浅谈利用本地特色的民间游戏对幼儿发展的意义

朱明菊

【摘 要】游戏是幼儿童年生活中不可缺的一部分，它是儿童获得欢乐、自由和权利的载体。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展其智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了童年的欢乐！这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。本文就民间游戏对幼儿身心发展的意义这一问题进行简要论述。

【关键词】民间游戏；游戏特点；幼儿教育；身心发展

一、问题的提出

1.民间游戏的含义和来源

游戏是幼儿童年生活中不可缺的一部分，它是儿童获得欢乐、自由和权利的载体。在民间流传着许多具有生活气息，风采各异的游戏，即民间游戏。幼儿民间游戏是由劳动人民改编的、适合儿童年龄特点的，乐于被儿童所接受的、富有浓厚趣味性和娱乐性的儿童游戏活动。民间游戏和现在幼儿园游戏的最大区别在于，它能因陋就简，就地取材，娱乐性强，易学易玩，几乎不受时间、地点、材料、人数的限制等等，如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。

2.研究的目的和意义

我们在开展“幼儿园课程环境资源开发利用的研究”这一课题研究过程中，把对民间游戏的收集利用作为我们课题研究的子课题。我们充分调动幼儿家长、教师的积极性，甚至到社区中找一些老人，通过他们广泛收集民间游戏，将民间游戏灵活地、创新地融合在我们的园本课程之中。传统民间游戏蕴涵着丰富的现代教育价值，它有利于促进幼儿素质全面发展，有利于民族传统文化代代相传，有利于培育一代具有民族责任感和现代竞争力的“现代中国人”。丰富多彩的幼儿民间游戏对儿童各方面的发展影响是巨大的，作用是其他游戏无法替代的。

二、民间游戏的特点

1.游戏过程的趣味性

民间游戏来源于民间，它之所以能够代代相传，就是因为它迎合了儿童的心理特点和发展特点，内容具体生动，形式活泼、轻松，有广泛的趣味性。如：有的游戏配有儿歌、口令，孩子可以边玩边唱，始终沉浸在欢乐之中。如：“捉迷藏”、“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”、“抽汉奸”等游戏，其过程充满了新奇、期盼的等待和追逐动作；“过家家”等游戏，则使幼儿各有分工，充满幻想，通过对不同角色的模仿，过足表演瘾。“挑小棍”、“抓石子”等游戏则充满挑战与竞争，让幼儿体验到各种欢乐。在开展民间游戏的过程中，儿童始终处于主动、积极的活动中，他们自己选择游戏方式，准备玩具材料，协商角色，构思情节，控制游戏环境，制定游戏规则，充分地表现自己的游戏才能。因此，民间儿童游戏充满着无穷的趣味，成为儿童快乐的源泉。

2.游戏开展的随意性

幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性。它往往不受人数、年龄、场地和时间的限制，不论何时何地，只要想做游戏，愿意玩，幼儿就可以在走廊或活动室的一角、花园及家里，利用点滴的时间自由的玩耍。

三、民间游戏对幼儿身心发展的意义

1.民间游戏能促进幼儿的身体发育

首先，民间游戏可增强幼儿各器官的生理机能。民间游戏种类繁多，对幼儿的身体发展起着多方面的作用。如：“跳皮筋”、“捉迷藏”等游戏，有跳跃、奔跑的动作，可增加幼儿心肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“抓包”、“弹球”、“跳格子”、“背月亮”等游戏，可使幼儿的手、脚动作灵活协调，促进幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼他们的运动技能和技巧，有利于内脏和神经系统的发育。“过独木桥”、“踩高跷”等游戏，能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐地发育。

其次，民间游戏能提高幼儿的免疫力。民间游戏大多是在自然环境中进行的，新鲜空气中充足的氧和负离子，能促进幼儿的新陈代谢，使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高。

再次，民间游戏能促进幼儿消化系统的发育。以前，常遇到老师、父母诉苦，说孩子食欲不好，很多孩子一口饭含在嘴里咽不下去，每餐要大人费很大的力气。民间游戏的开展，消耗了幼儿的体能，增加了幼儿的食欲。因为民间游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，孩子们从室内来到室外，活动范围宽阔了，自然增加了运动量，消耗了幼儿的体能，使孩子产生饥饿感，吃起饭来也就有滋有味，干干净净，不用老师家长催促。食欲的旺盛，使食物被充分的消化吸收，幼儿的消化系统也得到了的发展。

2.民间游戏能促进幼儿综合感知能力的发展

民间游戏的内容丰富有趣，涉及面广。有些游戏可促进幼儿的综合感知能力的发展。如“老鹰捉小鸡”游戏：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余幼儿扮小鸡。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。这不仅需要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，反应灵活。

3.民间游戏能培养幼儿的民族文化意识

幼儿园的德育目标是萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感和进行良好个性行为习惯的培养。幼儿民间游戏具有鲜明的地方性。不同的民族、不同的地区都有各自的幼儿民间游戏，充分体现了各地方的文化底蕴，对幼儿的民族文化意识的培养有重要的意义。