《从百草园到三味书屋》探寻鲁迅生活轨迹
2016-05-30王超
王超
童年生活就应该像鲁迅这样度过:在灿烂的阳光下保持一颗童心;在自由的玩耍中充满幻想;在无味的冬天也能寻到童趣;在严肃的学习中偷寻一丝快乐。
童年如含苞待放的花朵,芬芳扑鼻;
童年像陈年的美酒,时间越久,越香醇;
童年似一条潺潺的小溪,流啊流啊,流到每个人的心中……
英国诗人拜伦说:“啊,幸福的年代,谁会拒绝再体验童年生活?”鲁迅就是在中年时回忆了美好的童年时代,在《从百草园到三味书屋》中,他用诗意般的笔墨,娴熟的语言技巧,舒卷自如,为我们描绘了一个妙趣横生、绘声绘色的童年世界。
鲁迅的这篇文章,构思精巧,其中,“我不知道家里的人为什么将我送进书塾里去了,而且还是全城中最为严厉的书塾……”一段使全文如行云流水、浑然一体。其中“也许”一词体现了三次,生动形象地写出来鲁迅儿时的天真、可爱。他以为自己是犯了什么错被惩罚才被送到书塾的,体现了儿童的天真心理。
文中也讲述了许多“我”的童年故事,如“美女蛇的故事”“雪地里捕鸟”……为一个“荒园”增添了无限乐趣。由此我想到了我小时候,奶奶也会给我讲述一些故事,如“狼来了”,“撒谎的小孩被狼吃”等等,这些故事,幼年的我是深信不疑的。
“一切景语皆通情”寓情于景,情景交融是本文的写作特点,这一特色主要体现在第二自然段,如“鸣蝉的长吟”、“油蛉的低唱”、“蟋蟀的号声”,似乎昆虫世界在开一场盛大的音乐会,让读者深浸其中,久久不能自拔,有声有色,有滋有味!
虽说作者离开了百草园,到三味书屋去学习,但三味书屋的生活也是不乏乐趣的,可以折腊梅,可以寻蝉蜕,亦可以捉苍蝇喂蚂蚁……鲁迅在这里度过了五个春秋,那里,有他苦读的身影;也有他嬉戏的笑靥;在那里,他虽然读书很累,但他的精神生活是丰富而充实的。也正是因为鲁迅的刻苦努力,才有了后来的成就,这不正是所谓的“先苦后甜”吗?
童年生活就应该像鲁迅这样度过:在灿烂的阳光下保持一颗童心;在自由的玩耍中充满幻想;在无味的冬天也能寻到童趣;在严肃的学习中偷寻一丝快乐。
童年真好,永远值得珍视。
这是七年级下册鲁迅的第一篇文章《从百草园到三味书屋》。学后学生们体会深刻,对于人到中年的鲁迅,回忆起来童年,仍然充满温馨。本文作者紧紧抓住百草园的故事,以及园里的动植物带给作者的无限乐趣,由文及人,由人及己;作者还透过文字,同情他被送去书屋,体会鲁迅的三味书屋中枯燥中寻出快乐。并能纵观作者整篇文章笔法,把握结构特色。在开头结尾处,让人对美好童年深深回味。全文一气呵成,行文流畅,文字中透露出一种乐观向上的情怀。“以我观物,物皆着我之色彩”,值得借鉴。
(指导教师:李 云)