浅谈自然拼读法在小学英语语音教学中的运用

【摘要】对于小学阶段的学生而言，英语学科的学习难度相对较大，尤其是语音教学上，发音不准的问题尤为凸显，进而影响到了学生的英语口语能力，而将自然拼读法应用于小学英语教学中，则能够实现对该问题的有效解决。本文针对自然拼读法在小学英语语音教学中的应用进行了研究与探讨，以供参考。

【关键词】自然拼读法 小学英语 语音教学 运用

随着教改的全面深入，小学英语教学需要在更新教学理念的基础上，实现教学方法的创新，以提高该学科教学的有效性。将自然拼读法引入到小学英语语音教学中，能够借助自然拼读法的优势来确保学生实现准确的发音，为提高小学生的口语能力素养奠定了基础。学习英语的重点在于实践应用，小学阶段英语学科教学的开展是培养学生这一实践应用能力的基础，因此，实现对自然拼读法在语音教学中的有效应用极为重要。

一、自然拼读法概述

这一方法指的是字母组合形式与发音呈现出一定的对应关系，借助二者之间的关联性来实现单词发音的教学，能够在提高学生发音准确度的同时，降低学习难度并提升教学的有效性；与此同时，能够为日后学习带来极大的便利，通过自然拼读法的应用能够实现对很多单词的“见字读音”，亦或是“听音写词”，并为提高学生的阅读能力提供保障，进而为促进学生的英语听说读写等综合能力奠定基础。

二、当前小学英语语音教学所存在的问题

第一，重视程度不足。一方面学校本身对于英语学科教学的重视程度不足，在实际排课的过程中英语课节数较少，同时，英语教师本身对语音教学给予的重视程度不足，一般只是简单的采用传统的领读、跟读的方式来进行语言发音教学，强调的使学生对单词的记忆与拼接的准确性，对于发音的纠正等落实不到位，进而使得语音教学效果差。第二，教学模式陈旧且方法单一。在实际落实英语语音教学的过程中，教师依旧采用传统灌输填鸭式这一教学模式，以教师为主体的教学形式下，学生学习的主动性低，加上小学阶段学生本身好动、注意力不集中，采用简单的讲授跟读形式致使教学效率过低。第三，教师你的能力素质偏低。当前部分小学英语教师本身的专业能力素养不足，自身的英语口语发音不标准，加上并未结合小学生实际需求特点来落实因材施教，致使发音教学的质量偏低，学生的口语发音不准。小学阶段是学生学习英语的基础阶段，而发音不准问题如果不得到及时的纠正，在日后的学习中则更难实现纠正，这不仅会影响到学生的英语口语水平，同时也不利于日后的学习与发展。

三、实现自然拼读法在小学英语语音教学中有效应用的对策

基于当前小学英语语音教学的现状，要求教师要在更新教学理念的基础上，积极的将全新的教学方法进行融入，以提高该学科教学的有效性，而自然拼读法的诞生与实践应用经验表明，其能够为规范并提升英语单词发音的准确性提供有效保证。因此，为了实现这一方法在发音教学中的有效应用，教师可以从如下两个方面着手：

1.更新教学理念、引导学生实现对自然拼读法的应用。在实际开展语音教学这一内容的过程中，教师要更新教学理念，意识到规范学生英语单词发音的重要性，并要在明确学生教学主体地位的基础上，针对教学内容有意识的引导学生去利用自然拼读法来实现发音练习。在学生掌握26个英文字母发音的基础上，从简单的单词入手，词用自然拼读法来实现发音训练，在建立字母与发音间联系的基础上，逐步引导学生实现对元音与辅音的正确拼读，在此基础上引导学生逐步掌握相应组合形式的拼读。比如：教师可以从两个读音单词入手，如is/he/it等，然后过渡到三个读音的单词，如you/cat/pen/run等，以循序渐进的方式来逐步提升发音练习的难度。在此过程中，教师可以以单词接龙的游戏来考察学生对单词发音的掌握程度，以及能否实现对自然拼读法的有效应用，在此过程中，学生的兴趣与主观积极性被调动，在寓学于乐的教学氛围中来实现自然拼读法在语音教学中的作用。

2.创新教学手段与教学模式。基于小学阶段学生身心发育的特点，在实际开展语音教学的过程中，要想最大程度的激发学生的兴趣，促使学生集中注意力来投入到学习之中，并且能够实现对知识的掌握与吸收，就需要教师要实现教学手段与教学模式的创新。将自然拼读法应用于语音教学中，如果只是单纯的拼接教材教学内容来进行讲授与练习，难以实现高效课堂的构建，自然拼读法的作用也大大折扣。因此，教师可以积极的借助网络教学资源，以多媒体为媒介，将相应的儿歌以及单词与教材内容进行融合，将自然拼读法的训练内容扩大，以从根本上提升学生英语口语发音能力。与此同时，教师也可以借助网络语音教学平台的搭建，实现相应发音训练习题的设置，将其作为课后考核作业等，强化学生练习发音的强度，并掌握自然拼读法的应用技巧。

总结：综上所述，在小学英语语言教学中，将自然拼读法进行完善应用，能够为规范学生英语发音、打好口语基础提供有效的途径，并为提升语音教学的质量与效率提供保障。在实际应用的过程中，教师要在更新教学理念的基础上，引导学生实现对自然拼读法的有效应用，并创新教学手段与教学模式，为学生逐渐掌握自然拼读法的应用技巧、提升学生的英语口语发音水平奠定基础。

参考文献：

[1]刘凤书.浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的运用[J].学周刊，2015，02：89.

[2]李炳宽.自然拼读法在小学英语教学中的灵活运用[J].中国校外教育，2015，27：101.

作者简介：白海燕（1988.1-），女，汉族，浙江省平阳人，本科，小学一级，研究方向：小学英语。