为每个学生搭建成长的阶梯

方霞

【摘要】每个班级总会有那么一些所谓“差”的学生，在这些学生中，有的是学困生，有的是不爱学习的调皮生。有的老师认为在这些学生身上花功夫是浪费。其实，这些学生更渴望得到老师的关注和帮助。作为老师，尤其是班主任，更应学会用欣赏的眼光看待学生。并为每个学生搭建展示自我的舞台。

【关键词】关注 欣赏 阶梯

一、不要轻易放弃调皮的学生

一提到调皮的学生，大家很自然的会想到那些自制力差，管不住自己，还时常捣乱的学生。 很多教师会对这些学生感到十分头痛，一开始会特别地关注他们，管制他们。但几次教育失败后，会慢慢地放弃他们，冷落他们。认为只要他们不出大事，就万事大吉了。 其实，这些学生很聪明，只是他们自制力差，管不住自己，大大咧咧的，还时常在班里捣乱。对于这些学生，老师千万不要放弃。要大胆的交给他们些事去做，别让他们“闲”着。

我班就有这样一位同学。有一次，普通话考试报名，需要交一张1寸照片、另交30元评审费，我把这件事交给班长和她负责。目的是也是锻炼她！因为她平时“大大咧咧”的，做事很马虎。所以，我不经意间说了句：“把钱收完后保存好，丢了你可要赔的。”就这不经意的一句话，让我彻底改变了对她的看法。当我再到教室，看她收费情况时，她肩上斜挎一个包，已经把钱收完。她问我：“老师，我的这个包漂亮吗？”原来，她是为了收钱特意买的。让我很是感动，问她为什么非要买包，她说：“老师，你不是说，没了钱让我赔吗？”我这才想起了昨天曾不经意说过的话。从这一点上可以看出，学生是很在意老师说的话的，这也说明，每个学生身上都有亮点，只是老师忽视了这一点。所以，我们应学会用欣赏的眼光看待每个学生。

二、学困生更需要关注

对于学困生，有些老师都会表现得极不耐烦，认为其不是读书的料，再怎么教也是白费功夫。因此，这些老师常常对这些学生漠不关心，不加关注，导致这些学生再用功，学习也无法跟上。

但是，当一个老师真正走进这些学困生的心里时，不难发现，他们不但有很强的求知欲望，而且很渴望得到老师的关注和帮助。我接任语文课教学时，有一学生以前连很简单的语文作业——摘抄、周记都不写。后来，我找她谈过多次，作业不管对错，总算交了，但满页就零零星星的几行字。见此，我出于对她自尊心的保护，每次都在她的作业本上写上些鼓励话，而且我写的字数比她作业的字数多的多。渐渐的，她的作业不再是零零星星的，而是变成了一页，甚至几页。书写也很认真。

所以，如果每个老师能多关心一下学困生，多给他们一些帮助，那么他们有一天也会走出困境，和别的同学平起平坐。如果老师主动放弃了他们，那么他们也将永远处于困境，并且越走越深。

三、为每个学生搭建展示自我的舞台

“每个人都是平等的，都有接受适合他自己水平的教育的权利；任何一个学生他们都是行的，他们都想抓住老师的那根线。作为老师，不能剪掉任何一条线。因为，当老师剪断了那根线，也就是判了那个学生的死刑，那个学生也将永远不得翻身。所以，老师应该多给学生提供展示自我的机会。让他们在属于自己的舞台上尽情的发挥。

一次，我校要在周二的下午举行诗歌朗诵比赛。先由我班开始，这是在比赛的前一天刚通知的。当我听到这个通知时，说实在的，我心里没底儿。作为班主任的我了解这些学生。虽然，以前也给他们提过，让其准备。可这些学生不到接近比赛的时间是不会提前行动的。经过调查，果然不出我料。全班一共有3名同学准备。当时，我也很着急，从给他们说的准确时间到比赛就一天啊！也确实够紧张的。这可怎么办？我心想，再急也得比啊。因为已经下了比赛的通知，并且每个人都得上。于是，我利用课外活动的时间，早自习的时间，给他们指导，让他们练习，一个个到讲台上去演练。结果，有了显著的效果。当时，我还给他们施加了适当的压力。我说：“明天你们要面对全校师生走上讲台，假如你今天背不熟，练不好，到时候出丑的是你自己。再说了，学校既然为你们提供了这么好的展示自我的机会，就应该把你们的才华展现出来才行啊！”晚自习，我还特意让班干部检查，谁背不好都不能回宿舍。周二一早，老师要一个个的检查。还别说，等我再让他们上台朗诵时，确实进步很快。已经由刚开始的看着稿子读，都不熟练。到现在的脱稿有感情的朗诵。作为班主任兼语文老师的我，由衷的为他们感到高兴。起码，我的心里也有底儿了。

接下来的工作，就是我帮他们找音乐。根据他们朗诵的内容为他们配上适当的音乐，再进行指导。还给他们讲了些上台时朗诵的技巧。同学们感悟的很好。到临比赛的前一节课我又让他们完整的演练了一遍，效果不错。

比赛开始了，学生们迈着轻盈的步伐，怀着略带紧张而又激动的心情走上舞台。说紧张是因为大部分同学还是第一次面对这么多观众走上舞台。我一边在一旁为他们做服务工作，如为他们朗诵的诗歌配上适当的音乐；一边欣赏他们的表演。他们那丰富的表情、那优美的身姿、那甜美的声音、还有那略带激动的心情。无一不在舞台的每个角落里得到展示。再加上那优美的音乐和着动听的声音。仿佛把我们带入了诗人那色彩斑斓的意境之中。台下不时的为他们响起了热烈的掌声。我更是为他们取得的成绩而感到骄傲和自豪。

朗诵比赛就这样一分一秒地伴随着他们真情的流露、优美的步伐、甜美的声音结束了。比赛虽然结束了，但我的心情却久久不能平静。我的心仿佛还停留在那一刻。

为了挖掘每个孩子身上的最大潜能，我还开展了其它丰富多彩的班级活动。根据大多數学生的特点，设计出最佳项目，让大家参加。要尽量让每个学生都能完善自己。作为一个教师、一个班主任不仅要让学生认识到自己的缺点，更重要的是发现他们的优点，要让他们对自己树立起信心。为每个学生搭建一个展示自我的舞台，也让每个学生都能得到充分的展示。

【参考文献】

[1]《洋思五想》赵永红

[2]《教育学理论》