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”能够亲身参与到实现中国梦的近景“两个一百年”奋斗目标中，可谓是“创新正当其时、圆梦适得其势”。因此，对大学生的中国梦宣传教育应将近代以来民族复兴的历程与中国特色社会主义的未来相联系，将围绕中国特色社会社会主义的主题与实现中国人民福祉的奋斗目标相联系，将政治、经济、科技、军事等国家硬实力与思想、文化、价值观等国家软实力相联系，以补充社会主义核心价值观培育的教育内容，增强大学生的民族自尊心、自信心、自豪感，激发开拓创新、奋发进取的精神力量，真正做到“创新正当其时、圆梦适得其势”。

3.中国梦为大学生社会主义核心价值观培育给予了文化支撑。中国梦饱含着国家情怀、民族情怀和人民情怀，是推动社会主义文化建设的正能量。在越来越重视文化软性力量的今天，对大学生进行中国梦宣传，不仅是为了让大学生更好地理解和认知中国梦，明确中国梦与自身的关系，树立成就梦想为己任的理想信念；更是要让大学生充分认识到实现中国梦除了国家硬实力外，更离不开以社会主义核心价值观为核心的文化软实力。培育、弘扬和践行社会主义核心价值观不是口号式的空喊，而是融汇在思想政治教育各个方面的实际行动；社会主义核心价值需要从延续文化血脉、传承文化基因、筑牢文化根基的中国梦中汲取文化营养来增强生命力和影响力。

（三）中国梦对大学生社会主义核心价值观培育提出新的要求

1.增强时代性，使大学生牢记历史使命和时代责任。

习近平总书记在2013年五四青年节的讲话中提出“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”点明了当代大学生在实现中国梦道路上所肩负的历史使命和时代责任。实现中国梦是当代大学生所处时代最伟大的动力，具有极强的时代性。作为实现中国梦的关键主体和中坚力量，大学生在未来接力奋斗的道路上，必须以强烈的责任意识承担起应尽的社会责任和民族复兴的历史使命。只有将使命感与责任感熔铸在社会主义核心价值观培育中，增强社会主义核心价值观的时代性，才能切实有效地以责任感和使命感促进大学生健康地成长成才，从而为实现中国梦贡献自己的青春力量。

2.增强针对性，使大学生把握时代精神和民族精神。

以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、务实求真、奋勇争先的时代精神和以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神是中华民族屹立不倒的重要精神支柱，是实现中华民族伟大复兴梦的强大精神动力。如何使大学生充分把握时代精神和民族精神，将中国梦内化为自身的奋斗目标，是社会主义核心价值观培育的重要任务。通过中国梦宣传，以中国梦的价值内涵增强大学生社会主义核心价值观培育的针对性，为大学生成长成才提供理想和信念支持，使其更好地领会和把握时代精神和民族精神，从而激发学习动力、掌握时代脉搏、树立民族自信，以实际行动为中国特色社会主义事业建设而努力奋斗。

3.增强有效性，使大学生坚定价值认同和理想信念。

伴随改革开放步伐的加快，中国社会迎来诸多思潮的涌入，也带来了不同文化、思想的碰撞与交锋。大学生正处于人生思想的变动期，容易受到各种思潮的冲击。当前多数大学生存在整体思想进步、个体意识占主导、意识形态多样化、社会责任意识良莠不齐的现状，对其进行价值观的正确引导和培育，是社会主义核心价值观培育的主要目的。想要顺利实现中国梦，使大学生坚守道路自信、理论自信和制度自信，就需要增强社会主义核心价值观培育的有效性，提升大学生对中国特色社会主义制度和“三个自信”的价值认同，坚定共同的理想信念。

三、契合中国梦宣传完善大学生社会主义核心价值观培育途径

目前，中国社会结构变动和利益格局调整导致社会分化及转型，引起了思想意识、价值观念的变化、交织与碰撞，对当代大学生的思想造成了很大冲击，因此，对大学生进行社会主义核心价值观培育势在必行。在大学生思想政治教育过程中，以中国梦宣传为契合点，丰富和完善大学生社会主义核心价值观培育途径，使大学生理性认同和自觉践行社会主义核心价值观，从而更有效地增强大学生的价值判断力和道德责任感，最终成就个人成功与中国梦的完美结合。

