河北高职院校外语类毕业生创新能力提升的研究

张元慧

摘 要：本文围绕高职院校外语类毕业生创新能力的提升展开分析，开篇解读了提升应用能力的句子的练习方法，尔后阐述了英美文学教育不可或缺的作用，接着探讨了锻炼学生用英语进行创新写作的问题，最后以论述科技英语的特点以及重要性终篇。教海无涯，一蠡之测，点滴感悟，分享同仁。

关键词：高职院校；外语；毕业生；创新能力；科技英语

一、进行能够提升应用能力的句子练习

基础英语稳固了以后，可以练习能够提升应用能力类的一些句子，以下是我给学生总结出来的，在实际应用中效果很好。

下面略作举例。

you want take a female politician down a few notches？

你想让一个女政客难堪？

throw mud on her marriage.抹黑她的婚姻。

tablet 平板電脑

hook yourself up.把自己铐起来。

toss the keys . 扔掉钥匙。

you finally got her to drink the kool-aid 你终于让她喝了迷魂汤了。

i'm counting on it .我全靠这了。

taste crap 难喝

provider 养家糊口的人

for one's sake 为了某人

set a time for you to take a polygraph .找个时间让你做一下测谎

these are on special ，buy one ， get one free.

这些事特价商品，买一送一。

hush 闭嘴

no cuts no buts no coconuts是一句小孩子经常说的话。这里的cut就是cut in line的意思。通常排队的时候，有人插队，反对者就会说这句话。no cuts， no buts是有意义的，即：“不要插队，没有但是”。不过后面的no coconuts 就是为了押韵，凑韵脚加上去的，没有实际的意思。

一般的，学生学习语句，喜欢有意思的一类，上面的举例，在生活中常常使用，一段时间过后，他们能够熟读成诵，轻而易举地使用。

二、英美文学教育不可或缺

（一）阅读英美文学能不断提高自身素质

英美文学对于人文素质的培养有着非常重大的意义。因此，我们要重视英美文学，积极培养学生的人文素质，引领他们积极开展英美文学研究，加深对英美文学作品的深刻理解，促进人文素质快速提升。现代网络信息发达，无所不有，让学生阅读英美文学，了解文学领域的最新进展，网络便成了必不可少的获得资讯的手段之一，通过学术交流和进修等多种方式来拓宽他们的知识面及对某些观点的认识。

（二）英美文学经典作家作品总结

英国作家：William Shakespeare， Henry Fielding， Charles Dickens， Jane Austen， Emily Bronte， Charlotte Bronte， Thomas Hardy， George Bernard Shaw， Joseph Conrad， D.H. Lawrence， Virginia Woolf， William Golding， T.S. Eliot

美国作家：Natheniel Hawthorn， Herman Melville， Mark Twine， Emily Dickinson， Walt Whitman， Scott Fitzgerald， William Faulkner， Ernest Hemingway， Saul Bellow， Eugene ONeill， Arthur Miller， Tennessee Williams， Toni Morrison

这些名家，诸多名作，堪称经典，流传不衰，不可错过。熟读名篇，开拓视野，增加词汇量，对自己的英语水平有极大的提升。

三、锻炼学生用英语进行创新写作

听读说写，如影随形，缺一不可。学习的最后，需要执笔成文，才思敏捷，文章锦绣。我对学生的要求写作必须创新，具体要求如下。

（一）写作之前

仔细审题。写作前首先要把准备写的题目、题材、格式和要求内容，仔细考虑一下，弄清要求你写什么，抓住行文的要点，精心构思，周密推敲，最好打个草稿，方能进入正式写作中。

（二）写作之中

无论哪一类文章，要用英语进行思维，用自己最熟悉的、最有把握的词句，尽量少用“大词”或较复杂的语法和句型。遇到想不起来的词或句型时，尽可能的找同义词、近义词或同义句来代替，既节省时间又提高了准确率。

多使用一些较简单的句式，句与句之间要过渡自然，适当的用一些表示并列、递近、因果、转折等连词，语句会更自然流畅。

（三）写作之后

通查全文，是否扣题，有无遗漏、错误之处。查找各种可能出现的语法错误及标点符号。

总之，要做好书面表达就要做到以下几点：审题抓要点，格式要正确，行文要准确，成文要查看。

四、重视科技英语学习的重要性

科技英语一般指在自然科学和工程技术方面的科学著作、论文、教科书、科技报告和学术讲演中所使用的英语。就目前而言，科技英语已然成为学习中的一个专门学科，而今全球科技飞速发展，单独的英语学习已经不能在科技界满足需要，一些超前的国家设立了科技英语研究机构，很多高级学府设置了科技英语专业。

科技英语没有感性的形象思维，阅读和使用中不容易添加感情色彩，几乎没有修辞手段，以表达正确为目的，需要清晰地、无误地说明问题、情况。科技英语词义专一、固定、在生活中和文学作品中不常见或者没有，在平时的生活英语中也少见，做为书面语言，它的词汇周密、谨严而固定，表达方式简易明了；一般而言，无需优美的文笔来描述，也不考虑朗朗上口；在语法结构上，科技英语大量使用被动语态；大量使用非谓语动词短语及分词短语。多用介词词组来说明使用哪一种手段、资料、有何依据，根据哪一种材料、根据什么标准等。

五、结语

以上是点滴经验之谈，此外教学的方法尚有多种，不一而足。外语类毕业生有其特殊性，他们即将走向社会，担任职务，要注重他们的创新能力的提升，因此在教学中我们不能机械地教学，要将诸多良好的教学方法有机的结合起来，充分调动和发挥学生的主观能动性和主体作用，要破臼除窠，精益求精；要充分体现教师的主导功能，增强自身的综合素质，使英语课堂充满无限生机，让外语类毕业生的创新能力得到有效地提升。