思想教育要因势利导
2016-05-30王淑爱郭德顺
王淑爱 郭德顺
一、问题
我任教的学校虽然是一所农村乡镇初级中学,但《奔跑吧,兄弟》这档综艺节目依然让我校这群农村学生迷恋不已。经过与所教两个班级一百名学生的谈话,我发现,他们不但周末看“跑男”,课余谈“跑男”,甚至周末做“跑男”,在街区的公园、街道,为了撕掉对方的“名牌”,急速奔跑、穿梭,乐此不疲。不少教师惊呼:这群学生可真能作!更多家长则认为:这群孩子不务正业。所有的人都在担忧,似乎这群孩子已经无可救药了。
二、分析
笔者为做调查研究,连续观看了三期“跑男”节目。在我看来,这档节目安排在周五晚九点后,时长一个半小时,当晚看的话有些熬夜,这是不利的一点。但是第二天是周末,对学生上学影响不大。从节目嘉宾看,跑男团成员全是影视当红明星,作品、颜值都较好,本来拥趸者极多,孩子们也就更加追捧。从节目内容看,这种不停地奔跑里,一轮一轮的竞争中面临着残酷的淘汰,潜藏着体力、智慧、勇气、合作等优秀品质,残酷的比赛中流露出真实的人性与情感。
初中生已经有了自己的独立思想,这种思维品质是可贵的。作为教师和家长,都不能压制他们,强求他们顺从成人。不然,久而久之,就会把学生训练成痴呆的“木头人”。要想教育他们,就要善于拨动他们的心弦,启迪他们的心灵。当问题出现时,这是最好的教育机会。而要教育学生,对其人其事要了解透彻,对他们的周边环境要充分掌握,对他们的心理变化过程要洞悉透彻,唯有如此,才能有的放矢,收到良好的疏导效果。
三、措施
笔者认为,学生学做“跑男”总比周末没事在家看韩剧、玩手机强,也比泡在网吧打游戏、看成人电影好,出去跑动是有益身心的。与其视学生的追捧为“洪水猛兽”,不如因势利导,加强对学生的思想教育。这就要求教师一定要抓住机会,让“名人效应”发挥正能量。笔者认为可以采取以下措施对学生进行引导教育。
1.安全指导,防患未然
教室里、校园内的安全我们常讲常谈,可防可控;学生一旦走出校门,家长、教师就鞭长莫及了,最容易出现问题。因此,不妨告诉学生:用腿奔跑,还要用心思考,安全牢记心头。我们可以把它当作体育锻炼的好方式,不可把它当作体育竞技来竞争。教师要利用班会的时间跟学生一起分析其中的利弊,提前做好活动方案。比如事先对活动路线、地点进行勘察,制定活动纪律,确定负责人;要求参加活动的学生统一着装(如穿校服),这样目标明显,便于互相寻找,防止掉队;游戏中的打闹一定适可而止,不可过分,防止意外伤害的发生;携带充足的饮用水和食品;衣物不要有太长系带,穿运动鞋或旅游鞋,等等。对这类游戏堵不如疏,做到未雨绸缪即可。
2.提供场所,加强指导
学生能沉迷一些事情中,乃源于兴趣爱好的影响。周末,农村学生可以去的地方少之又少。既然学生在校外有安全隐患,如果能开放学校的操场,并派专人负责安全防护,在不影响他人的前提下,“撕名牌”是个不错的竞技项目。周末学校的操场闲着,如果能够开放的话,是做游戏最合适的场所。安全和行为规范做到就行。
3.团队协作,彼此负责
“撕名牌”既有个人战,又有团体战,但归根结底是团体荣誉。所以个人再完美,放入团体里也就是一滴水。个人与团体的关系就如水滴与大海的关系,只有把无数个人的力量凝聚在一起时,才能确立海一样的目标,敞开海一样的胸怀,迸发海一样的力量。因此,个人的发展离不开团队的力量。
当今社会,独生子女家庭较多,各种原因导致许多孩子唯我独尊,不愿与别人团结合作,忽视他人价值。所以,对现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。这个游戏,面对面靠力量硬拼,在单挑无望的前提下,分工协作,有人完成任务、有人引开“对手”就尤为重要。有了团结协作,自然就多了集体责任感,多了奉献精神,多了努力和认真,继而多了集体归属感。如此循环,教育将渐入佳境。
4.樹立目标,享受快乐
这宗节目之所以受热捧,是因为某个当红明星是他们的偶像。这是好的教育契机。跑男团成员身上吸引学生的每一点正能量都是学生学习的榜样。可以教育学生新时期怎样追星:追的不是他们的穿衣打扮、奔跑打闹这些形式,而是要学习他们身上那种积极向上、敢打敢拼、团结友善的精神。告诉学生与其“临渊羡鱼”,不如“退而结网”,让自己在享受快乐的过程中,磨炼自己的意志,提升自己的品质,成为像跑男那样的人。
四、愿景
平静的湖面练不出精悍的水手,安逸的环境造不出时代的伟人。娇艳的花朵常常出自温室,参天的大树大多来自险峰。学生成长的脚步谁也阻挡不住,那就不要把他们放入温室,不要留在学校这个所谓的象牙塔里。静下心来认真思考一下,也许我们会发现,真正让学生成熟起来的不是课堂上的教学,而是这些课外的磨砺;真正促使他们奋发努力的不是优裕的条件,而是遇到的打击和挫折;真正逼迫他们坚持到底的,不是父母和教师,而是他们的对手。
因此,笔者认为,与其忧心忡忡,与他们“唱反调”,不如扶上马,送他们一程。