用概念整合理论解读2015年网络新词形成的认知机制

摘 要：网络语言是一种社会变体，反映了社会生活的变化更揭示了人们标新立异、善于创新的心理。概念整合，一种基本的认知方式，是人们进行思维和活动，特别是进行创造性思维活动的一种认知过程。因此，本文试图用概念整合理论窥视2015年网络新词背后的认知机制。

关键词：网络新词；概念整合理论；认知机制

作者简介：王雅雅，1991年10月生，女，陕西师范大学外国语学院在读研究生，研究方向：语言学，词典学。

[中图分类号]：H102 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-11--01

1.引言

社会的变迁要求语言做出相应的变化。随着网络的普及，网络语言也相伴相生。因网络语言呈现出独有的特征，国内学者撰写大量期刊论文，甚至专著分析此现象。但多从新词语来源，构词方式及产生原因和隐喻等认知角度阐释。本文的创新点在于从概念整合理论视角，分析最新的语料，揭示背后的认知机制及现代人的心理狀态。

2.网络语言

网络语言常常将汉字中的词语或与一些英文字母和网络符号交织在一起， 形成一种新词表新意或旧词表新意的极富个性色彩的新词汇。这些新词不仅反映了网民的创造力，也反映了当代年轻人求新、求异、求简、富于幽默调侃意味的心理。2015年网络新词中有新造词语：什么鬼、小鲜肉、单身狗、我想静静、主要看气质等；谐音：歪果仁、小公举等；外来词：壁咚； 缩略词：城会玩等。

3.概念整合理论

概念整合理论由Fauconnier提出，其研究目标在于揭示人类表层的思维能力背后所隐藏的，即后台认知的东西。“该理论中的“概念合成”， 是指心理空间的合成。心理空间，是指人们进行交谈和思考时为了达到局部理解与行动的目的而构建的概念包，可用来描述思维和言语过程中的动态映射模式。”[1]“概念整合理论认为，最基本的概念整合网络由4个空间构成：两个输入空间，一个合成空间， 以及一个共有空间。两个输入空间的共有结构及其共有的抽象信息被投射到第三个空间即共有空间里； 同时， 在这两个输入心理空间的基础上，通过跨空间地部分映现、匹配并有选择地投射到第四个空间—合成空间。合成空间从两个输入空间中提取部分结构， 形成层创结构。”[2]认知运作主要在合成空间的层创结构中进行。层创结构是一个其他空间所没有的新结构， 它是概念整合的核心部分， 也是形成新的概念的结构。[3]概念整合网络的最基本类型有： 镜像网络、单纯网络、单域网络和双域网络。[4]

4.网络新词语产生的认知机制

本部分从单纯网络、单域网络、双域网络来分析网络新词语的形成。

单纯网络是最简单的概念整合网络，两个输入空间，一个合成空间。一个输入空间是抽象的空框架，另一输入空间没有框架，只有用来填充的成份。[1]例如：“吓死宝宝了”，一个抽象框架表动词短语吓死，包含施动者，受动者，还有受动者吓到死的变化。另一个框架则有宝宝和当时使他受到惊吓的人或物。人或物和宝宝分别对应抽象框架的施动者和受动者。此分析也适用于其他动词短语或小句，例如：“我想静静”

“单域网络包含两个不同的组织框架，只有一个组织框架经过投射成了合成后空间的组织框架。”[5]例如：“歪果仁”指外国人。第一个输入空间为外国人，表示外貌、语言、文化与本国人不同的人。第二个输入空间为“歪果仁”是质量不好的果仁。两不同空间音发音相似性彼此映射，并形成共有空间。两空间成分有选择性地投射到合成空间。合成空间的层创结构继承了两空间在语音上的相似性，舍弃第二个空间“质量不好”这一语义成分，吸纳第一空间的语义内容，表示人的外貌、语言、文化与本国人不同。因此，“歪果仁”不仅表示外国人，且增加了诙谐幽默的成分。另外，这也是隐喻的形成机制。

“双域网络的两个输入空间有不同甚至相冲突的组织框架，都部分的投射到合成空间，形成层创结构。”[5]例如：“单身狗”中“单身”作为第一个输入空间指还没有恋爱对象、没结婚的人。“狗”是第二个输入空间指一种动物。这两个空间有着不同的框架，它们的区别在于会不会思考、有无情感。“单身”这一空间包含孤单、可怜、渴望被爱这一语义成分；“狗”在网络信息化时代，语义成分有：怕孤独、依赖人、需要照顾、忠诚、或机灵或呆呆的萌。两者共有成分是怕孤单、渴望被爱或被照顾。两空间的联系使彼此映射。两空间成分有选择性地投射到合成空间，合成空间的层创结构既不是指狗，也不仅仅是单身。把人戏称为动物包含一种自嘲的口吻。

5.结语

网络语言展示了网民们富于创造性、追求个性的心理特点。运用概念整合理论这一新的理论视角，不仅揭示了网民创造新词、理解新词的认知过程，也反映了现代人的心理状态求新求异、诙谐幽默。

参考文献：

[1]汪少华，2002概念合成与隐喻的实时意义建构，《当代语盲学》[J].4（2）：1 1 9一127 .

[2]苏晓军，张爱玲，2001，概念整合理论的认知力，《外国语》[J].3：31-36.

[3]房红梅，严世清 2001，概念整合运作的认知理据，《外语与外语教学》[J]4：9-12.

[4]Fauconnier，G.&M.Turner.2002，The Way We Think [M].New York： Basic Books

[5]阚安捷，2011，网 络新词的概念整合网络解析，《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》[J].32（5）：133-136.