营造和谐莲园 培育智慧莲花

杨梅

摘 要：为了帮助我园教师，尤其是新教师尽快适应工作岗位，适应角色的变化，我园于2012年初成立了“幸福智慧俱乐部”，试图通过这一项目活动帮助本园教师顺利走出困境，在工作中体味到幸福。

关键词：教师；心理成长；帮扶计划

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-003-2

一、创建幸福智慧俱乐部的由来

我园是一所异地新建的普惠性公办幼儿园，地处新建的经济适用房小区内。2011年开办，现有教职工33人，其中在编人员20人。教师队伍具有年轻化、高学历、稳定、多元的特点，教师平均年龄26岁，100%学前大专以上学历，其中本科达94.7%。工作年限2年的教师达68.7%。行政管理岗和班级专任教师全部是在编人员。16位一线教师中68.7%的教师是外市人员，涉及7所苏北城镇农村。帮助新教师尽快进行角色转换，适应新岗位需求，让新园教师彼此融合，让幼儿园、家长、社区三方和谐，成为我园教师队伍建设的重要工作之一。打造幸福智慧莲园，让幼儿慧玩、教师慧育、家长慧爱，事半功倍的管理是幼儿园发展的目标。教师慧育，就要让其安心工作、乐意工作、胜任工作。因此，我园于2012年初成立“幸福智慧俱乐部”，旨在通过“幸福智慧俱乐部”实施教师心理帮助计划。让教师在宽松的、主动的氛围中，能在繁琐的工作中寻找简捷的路径、在辛苦的生活中体味成功的快乐，从而将区教育局提出的“教师幸福”落在实处，并通过实施教师心理帮助计划提高教师在幼儿园中的工作绩效和身心健康度，培育朵朵智慧莲花，提高管理效能，营造一片和谐莲园。

二、寻找教师成长中的困惑

对于幼儿园来说，新的小区、新的园舍、新的师资三方需要融合。在这一融合过程中，作为教师个体需要角色转换。岗位上，从学习者、接受者的学生身份转变成指导者、教育者的教师。交往的范围迅速扩大，从学校中同伴间的交往、师生间交往扩展到与家长、与幼儿、与上级领导间乃至社区其他人员的交流沟通。从一名被管理者变成一个班的管理者甚至包括家长在内的数百人的团队管理者。能力上，不仅要学还要会教，不仅要有理论知识还要有实践经验，不仅要有弹唱说跳的教学基本功，还要有为孩子终身发展奠定基础的新理念。在这角色转换中，岗位的适应、交往的压力、能力的欠缺这些往往会令教师束手无策，害怕、逃避、不自信等心理问题随即产生。生活中，外地教师从来南京求学变成融入大都市中生活，吃住等难题迅速突显。刚工作的教师都到了恋爱季节，寻找另一半困挠着教师及其家人，谈恋爱与工作如何处理好也困扰着新教师。千头万绪，无处可解，是我园新教师发自内心的叹息。对此，我园认真分析，换位思考，寻找对策，在幸福智慧俱乐部项目设置中试图帮助她们顺利走出困境。

三、运行幸福智慧俱乐部的机制

教师心理帮助计划是指幼儿园为教师设置的一套系统的、长期的福利与支持项目，并将其有效融入幼儿园管理体系，通过内外部的专业人员，对幼儿园教师提供诊断、评估、培训、专业指导与咨询，帮助教师自身及其家庭成员解决各种心理和行为问题。

幸福智慧俱乐部是实施教师心理帮助计划的载体。我园倡导“守护家人、事半功倍、智慧幸福生活”的校园“慧”文化，这也是引领俱乐部发展的方向。在俱乐部活动中，力求让教师像家人一样平等、互助、包容，做到不抛弃、不放弃每个人，努力营造和谐温馨的家的归属感。

在运行机制方面，幸福智慧俱乐部成员由在园教师和管理人员组成，管理者在党支部领导下，受党支部、行政、工会共同管理。在俱乐部活动项目设置及运行方面，采用集体研究、分工负责，项目化管理，从生活帮助、能力提升两方面对教师实施心理帮助。幼儿园认真梳理开园以来开展的各项活动，进行归类完善，制定出9个运行项目。具体如下：

1.温馨莲园。通过三年内走访每一位教师家庭，了解教师生活适应需求、家庭困难；组织联谊活动，帮助教师解决恋爱问题。（党支部、工会）

2.幸福智慧讲坛。由教师自我推荐，在讲坛上讲授对自己人生观、价值观、幸福观有影响的所见所闻内容，分享保健知识、心灵感悟、人生哲理。（工会）

3.心灵相悦。幼儿园为每位教师办理金陵图书馆借书卡，为每位教师订阅一本自己喜欢的杂志。让教师更多接触书籍，从书中汲取智慧，吸收能量，寻找方法，陶冶心灵。（党支部、行政）

4.休闲生活坊。只有教师自己会生活会享受，培养出的孩子才会创造生活。通过让教师学习一定的生活技能、礼仪要求，让教师品味生活之乐，强健身体之本，结合节庆展现生活之美。（工会）

5.青年教师沙龙。邀请劳动模范、名特优教师来园开展成长心程的互动交流，帮助年轻教师梳理人生，过好“恋爱观”“结婚关”、“生育关”，对如何处理工作与生活提出建设性的建议。（党支部、工会）

