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浅谈中小学校园安全教育模式之构建

2016-05-30张宏远

亚太教育 2016年32期
关键词:中小学构建

张宏远

摘 要:近几年,我国校园安全事故频频发生,脆弱的校园安全环境已成为国人之殇,尽管社会、政府、学校以空前的力度创建“平安校园”,但是恶性偶发事件依然不断。在新的形势下,校园安全教育提出了一个新的高度,我们需要构建一个科学的安全教育新模式。

关键词:中小学;安全教育模式;构建

一、引言

近几年,随着我国社会经济的高速发展,我们在各个领域取得骄人成绩的同时也出现了一些不和谐的音符,尤其是校园安全事故的频频发生,打破了原本应该安静祥和的校园氛围,特别是在发生一些校园突发恶性事件时,政府、民众、社会舆论都将责任推向很弱势的中小学老师身上,一时间我们工作如履薄冰,倍感压力责任重大,我们丝毫不敢懈怠,在学生安全方面我们呼吁这是全社会的责任,只有我们携起手来,才能共建一个和谐、安全的校园环境,才能让我们的孩子们健康、快乐的成长。

二、安全教育渗透在日常生活中

学校安全工作直接关系着学生自身的安危、家庭的幸福、社会的安定,学校安全教育是一项系统工程,仅仅依靠学校的力量是远远不够的,我们要依靠政府、教育部门的支持、社会支持、家庭配合,齐心协力才能确保我们的学生安全、健康、快乐地成长。

我校在安全管理方面一直提倡“抓细、抓小,抓实”的原则,从硬件方面排查一切不安全隐患,从校园设施到教室物品的摆放,引导教育学生安全用电用水,安全科学合理使用网络。从学生自身安全方面,我们做到详实统计每个学生身体情况、家庭情况、上学放学交通工具的选择,每个学生都存在个体差异,因此对于班级个别特殊孩子(比如存在多动症、听力障碍、哮喘、智力障碍、心肌炎、心脏疾病、双眼高度近视等)这样的个例,我们作为老师、同学要更加关注、爱护、帮助他们,创建一个爱的校园。

三、班主任在安全教育中的主导地位

对于学校而言,安全是前提、是保障,养成是主线,质量是核心,没有安全、宁静的校园环境,学生怎能安心读书呢?作为班主任,我们面对、监管的是未成年人,因此务必将学生安全教育放在首位,一定要在“抓细、抓小、抓实”三个方面狠下功夫,讲究智慧和策略,在螺旋式的上升过程中不断提高班级管理水平。同时,作为学校的领导层面要加大任课老师在学生安全教育方面的力度,将我们的安全教育渗透在日常的教学中。还要着力加大班干部管理力度,实施层级管理,划清责任范围,做到人人都有一份“责任田”,由班主任负责定期召开任课老师、班干部会议,善于发现问题,勤于督导检查,将不安全的隐患尽早排除。以我们咸阳道南学校为例,每学年举办一次班主任工作论坛,大家交流工作中取得的成绩和出现的问题。每学期定期召开班主任工作会议,签订责任合同书,可谓用尽“洪荒之力”,确保我们安全的校园环境。始终紧抓“安全管理”这根主线,以“创文工作”为主旋律,切实开展好包括2016年第五届班主任论坛、道德大讲堂、法治教育等在内的一系列德育活动,努力提升学校德育管理和安全管理的新水平。

四、安全教育形式多样化

针对中小学学生开展安全教育时,我们要摒弃老一套的说教形式,采取学生乐于接受的教育模式,最近一项我校关于“安全教育调查问卷”结果显示,绝大部分同学厌烦说教形式的安全宣传,他们希望采取同学们喜闻乐见的一种模式,比如在关注“交通安全”、“食品安全”、“自救安全”、“疾病预防”等环节学校能从本校实际出发整理一系列教育宣传短片,以实际的案例,周围熟悉的场景,熟悉的事件人物,走入学生的安全教育课堂,课后要求学生写一份自己的真实感受及从中学到的相关知识。针对学生关注度很高的几个模块比如“消防演练”、“地震逃生”、“公共场所预防踩踏”等,学校可以采取学生参与积极性很高的一种教育形式—模拟演练,在演练前普及相关安全知识,让学生感受突发状况时,自己要面对的种种危险,运用安全知识保护自己,保护他人。我们还可以采取文艺汇演的形式,让学生走上舞台,将安全常识以小品、相声这样的形式宣传给更多的人。这样的安全教育我们要常抓不懈,这样的安全知识普及使我们的学生终身受益。

五、安全教育新形势下新的任务

随着社会的发展,安全隐患旧的依然存在,新的铺天盖地地袭来,作为教育工作者倍感压力之大,责任之大,我们不敢有丝毫地懈怠,尤其是新形势下出现的学生心理问题、伤害事故、违纪问题、甚至犯罪案件依然不少,我们老师时常深感力不从心。作为我们学校在关注学生心理问题、暴力倾向、行为举止异常等方面,实行班级同学监督管理,任课老师关注班级学生的异常表现,有问题及时上报班主任老师,做到早发现、早关注、早处理,将一切不安全因素及早排除。

我校采取“请进来,走出去”这样的安全教育模式,每学期会邀请法制、消防、医疗卫生、心理咨询等专家进校为学生做精彩纷呈的报告。同时也带领学生参观少年管教所,甚至邀请误入歧途、有良好表现的孩子现身说法,使我们的学生提高自身免疫力,不被外界诱惑,树立远大的理想,确立自己正确的人生观、价值观。

我校通过家校联动,不仅加强了家长与学校之间的联系和交流,更提高了家长对家庭教育的认识,促进了学生的健康成长。只有家校携手,才能构建学校安全教育的新模式。

六、结束语

针对出现的种种不安全事件,我们要教会学生一种临危不惧的处事态度,对于一些突发状况,运用自己平日积累的安全知识和生活经验,帮助自己,帮助别人走出困境,这也是我们教育工作者的最高追求。

安全问题无小事,安全教育更是重中之重,作为教育工作者深感责任重大,让我们从小事抓起,时刻把学生的安全放在心中,打造一个让学生安心,让家长放心,让社会满意的校园环境,我们任重而道远,我们一起行走在路上。

参考文献:

[1]求苗仁.中小学安全教育存在的问题与对策[J].教学与管理,2015(10).

[2]韩媛媛.当前中小学教育科研工作存在的问题及对策[J].考试周刊,2015(37).

(作者单位:咸阳市道南学校)

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