新媒体平台在校园文化建设中的应用初探

张越

摘 要：本文首先阐述了高校新媒体的特点，在此基础上为校园新兴媒体建设提出了可行性方案，这对运用新兴媒体平台进行思想政治教育具有重要的实践和理论意义。

关键词：新媒体；校园文化；文化建设

新媒体时代的来临，对于校园文化建设而言，既是机遇又是挑战，本文对校园新媒体平台的建设做出分析。

一、高校新媒体的特点

1.新媒体信息向“微”与“简”的方向发展。生活节奏加快，读图时代来临。大学生也越来越倾向于“晒图”，而不是用长篇大论的文字来表达自己，“微”与“简”已经成为新媒体信息内容的重要特点，新媒体为学生提供了一个简便多样的平台。

2.新媒体传播方式具有裂变性与即时性的特点。微信、微博等传播信息速度极快，因此利用自媒体传播信息更加快捷。通过一键转发、朋友圈分享，能够在短时间内将信息即时进行传递，产生裂变式擴散。

3.新媒体操作方式既多样又便利

新媒体时代，互联网用户既是信息接受者也是发布者，庞大的群体参与到信息的传播过程中，而新媒体的操作方式十分简单，加之与多种平台互联的优势，使得操作更加多样化，网络虚拟与现实环境不断交互。

二、校园新媒体建设应从以下方面进行机制探索

首先，需要建立校园新兴媒体建设的评价标准，从定量评价和定性评价两个方面给新兴媒体建设提供评价指标。

其次，在新兴媒体建设的方向性方面，应突出思想政治教育与价值引领相结合，应逐步探索建立推送信息准确高效、功能全面实用的全媒体平台，提高新兴媒体平台赋权价值。

最后，应从新兴媒体建设的参与模式、联动效应、情感依存、圈子文化及资源挖掘等方面，对新兴媒体平台建设进行竞争力的提升，从而逐步打造具有优质品牌价值的新兴媒体平台。

三、新媒体影响下的校园文化建设

1.打造新媒体内容平台，突显校园文化的人文气息。人文精神作为校园文化中的核心层面，可以说是校园文化的精髓。因此，校园新媒体文化建设应当以人为本，注重结合师生的生活实际，不断加强对学生的人文关怀，促进学生人格的健全发展，摒弃落后的灌输式教学，激发学生的主观能动性。通过师生的情感交流，启发学生心灵共鸣，不断彰显校园文化的魅力。新媒体的校园文化建设，应当以创新的方式迎合学生对新事物的好奇心理，激发他们的创造力，提高校园文化传播效率。比如，在校园中可以借助互联网及多媒体技术，积极开展“校园歌手”“校园最美教师”“专题学术论坛”等比赛或者评选活动，利用微博、微信、校园网等平台，在校园中营造良好的学术氛围和竞争机制，吸引具有共同兴趣爱好的群体一起进行校园文化建设。

2.打造高效信息传播渠道，营造积极向上的舆论环境。校园文化建设离不开信息的传递及互動。借助新媒体平台，可以有效提高信息传播效率，避免信息的不对称。利用多媒体平台，教师应当注意及时观察学生的思想动态，对于学生在平台上反馈的问题应予以重视，并将各类信息进行分类整理，分析其共性问题，并及时反馈给有关部门，实现高效化的信息处理，提高校园文化建设管理质量。比如，教师可以在进行社团组织管理时，通过建立微信公众账号，并定期在群中推送相关的正能量资讯，或者是与社团专业发展息息相关的文章，潜移默化地引导学生关注相关信息，并为学生在微信群中提供反馈平台，及时帮助学生梳理内心的困惑，认真倾听学生内心呼声，引导学生通过正确的渠道宣泄不良情绪，加强师生的互动与交流，营造良好的校园舆论环境。

3.打造主流宣传阵地，形成全新的育人服务环境。校园文化建设应当积极创新育人环境，使校园成为社会主义先进文化的宣传阵地，应当通过主流媒体或者网站平台来实现协同育人。校园文化之所以能够形成，是建立在绝大部分师生共同认可的基础上的，因此对校园文化师生不是被动接受。另外，学校应当在为师生服务过程中营造积极向上的校园文化气氛，不断升华校园文化的内容，丰富其表现形式。比如，利用校园网络平台积极向学生推送一些思想积极健康的校园文化，并通过多种渠道引导学生学习先进的主流文化，激发学生学习的热情。还可以建设“心灵SPA”等心理咨询平台，贴近学生生活，为学生身心健康发展提供帮助。

新媒体平台的构建为校园文化的发展提供了新的路径，为将校园打造成为重要的宣传阵地提供了强有力的支撑。相关人员还要探索更好的方式方法，不断提升新媒体平台的质量，让新媒体平台的构建真正成为校园文化建设的新渠道。

参考文献：

[1]朱庆豪，陈帅，季祥.自媒体平台在校园文化建设中的应用研究[J].品牌（下半月），2015（1）：42-43.

[2]董泽民，李倩.自媒体环境下微信公众平台在高职院校校园文化建设中的应用[J].江苏第二师范学院学报，2016（4）：32-35.