刍议大专院校计算机速录教学工作

胡婷

摘 要：随着社会经济的发展，速录人才的需求量在不断增加，大专院校是培养速录人才的主平台。随着科学技术的发展，计算机速录技术已经占据了主导地位，提升学生的计算机速录水平，提升竞争力。本文主要讨论的是大专院校中计算机速录技术的教学工作。

关键词：大专院校；计算机速录；教学工作

计算机速录是时代发展的产物，特别是随着经济的发展，对于计算机速录人才的需求量在不断增加，一名合格的速录师，需要有良好的听说读写能力，已经快速的反应速度，实现效率和准确率的双合一。随着计算机速录人才愈发的受欢迎，速录市场的就业前景一片光明。

一、计算机速录的就业前景

目前，我国对于计算机速录人才的需求量在不断增加，大专院校之所以设置计算机速录专业也是为了迎合市场的需求，发现潜在价值。在进行速录教学时，老师首先需要了解速录行业目前的发展情况，以及与专业性质的结合，及时掌握速录的最新资料，做好学生的思想工作，使学生对计算机速录产生兴趣，从而可以专心投入学习，激发学生的学习动力。目前，社会的就业竞争压力巨大，在计算机课程中加入速录教学，可以增加就业机会。根据一些数据显示，在我国的一些地区所培养出的大专速录师就业率都已经达到了100%，并且速录师的缺口很大，而且这份职业可以带给工作人员很高的职业成就感，另外收入也处在中高水平。[ 1 ]

二、计算机速录的教学方法

计算机速录听起来很简单，只是对一些语言信息进行记录，但是实际上十分考验速录师的专业水平，是需要大量的学习与实践积累，才可以达到一个合格速录师的要求，速录师的整个学习过程是由浅入深的过程，老师在课堂上将计算机速录的知识进行口头讲述，通过一些现代化的教学设备作为辅助，在掌握基本知识以后，可以进行实践操作。因为速录师是一门更加考验学生实践操作能力，因此老师在进行教学时的重点应该放在对于学生的实践训练上。[ 2 ]

计算机速录对于学生的实践操作能力具有一定要求，虽然大专院校的学生文化水平相当，但是在速度、反应能力等方面都存在差距，因此老师需要因材施教，对于一些存在一定学习困难的，可以适当地开些小灶，加强训练，促进速录能力的提升，对于速录水平较强的学生，可以提出更高的要求，精益求精。老师可以每周对学生进行测试，将出现问题的学生进行正确的引导，并且与学生分析交流，为学生打下坚实的基础。老师还可以开展一些竞赛活动，将一些实力相当的学生放在一起进行比较，丰富学习生活，既能锻炼学生的学习能力，还能对心理素质进行提升，帮助学生在以后面对大环境也可以淡定自若，促进学生综合素质的进步。

老师是计算机速录教学的引导者，需要有整体意识，使得处在不同水平线的学生都可以相互交流，共同进步，形成良好的学习氛围。

三、计算机速录的阶段学习

计算机速录教学有其自身的特点，根据这些特点老师可以将教学任务分成三个阶段：

初期阶段，主要任务还是让学生掌握好初步的速录知识，练习手形和手速，教导学生完全的掌握和熟悉键盘，对于一些常用字母以及一些常用的功能键，在初期就要制定严格的击打规则，帮助学生树立一个好习惯，每个手指负责键盘上的哪个区域都要进行明确的划分，即使对于一些初学者来着难度较大，但都是为了后期打下基础，纠正一些错误的操作方法，提升高计算机速录的速度。[ 3 ]

计算机速录是理论与实践的结合，在根基建好之后，就要实践操作，老师在教学中，可以采用比较法和实践法，帮助学生对语言信息进行区分，并且通过不断的上机训练巩固所学的知识。在学习的过程中，可以从最基本的音节出发，先让学生学习打音节，然后逐步地往单字、词以及句子的方向发展，最终的部分是打文章，打文章不是整篇进行，而是将文章进行分段联系，先是看着打，然后听着打，还可以训练学生先打熟悉的文章再打生文章。速录的速度要快，能够保证连续输入，在进行速录时不要一边打一边看键盘，更不要一边进行修改，这样会大大降低速录效果，可以将其中的高频词汇或者重点词汇进行记录，使用缩略法，这些都可以提升速录效率。学生在初期阶段出错是正常的事情，老师要进行耐心的辅导和纠正，在长期的积累之后，自然可以获得很高的速录技能。在进行速录练习的时候，要保持轻松的心态，注意力要集中，只有手、耳、脑三者进行有机结合，才可以起到很好的速录效果。[ 4 ]

在计算机速录的实战阶段，可以将校内与校外进行联合，有针对性的进行岗位培训，在校内，老师可以设定环境，组织学生进行角色扮演，或者是进行速录比赛，这样既可以活跃课堂氛围，老师还可以根据课堂的反应情况了解学生的掌握程度以及存在的问题，在后期进行及时的纠正，校内还会经常开一些会议，老师也可以将这些会议利用起来，让学生作为旁听参加会议，并将会议的内容进行速录，这些都是老师可以对学生进行训练的内容。在校外，老师可以与电视台、法院等地方进行联系，为学生提供训练平台，让学生更加有职业责任感，体验真实的职场状态。[ 5 ]

四、结语

目前，速录技术的重要性在不断提升，对于人才的需求量也在不断提升，大专院校在开展这门课时，需要培养学生的综合实力，提升竞争了，学会具备良好的思维能力和反应能力，提升个人素质，能够将别人说的话转换成具备可读性的文字。同时也需要老师进行积极的探索和行动，引导学生养成良好的速录习惯，取得优异的成果。

参考文献：

[1] 刘长波.速录技术在高校开设应注意的问题[J].价值工程，2011（35）：184-185.

[2] 朱妮.计算机速录专业课堂教学探讨[J].今日财富（金融发展与监管），2011，（09）：158-159.

[3] 徐飞龙.大专院校计算机教学方法研究[J].信息通信，2013（09）：279.

[4] 叶群声.速录人才培养模式研究[J].教育与职业，2012（36）：115-117.

[5] 張素德.关于速录人才培养模式的理性思考[J].辽宁公安司法管理干部学院学报，2006（03）：112-113.