公共图书馆开展未成年人阅读推广的实践举措

关键词：阅读推广；未成年人阅读；公共图书馆

摘要：未成年人阅读对未成年人成长及国家发展具有重要意义，文章通过分析目前我国未成年人阅读所步入的危机，从而指出我国公共图书馆未成年人阅读推广的必要性和下一步的服务方向。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）05-0018-02

1公共图书馆开展未成年人阅读推广的必要性

1.1未成年人阅读素养对文化与国家发展有重要意义

国际阅读素养进展研究委员会对阅读素养进行了细致的描述：能够理解并运用书写语言的能力；能够从各式各样的文章中建构出意义；阅读不是被动地接受作者所传递的信息，而是读者主动对文本做建构的活动；让学生能够透过阅读学习；从阅读中获得乐趣。少儿时期是阅读能力发展的关键期，如果在这个时期没有培养出阅读的兴趣和阅读技能，那么以后将有可能出现“富者愈富，贫者愈贫”的现象，也将影响学生其他学科能力的发展。阅读是一种人类特有的文明行为，也是人类知识来源的主要渠道。在一个人的成长过程中，少儿时期是养成阅读习惯的重要时期，从小培养良好的阅读习惯，提高其阅读素养，对孩子来说可以终身受益。教育专家朱永新曾说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史；而一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。”因此，如果一个国家的孩子们都能学会阅读、爱上阅读，未来的公民才会有好的阅读素养，国家才会有好的未来。

1.2未成年人阅读推广有利于其健康成长

歌德曾说过：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”未成年人正处于初步认识社会的成长阶段，求知欲望强烈，好奇心强，读书兴趣广泛。而阅读是学习知识的主要来源，打下了良好阅读兴趣和习惯的基础，可以令他们不断提高思想道德水平和对科学、社会的认知水平，从而使其成长为有丰富知识的人。公共图书馆是没有围墙的学校，是学生们的第二课堂，在培养未成年人阅读习惯、提高阅读水平、形成社会阅读风气等方面承担着重要的社会职责，与社会一起推进未成年人阅读是图书馆的重要任务。

1.3未成年人阅读推广亟需加强

在这个信息高速发展的时代，文化传播更加多样化。各种各样的娱乐方式出现在孩子们的面前，他们对读书的兴趣在一天天减少，如何挽回未成年人阅读的兴趣就成为当代图书馆一个重要的难题。当下肤浅的阅读之风日益盛行，网络上的电子书刊鱼龙混杂，严重影响我国未成年人的思考学习能力和正确思想观、价值观、人生观的形成。

2公共图书馆在未成年人阅读推广工作中的实践措施公共图书馆是公共文化服务体系的重要组成部分，是精神文明建设的重要阵地，也是一个城市或一个地区的文化建设标志。公共图书馆以其丰富馆藏资源和专业性阅读服务，成为未成年人阅读推广的倡导者，是帮助未成年人养成良好阅读习惯、培养积极阅读方式、推广全民阅读活动不可或缺的重要阵地。

2.1营造未成年人喜欢的阅读环境

阅读总是需要场所的。未成年人是否能够充分地感受到阅读的乐趣，取决于有什么样的心情，在什么样的场所，看什么样的书。公共图书馆是家庭之外最适合未成年人阅读的场所，所以公共图书馆要营造良好的阅读环境，让未成年人体会到读书是一种享受乐趣的过程，从而爱上阅读。未成年人的阅读空间设计风格应是轻松愉快的，阅读空间应宽敞明亮，布局、家具和装饰要适合未成年人的生理和心理特点。

2.2设计一个吸引未成年人的资源体系

图书馆之所以能成为未成年人阅读的乐园，是因为它有丰富的适合未成年人阅读的文献资源。所以，设计一个吸引未成年人的资源体系是非常重要的，也是公共图书馆开展未成年人阅读推广的基础。就目前公共图书馆阅读推广的实践来看，未成年人是公共图书馆阅读推广的主要对象，因此，图书馆在文献资源建设上应单独为未成年人读者群体设计一个藏书体系，文献内容应突出趣味性、新鲜性，载体上突出多样性，形成与未成年人年龄相匹配的藏书体系，并定期、及时补充新的书刊，始终保持对未成年人的吸引力，以保证文献资源利用最大化。

图书馆未成年人文献资源体系建设应遵循以下几个原则：①针对性。应根据未成年人的性格特点、心理特点，分析研究不同年龄未成年人的阅读需求，有针对性地选购未成年读物。②协调性。根据少儿出版物的现状，做好当前文献资源需要与长远文献资源需要的协调、纸质文献与数字资源的协调、书刊资源与玩具等动手资源的协调。③特色性。在未成年人资源建设过程中注重积累具有独特性的文献信息资源，逐步形成鲜明的特点与自身的优势。

