从竞赛训练到创新思维的培养

喻计耀

创新思维能力的培养一直是艺术设计教育面临的专业核心问题，国家“十二五”规划纲要中，将思维创新放在学科教学的重要位置。视觉传达专业作为艺术设计最为传统的专业更是强调学生的创新能力的培养，在国外，尤其是美國、英国、德国、日本等发达国家已经开展了许多针对设计类学生创新思维能力培养的经验，他们把创新思维能力作为基本的教学传统，值得我们学习与借鉴。近几年，国内部分艺术院校和学者在理论、实践方面做了一些实验、探讨，对于具体如何在高校人才培养中有目的的训练学生的创新思维能力还没有具体的教学手段。近几年，各大高校都在设计人才的培养模式上进行教学改革，对于作为全国高校中的小团体，独立院校理应具有独特的管理模式和教学理念，这使得独立院校在培养应用型人才的道路上需要不断更新原有的人才培养方案。

此次课题研究在于了解以赛带学的教学理念在视觉传达设计专业中的应用，了解学生通过何种教学模式更能提高其学习兴趣，从而达到将理论知识转化为实践能力的教学效果。通过两年的教学实践研究，所带班级学生在观念上能认识到自主学习所带来的巨大的学习动力，学习方式上自主学习能力增强，能够了解设计前沿，懂得市场所需，两年多的时间使得学生在各大比赛中取得了不错的成绩。