（一）加强理论研究，统一宣教口径

中国梦和社会主义核心价值观研究不仅是学界研究的热点，也是各个阶层热议和探讨的理论问题。到目前为止，有关中国梦和社会主义核心价值观的认识总体上是科学的、正确的，但尚未完全达成一致，甚至在对中国梦内涵的理解和宣传上，存在片面化 、狭隘化、复古化 、庸俗化等误区。所以在对中国梦研究、宣传时应注意国家梦与个人梦、中国梦与世界梦的关系，注重远大梦想与现实目标的同步性，强调正面宣传与排除干扰同时展开。“三个倡导”为核心的社会主义核心价值观既是阶段性总结，又是从一个新的高点出发，正如有学者指出的，“对社会主义核心价值观的表述仍然持开放的态度”，“‘三个倡导为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴，另一方面也进一步明确了提炼、概括社会主义核心价值观的基本原则。我们要大力弘扬这些思想、理念和精神，在凝聚全社会共识的基础上，进一步提炼、概括更为简洁、更为有力的社会主义核心价值观。”对概念理解的偏差势必影响中国梦宣传和社会主义核心价值观培育。因此，针对这一弊端，加强对中国梦和社会主义核心价值观的理论研究，从根本上杜绝理解偏差的产生，保证宣传教育的统一口径，是中国梦宣传和社会主义核心价值观培育的前提和基础。高校是对大学生进行中国梦宣传和社会主义核心价值观培育的主阵地，是主流意识形态宣讲和思想政治教育工作的战略要塞，只有做好加强理论研究，统一宣教口径，才能更好地完善社会主义核心价值观培育途径，达到大学生思想政治教育的预期目标。

（二）整合多方资源，丰富培育内容

加强理论研究，统一宣教口径只是完善社会主义核心价值观培育途径的基础，而整合多方资源，丰富培育内容才是契合中国梦宣传完善大学生社会主义核心价值观培育途径的重点。其一，整合多方资源，形成广泛共识，丰富社会义核心价值观培育的内容。习近平总书记曾指出，“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”因此，社会主义核心价值观培育应在中国梦宣传的正确引导下，合理转化中国古代传统的文化价值观、辩证扬弃西方资本主义的核心价值观，整合资源达成共识。其二，正视存在的现实问题，寻找解决办法，坚定实现中国梦的自信心。中国梦的实现不可能一帆风顺，前进的道路必然布满荆棘。正确引导大学生预见可能遇到的困难与挫折，需要将多样化的社会思潮和现实问题进行选择与整合，对当前社会上出现的各种问题作出及时合理的解释、论证和说明，使大学生社会主义核心价值观培育的内容具有问题意识和现实性。其三，针对大学生实际，抓住思想共鸣点，坚定社会主义理想信念。根据大学生的思想实际和成长需求，通过研究当代大学生的思维方式、关注热点、精神诉求以及成长愿望，找到个人梦和中国梦的思想共鸣点和利益交汇点，有针对性地进行中国梦宣传和社会主义核心价值培育，有助于坚定大学生的社会主义理想信念。因此，契合中国梦宣传完善大学生社会主义核心价值观培育途径的重点是在坚持中国梦宣传的政治性、全面性和整体性的前提下，整合多方资源，丰富社会义核心价值观培育的内容，使大学生坚定实现中国梦的自信心和社会主义理想信念，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

（三）注重实践养成，搭建教育平台

大学生对中国梦宣传和社会主义核心价值观培育不应只是被动接受，更需要以实际行动弘扬和践行社会主义核心价值观，将实现中国梦落实到行动上。完善大学生社会主义核心价值观培育途径必须重视实践的作用，以搭建多样化的教育平台达到更好的培育效果。一是开辟网络培育新阵地。具体包括：积极建设中国梦宣传和大学生社会主义核心价值观培育的专题网站；争取社会的关注与支持，联合社会力量共同承担大学生社会主义核心价值观培育的责任；运用微博、微信等新媒体手段，以思政课教师和团委、辅导员等思想政治教育工作者牵头，拓展思想政治教育网络阵地。二是创新开展社团活动。依托理论学习型社团，开展以中国梦和社会主义核心价值观为主题的知识竞赛、征文比赛、专题讨论会等活动；利用五四青年节、国庆节等节日举办以社会主义核心价值观培育为主题的竞技比赛类或文体类活动等。三是打造和谐大学生校园之家。建立一种全新的思想政治工作组织形式和工作机制；加强对大学生群体行为的控制与引导；强化公寓文化设施建设，丰富公寓文化生活，为学生健康成长成才营造良好氛围。可以说，通过搭建以社交网络、社团活动和公寓环境等为主的教育新平台，在大学生平时学习生活中关注社会主义核心价值观的实践养成，是完善大学生社会主义核心价值观培育路径的进一步尝试与探索。

当代大学生身处于中华民族历史变革的洪流，感受着多元多样多变的思想意识思潮，需要清醒地认识自身的历史使命和时代责任，以实现中华民族伟大复兴为终生奋斗目标，弘扬并自觉践行社会主义核心价值观，坚定不移地在中国特色社会主义道路上为实现中国梦奋力前行。

〔参 考 文 献〕

〔1〕〔2〕谭来兴.“中国梦”与社会主义核心价值观教育〔J〕.华南理工大学学报：社会科学版，2014，（08）.

〔3〕蔡娟.“两个一百年”奋斗目标铸就“中国梦”〔N〕.中国社会科学报，2013-05-27.

〔4〕习近平.习近平在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话〔N〕.人民日报，2013-03-18.

〔5〕〔6〕习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话〔N〕.人民日报，2013-05-04.

〔7〕杜鸿林.关于培育和践行社会主义核心价值观的若干思考〔J〕.理论与现代化，2013，（03）.

〔8〕习近平. 青年要自觉践行社会主义核心价值观〔J〕.中国高等教育，2014，（10）.

〔责任编辑：侯庆海〕