浅析英语阅读中语言语境对词义理解的作用

【摘要】阅读是作者与读者之间的一种间接的言语交际活动，在运行过程中必然要受到一定语境的制约。本文着重探讨在英语阅读中运用语境理解词义，加快阅读速度，增强阅读理解的效果，从而保证学生阅读活动的顺利开展。

【关键词】语言语境 词义 理解 作用

一、引言

众所周知，阅读是英语学习中的核心内容之一，是人们获取信息的一个极其复杂的综合心理言语活动过程。在阅读过程中我们不仅要能够识别其单词、结构、语法和文章的内容，更重要的是能够理解作者的意图、主题、语气及其社会意义。

二、语境的种类

语境就是使用语言的环境，人们在言语交际中理解和运用语言所依赖的各种因素。英国著名语言学家把语境划为语言语境和非语言语境，把语境因素归为三个组成部分：场境（field），交际者（tenor）和方式（mode），（Halliday，1973），本文从语言语境对阅读理解的影响方面进行研究。

语言语境。语言语境指的是交际过程中某一话语结构所表达某种特定的意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文，它包括书面语中的上下文和口语中的前后语。语言语境可进一步分为词汇语境、语法语境和语音语境。

三、语言语境对词义理解的作用

1.利用定义理解词义。为了说明一个词的含义，作者常常给出定义，被下定义的词多数是术语或具有特定意义的词。

a. Capacitance， or the ability to store electric charge， is one of the most common characteristic circuits.

上面例句中，我们通过定义就不难理解出斜体词capacitance是“电容量”的意思。

2.利用列举理解词义。作者有时用列举的方式阐明某个词语的含义。例如：

a. She is studying glaucoma and other diseases of the eye.

从上面的句子中，我们不能猜出斜体词 “glaucoma” 的具体含义，但根据后面的短语，我们可以知道是一种眼睛疾病。

3.逻辑关系对词义理解的作用。

（1）根据上下文提供的信息以及词在句中的搭配关系或句型来判断和确定某个词在特定场合下所应具有的词义。例如：

a.By the first evening，the number of Germans on the island had been more than doubled，and was progressively reinforced-by parachut drop，by glider，and，from the second evening onward，by troop carriers.

这里carriers的意思既可以是运输机，也可以是运输舰或航母；但我们根据这段话的上下文，上文是：“这次空袭是意外的”，下文是“飞机开始降落在被占领的机场”。因此从上下文逻辑关系看，carriers应作“运输机”解。

（2）根据上下文中修饰手法的运用，理解词汇的深刻含义。

例如： John can be relied on.He eats no fish and plays the game.按字面理解“他一向不吃鱼而且经常玩游戏”。其实to eat no fish出自一个典故，表示“忠臣”的意思。to play the game和to play fair （规规矩矩地比赛）同义，由此转义为“公平对待”、“举止光明正大”、“为人正直”等。

（3）根据上下文提供事物的逻辑和传述逻辑推断生词词义。

假设下句中 “treacherous” 是生词：The weather in the BermudezTriangle is treacherous； its sudden changes often endanger the lives of sailors.

既然百幕大三角气候的突然变化经常危机航海者的生命，便可以推断这一地区气候必定是变化无常的。而 “treacherous” 正是此义。

（4）根据对照关系推断生词词义。

根据对照也能给我们猜测词义提供一定线索。例如：

a. A good supervisor ran recognize instantly the adopt workers from unskilled ones.

“adopt” 的意思可以从 “unskilled”推断出是“熟练的”。

四、结束语

通过对语境因素的探讨我们可以看出，在很大程度上只有语言的交际环境才能确定词义、语义、句的交际功能和语篇的含义。就篇章理解而言，语言语境有助于读者确定指称、消除含糊、充实语义。因此，我们必须重视语境在阅读理解过程中的作用，更重要的是要讲实际语境中“语言的使用”，这样才能加速阅读速度，提高阅读理解能力，同时培养学生在不同的社会环境中进行正确交际的能力。

参考文献：

[1]程中文.高校外语教学研究[M].成都：西南交通大学出版社. 1999.

[2]李兰.浅谈英语教学中阅读理解与语境的关系[J].2006（3）.

[3]刘学丰.浅谈英语阅读理解中的语境构建策略[J].2006（12）.

作者简介：张秀霞，女，现为甘肃电大定西市分校讲师，从事英语教学和探讨研究。