海雁：公共图书馆开展未成年人阅读推广的实践举措2.3引导未成年人正确使用数字资源和网络

信息技术与数字化技术的飞速发展，手机、平板电脑、电子书阅读器等智能移动终端已经成为未成年人日常学习、娱乐的工具，这些电子设备逐渐改变着未成年人的阅读习惯。出生在数字时代的未成年人从小接触网络，网络已成为他们获取信息的重要渠道。针对网络上信息数量庞大、内容形式多样但良莠不齐的特征，图书馆的未成年人阅读推广工作也应顺应潮流，提升未成年人数字阅读能力，体现改革与创新的原则，利用新媒体优势及未成年人对其非常了解的特点，积极引导他们健康地利用现有的电子设备进行阅读。让未成年人读者能够在图书馆方便、快捷地找到自己喜欢的资源，进一步培养和提高他们的信息素养，引导未成年人正确运用网络自由交流和发表意见。

2.4强化专业阅读指导功能

在未成年人阅读指导方面，图书馆专业的阅读指导人员具备较强的专业理论素质和技能，了解并熟知未成年人阶段所需要的图书。专业的阅读指导人员具备良好的思想素质、心理素质和全心全意为读者服务的思想理念，会按照未成年人不同年龄段、不同阅读心理、不同阅读技能给予分门别类的指导，并且能够面向未成年人的需要、阅读兴趣和特别，向他们推荐相关图书，在未成年人的阅读指导上发挥重要作用。endprint

“兴趣是最好的老师”，阅读动机和阅读效率有着明显的正比关系，公共图书馆在提供阅读指导时应着重培养、激发未成年人的阅读兴趣，可以通过知识竞赛、讲读比赛、书评比赛、读书心得交流等多种活动，教会他们读书方法，如读书要专心、制订读书计划、精读与泛读相结合、做好读书笔记等，增强他们的阅读动机，激发他们的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯，由此爱上阅读，并成为一种终身的生活方式。

2.5开展形式多样的读书活动

有研究者总结了目前图书馆常用的阅读推广的方法，大约有17种之多，应该说阅读推广活动不限于17种，名称、活动内容也不尽相同，而且活动效果、读者欢迎程度也不同。公共图书馆应根据未成年人的特点，组织不同形式、不同主题的阅读活动及个性化服务。如：图书馆定期举办各种教育性及休闲性的推广活动，常年举办不同类型的文化活动；又如：一年一度的图书宣传周、全民读书月，并且还有新书宣传及读书推广，寒暑假开展教育培训、展览、阅读指导、课程咨询与辅导、研讨会、讲座等活动。

从公共图书馆阅读推广实践来看，这些活动受到未成年人和家长们的喜爱。现阶段未成年人受同龄人及偶像的影响较大，同时比较在意流行趋势对于个人兴趣的影响。图书馆可以为未成年人设计一些新奇的阅读活动，以此吸引未成年人读者参加，把阅读活动作为提高未成年人阅读兴趣的一种举措。封丘县图书馆在每年的图书馆服务宣传周期间以“博览群书、成就梦想”为主题的少儿阅读活动，与县教育局等相关部门积极沟通、互相结合，开展送书进校园活动，免费给广大学生提供送书上门的服务，并且为学生发放学习用品。活动期间，通过宣传车、电台多次对公共图书馆免费开放进行宣传报道，进一步提高了公共图书馆的知晓度，吸引更多的读者走进图书馆，走进知识的海洋。

公共图书馆还可以根据未成年人的特点不断开拓创新阅读推广活动，开展个性化的服务。如：图书馆可以专门为男孩设计相关的阅读主题，增添一些适合男孩阅读的图书角。

在阅读推广方式方法上，公共图书馆应该打破阵地服务模式，进行主动服务。如：可以利用现代信息技术，在公交站、公园、大型广场等公共区域设置24小时自助借还机、电子书刊下载机等，让未成年人随时随地都有机会接触到书籍，感受到“书香”的气息。尤其是针对农村未成年人，更要发展“汽车图书馆”、基层分馆，把分散的图书馆资源整合起来，形成服务合力，将阅读的种子播撒到偏远农村学生中间。

3结语

在全球化背景下，作为提高人口素质和国家实力的引擎，无论是国家层面，还是图书馆界，都必须将未成年人阅读推广作为当前和今后工作的头等大事，把未成年人阅读推广当作一项长期的国家战略。鉴于公共图书馆所承担的社会教育职能以及其所拥有的文化资源优势，公共图书馆更应该发扬带头精神，在国家规划的指引下，积极主导、稳步推进未成年人阅读推广。

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（编校：崔萌）第36卷第5期河南图书馆学刊2016年5月endprint