浅谈中国高等教育现代性困境与反思

钟亮

【摘要】高等教育现代性在给高等教育带来新的价值观念的同时，也给高等教育带来一定困惑，诸如办学理念错位、工具理性主义泛滥、创新意识弱化等。笔者着眼于中国高等教育的现状，对中国高等教育现代性困惑进行梳理，并提出一些反思。

【关键词】高等教育 现代性 反思

随着全球化的进程加快，现代性问题已成为一种世界现象，冲击着各行各业。而作为为国家发展提供科技保障和人才支持的高等教育，也受到现代性的冲击，功利主义、工具理性主义泛滥，高等教育发展困惑很多。

一、现代性与高等教育

现代性是一个涉及经济、政治、文化、社会等多方面的综合概念，主要指现代化社会的精神特征，强调现代化过程中产出的结果。现代性确立了个人主义的价值观，强调主体性、世俗性、工具理性等价值观念。

高等教育是指在中等教育基础上的专业教育，主要的三项职能是培养专门人才、科学研究、服务社会。随着经济全球化步伐加快，中国高等教育也受到了现代化的影响，出现现代性的特征，比如高等教育过于崇拜科技力量，大学生拜金主义、功利主义、个人主义盛行，精神家园迷失，出现自我认同危机等。

二、中国高等教育现代性的几点困惑

全球化在给高等教育带来丰富国外先进的教育理念和经营，也让高等教育受到现代性的冲击，给高等教育发展带来困惑。

1、办学理念错位

高等教育的任务是培养人才、科学研究和服务社会互相统一和融合。而当前很多高校过分注重高等教育的社会服务功能，盲目适应市场形势，过度迎合社会和学生需求。比如重理工轻文史、人才培养以企业需要的人才要求为输出，一切为了就业率、升学率。当然，不能否认，在我国市场经济环境下，就业市场对理工科毕业生的需求更大。但高校应具有自由独立的精神和气质，高等教育才能发挥其应有的作用，为社会各界培养人才，推动社会经济、科技发展。服务社会只是高等教育的职能之一，培养真正的人才和创造性的科研才是高等教育要的本质。

2、工具理性主义泛滥

高等教育办学理念错位的直接后果就是工具理性主义泛滥。随着知识与市场越来越紧密的联系，科学知识的工具性很容易被市场绑架。高等教育就变成了简单获取知识，寻求短期利益，完全割裂了高等教育工具理性与价值理理性功能。高校里持续不退的“考证热”便是典型现象。很多大学生热衷考证，尤其是能够带来经济效益的证书，不注重专业基础知识的学习，为了考证而考证。高等教育给了大学生改变自己命运的机会和平台，而在急功近利的社會风气下，大学生以市场导向而学习，用最短平快也最肤浅便捷的方式将知识功利化。

3、创新意识弱化

功利主义价值观主导下的高等教育培养的人才具有工具化的特征，如同流水线上生产的商品，缺乏个性和创新精神。高校急功近利为社会输送“应用性”人才，其实这些人才都是被标准化了的“工具人”，缺乏价值判断和批判思维。他们仅仅是知识的接受者，却缺乏对知识的创新和批判性吸收。当然，这不仅仅是高等教育阶段才出现的问题，这是整个教育体制的问题。而高等教育作为更高级的教育阶段，应该承担更多的创新意识培养。

三、中国高等教育现代性问题的几点反思

受现代化进程影响，如今的大学不再是封闭的象牙塔，也从精英教育走向了大众教育。作为输送人才的重要途径，高等教育应努力消除现代性的负面影响，让教育重新回到培养人才的本质。

1、注重人文精神

如果一所大学只重视科研、技术和专业知识，而忽略人文精神，这是不完整的高等教育。以人为本是现代社会的基本价值观念，高等教育应该注重人文精神。新闻中经常能看到这样的案例：某高校教师因完不成科研任务而被调离教学岗位；部分高校教师只注重科研课题，而忽略课堂教学等，这就是缺乏人文精神、功利主义的很好体现。真正的科学不应与人文对立，应相互融合。人文精神应当体现在高等教育的各个层面。宏观层面包括高等教育的办学、投资、管理体制方面，微观层面应包括招生、教学、科研、人事、培养等制度方面。人本精神应切实做到以生为本、以师为尊。

2、注重责任意识。

高等教育必须注重责任意识，主要包括学术责任和社会责任。在学术不端行为泛滥的当下，高等教育所承担的学术责任应该受到重视。学术责任是高校合法性存在的理由，更是高等教育促进发展科学的重要途径。高等教育现代性必须要维护高等教育的信仰。大学作为一个社会机构，必须承担包括培养人才、发展科学、服务社会等社会职能，这是高等教育必须承担的社会责任。在发挥工具理性功能的同时，要重视价值理性功能的人发挥。高等教育应该引导社会朝着正确的方向发展、承担着文明的传承和文化疏导，是社会文化的风向标。

3、注重创新精神

李克强总理鼓励大众创业、万众创新。一个没有创新精神的民族难以富强，一所没有创新精神的大学也难以培养优秀的人才。而高等教育面对的大学生群体是万众创新的中流砥柱，创新精神自是必不可少。高等教育不仅要注重知识学习，用自己的知识为社会做贡献，更应培养他们具有独立见解、独立思考的能力，用这种能力进行知识再创造，成为具有创新意识和创新能力的人。

四、结束语

现代性对我国高等教育产生了积极的作用，但也出现了功利主义、工具理性主义等问题，我们应该摆脱高等教育工具性思维，注重人文精神、责任意识和创新精神的培养，让大学成为精神高地，真正培养具有正确价值观念，能够为社会、国家做贡献的人。

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