6.同舟共济。园内师徒结对、班组互助、党员积极分子共建、同访好友等形式，让教师自由结对，互帮互组，解决问题。（党政）

7.专家导航。聘请幼教专家、学前教育博士、教授定期指导，诊断幼儿园管理及教师教育教学中存在的问题，提出修改建议。（行政）

8.幼教播客。由外出参观、培训的教师主持，通过ppt、视频等形式向俱乐部成员进行所见所闻所想的介绍，成员可自由提出疑问和感悟。（行政）

9.一展风采。开展教学、生活、健体等各种竞赛活动，激发教师的斗志和成功的自信和快乐。（工会、行政）

四、展露幸福智慧俱乐部的一角

俱乐部从2011年8月初运行至今，家访11户教师家庭，组织2场联谊，介绍对象7人次。“青年教师沙龙——与全国劳模面对面”；“心灵相悦——走进书城、进入图书馆”；“展教工风采——品快乐生活的厨艺大比拼、卡拉OK挑战赛、教师基本功比赛、教学活动评比”；幸福智慧讲坛开坛已有六期，深受教师喜爱。“休闲生活坊——品家乡特产，庆元宵佳节、醉美栖霞枫叶情摄影展等；专家导航——邀请幼教体育专家薛菁华、南师大博士张世义定期指导，寻找教师培训的有效策略。幼教播客已开讲6场，使得培训效益进一步优化。以下案例可以充分展露幸福智慧俱乐部活动一角，体现心理帮助计划实施的成效。

案例一 过有意义的教师节

教师节怎么过？党政工团大家聚在一起考虑着如何让教师乐意参加，又对其人生发展有促进作用。用较少的工会活动费让大家既愉快又增长才智。在事半功倍的管理思想指导下，2011年庆祝教师节“儿童歌曲PK赛”诞生了。要求每次PK的儿童歌曲不重复。为让教师能充分展露风姿，幼儿园工会定了两间房作为练歌房、比赛场。经过激烈的竞争，三位选手决出了一、二、三名。比赛结束，大家尽情地欢歌。而儿童歌曲的PK让新教师熟悉了许多儿童歌曲，便于其在日常教育教学活动中选择，而在唱歌方面“瘸腿”的教师则偷偷地开始练歌的活动。

“走进书城，修养心灵”，利用技装办配备的10000元购书券，让教师挑选适合幼儿的图书、挑选有意义的图书成为莲花北苑幼儿园2012年教师节的活动主题。教师在挑选的过程中，翻阅着、赏读着图书，轻声交流着发现的好书。在儿童读物柜台，有的教师干脆找个座位专心致志地静心阅读、心灵相悦。书是人类的精神食粮，“心灵相悦”丰富着教师们的精神生活。

我园外地新教师家庭经济状况一般，大都为非独生女。刚工作工资不高，加上房租的负担，生活较节俭。教师节的聚餐，工会既让教师改善生活，又让教师有所收获。“品味特色餐饮，感受不同文化”成为教师节聚餐文化的标注，让教师在开心中学习礼仪，美食中开阔眼界，过有意义的教师节。

案例二 幼教博客播出精彩

每年幼儿园都会派出教师到省市区等地进行参观、培训学习。基于让培训学习效益最大化，让更多的教师受益，俱乐部中设立了幼教博客项目。三位教师从深圳参观培训回来，分工介绍了深圳幼儿园的体育设施设备及组织、7所幼儿园的办学特色、幼儿园的教学活动。三位的介绍在比较中见高低。A老师采用单纯的照片播放，只是将自己的所见展示给大家。B老师按照参观的顺序通过照片播放，结合自己与幼儿园交流的所了解的情况逐一介绍给大家。C老师将整个活动的概况进行介绍，然后就自己的感悟，通过照片归纳证明，并谈了对本园工作的启示。由此启发我们要让博客在传递信息的同时促进教师的反思能力的发展。俱乐部要求参加培训的教师在博客介绍时内容不仅是传递信息，同时要谈自己的分析、思考和启发。参与者要大胆质疑，提出问题和困惑，形成互动研讨的氛围。幼教博客的新模式为教师提供思想交流碰撞的机会，促进教师养成发现问题、思考问题、反思自我的习惯。

随着幸福智慧俱乐部的有效运行，教师心理帮助计划初显成效。教师建立了共同愿景，心理有了归属感。多彩的活动的组织，拓宽教师视野，提高教师素养。从每年的幼儿园全体师生合影的全家照中可以看出我园的教师的气质了。

教师也如莲花般有了慧性。近年来，我园在各项比赛中荣获佳绩，新增1位区学科带头人、1位优秀青年教师，1位领衔教师、2位能手教师，在南京青年教师基本功大赛中1位教师获一等奖。论文、案例在省市区一等奖的榜上有名。1人被评为南京市教育系统优秀共产党员。同行教师反映我园的教师研讨积极，提出问题到位，习惯自我反思。在行评中幼儿园满意度达92%。

随着每年新教师的进入，教师成家立业、生儿育女还将会出现新的心理问题，我园的教师心理帮助计划将根据本园实际情况不断地丰富和完善，将俱乐部办成教师心理的避风港和加油站，让幼儿园成为和谐温馨的莲园，教师成为智慧幸福莲花是我园今后继续努力的目标。让我们共同努力，力促“教师幸福工程”早日实现！