合理利用教具 培养英语学习兴趣

徐伟峰

摘 要：教具是教学中重要的辅助工具，它可以将教学内容以图片的形式、声音的形式或动画的形式呈现给学生，让学生通过各种感官体验所学内容。教师结合教学内容，基于学生实际，灵活、有效地使用教具可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，提高英语教学效率。

关键词：教具；学习兴趣

中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-042-1

教具作为教学的辅助工具，从最初的卡片、挂图、磁带，到现代化的复读机、多媒体课件、网络，一直被英语教师广泛运用。教具是教学内容的载体。教师通过教具，将教学内容以图片的形式、声音的形式或动画的形式呈现给学生，让学生通过各种感官体验所学内容，直观而生动。而今，教具也逐渐延伸至课外，帮助学生巩固学习内容，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯。因此，教具的使用就显得十分重要。如何在英语教学中合理地运用教具，就成为提高小学英语教学效率的重要因素。

一、充分利用配套教具

1.结合单词教学，用好教学卡片

单词卡片虽然没有实物真实，可触摸，但是它能弥补实物无法准备或不易携带等缺点，同时也能给学生带来直观的视觉冲击，图文并茂，形象生动，有助于学生对单词的理解和记忆。例如在教授单词“plane”、“cow”、“pie”等单词时，无法将实物呈现给学生，图片是最好的替代物，学生容易理解所学内容，避免学习单词的枯燥乏味，死记硬背。

2.拓宽课堂内容，用好教学光盘

教学光盘中的很多内容是书本上没有的，光盘中有动听的音乐，幽默的动画，有趣的游戏。利用光盘，能够拓宽课堂教学的内容。声音配合着图片和动画，能帮助学生理解单词，句子和语篇。比如在语篇教学中，我们通常用到语篇动画。它将语篇内容和动画结合起来，让学生既可以听到语篇的朗读，又可以看到有趣的动画。两者配合起来，对学生的听，读以及语篇的理解都能起到很大的作用。同时，这样声行并茂的动画，能够极大地提高学生的学习兴趣。

二、细心发掘身边教具

1.利用现有实物资源

凡是有利于学生学和教师教的资源，都是很好的教具。我们身边也有很多可供我们利用的资源，比如：教室里的课桌、学生的学习用品、学校的建筑物等，都能运用到我们的实际教学中去。它们符合小学生的形象思维及认知特点，亦能吸引学生的注意。

比如在《Helping our parents》的中，在教授“sweep the floor”，“clean the table”时，教室里的扫把和抹布，就成了最好的教具。教师拿着扫把，抹布，做出相应的动作，最大限度地体现了所学内容的含义。学生对于实物的兴趣要高于图片，当教师拿着道具出现或作出夸张表情的时候，学生的注意力立刻就集中到教师身上。他们聚精会神地注视着你，急切地等待着你的下一个举动。吸引学生的注意力，是呈现新授内容的关键。

2.利用学生资源

班级中的每一位学生都是很好的教学资源。学生的穿着打扮、肢体语言、相貌特征等，有时能够在教学中起到很大的帮助。

比如“big”，“small”，“long”，“short”，“tall”这些形容词的教学中，可以利用学生的五官，像鼻子、眼睛来体现“big”和“small”；用学生的头发来表现“long”或“short”；用学生的身高展示“short”和“tall”。这样，这些形容词的含义就一目了然了。还有在颜色的教学中，可以事先安排学生穿着不同颜色的衣服，来配合课堂教学。因为贴近了学生的生活实际，所以学生更容易使用形容词，如Im tall. My eyes are big. My hair is short.激发了学生的表现欲。

三、积极开发现代化教具

随着现代化教学设备的不断普及，现代化的教具越来越受到广大教师的关注和重视。

1.制作多媒体教具

多媒体辅助教学利用文字、图片、声音、动画等直观形象的载体将教学内容生动地展现出来，调动学生的眼、耳、嘴等多种感官来体验教学内容。它将原本枯燥的书本知识解放出来，以鲜活的姿态重现在学生眼前，刺激着学生的神经，使学生始终保持对所学内容的激情和向往。

如在《In the kitchen》中，笔者拍摄了一张笔者在厨房做菜的照片用于多媒体课件的制作。笔者首先将自己正在做菜的图片展示给学生看，学生对老师本身就有一种好奇感，同时也让他们产生了一种想知道老师在做什么菜的想法。由此引出文本的内容，学生就比较容易接受。

2.发掘网络教具

网络对于现今的小学生来说已经相当熟悉了，而且大部分学生对网络有一种偏爱。基于学生的现状，教师可以充分利用网络上的资源来充实学生的学习生活。让学生观看他们喜爱的影片如《加菲猫》、《玩具总动员》等，对于提高学生的听力水平有很大的提高。网络上的英语小故事、谜语、诗歌等也是不错的学习材料。让学生每天查询一些有趣的或者有意义的材料，挑选几位学生在晨读课上读给大家听。趣味十足的电影、故事等也能激发学生学习英语的热情，丰富学生的情感。

还有一些网站上提供一些学业测评的功能，比如苏州市网上家长学校。让学生通过网络对自己的学习进行自测，及时了解自己的学习现状，发现自己在学习方面的不足，及时进行调整。

总之，无论是传统的卡片或挂图，还是现代化的多媒体和网络，都在英语教学中起着非常重要的作用。教师应该结合教学内容，基于学生实际，灵活、有效地使用教具，使学生想要学，乐于学，真正体现学生是学习的主人。