谈在小学语文教学中如何嵌入默会知识

郭晓丽

【摘 要】本文着眼于默会知识在小学语文教学中的嵌入意义，不仅能够提高课堂效率和课堂质量，丰富教学资料，还能激发学生积极性，培养学生的学习能力、合作能力、交流能力等多种素质。重点提出了默会知识嵌入小学语文教学的具体途径，可以运用小组合作、开展实践活动等多种方式。

【关键词】默会知识；小学教学；语文课堂；实践途径

近年来，随着教学体制改革的推进，我国小学语文教学质量得到了极大的改善，相应的教学水平也有了很大的提高。随着社会的飞速发展，我们对教学质量和教学方法也提出了更高的要求，因此，在小学语文教学中科学、合理的嵌入默会知识成为了教学转型的必然要求 ，是我们追求自主学习的重要学习方式。

一、默会知识概述

默会知识这个概念最早在十八世纪六十年代由匈牙利哲学家迈克尔在《个体知识》中提出，随后经过各个国家哲学家和教学家的研究和分析，没有明确的概念界定。总的来说，默会知识就是在小学语文教学的课堂上，教师摒弃传统的“教师讲、学生听”的教学方式，把课堂时间和空间更多的还给学生，让他们更多的去领悟、理解那些隐含在教学中的知识。

二、默会知识的特点

1.知识性

默会知识首先是一种文化知识，它是以固定的语文知识和文化为基础的，而不同的知识文化相对应的默会知识的理解也是不同的。

2.不可言传性

不可言传性是默会知识最为显著的特点，它不能通过言语或文字间的交流来教授知识，只能为学生设置某种环境、将学生带入某种意境来引导学生学习，通过个人对语文文化造诣的悟性来理解。

3.实践性

默会知识同其他开放型学习方式一样，都需要在教学中有效运用到相关的实践活动来使学生对知识充分的理解、深化、记忆。从而有效提高课堂的教学效率。

三、默会知识在小学语文教学中嵌入的重要意义

1.激发学生学习积极性

在小学语文课堂中嵌入默会知识需要给予学生自我学习的空间和时间，鼓励他们进行独立的思考、理解、领悟，给学生创建一种和谐、自由的课堂环境，并且营造出与语文知识文化相符合的课堂意境，引导学生思考，不但能够培养学生自主、独立学习的能力和习惯，还能够传授给学生自主学习、思考的方法，这在学生以后的人生发展中也发挥了至关重要的作用。

2.有效丰富教学资源

在小学语文教学中嵌入默会知识需要充分运用情景教学以及各种实践教学来开展，因此，教师可以围绕默会知识去搜索丰富的教学资源，以便在课堂上为学生营造出一种情景教学的课堂环境，与此同时，在课堂上可以开展多样化的实践活动更加使学生有效的理解知识。无论是情景教学还是实践教学的教学方式都能够很大程度的丰富小学语文课堂的教学模式，有效提高课堂效率。

3.有效提高学生的语文素养

由于默会知识本身具有的知识文化性和不可言说性，要加强对默会知识的理解和掌握需要学生拥有独立学习的方法和能力，因此这个理解、学习的过程本省就是对语文知识和文化造诣理解、学习的过程，从根本上来看，学生对默会知识的理解和学习能够有效提高学生的语文素养。

四、小学语文教学默会知识嵌入的具体途径

1.运用情境创设的方法在小学语文课堂上嵌入默会知识

情境创设的方法就是在课堂中运用对话、美读的方式尽可能的还原课文中所出现的场景，让学生扮演课文中所出现的角色进行绘声绘色的朗读，尽可能的演绎出角色的性格特色，使全体学生能够更加深层的理解角色所处的社会大环境、以及当时的心情、想法，从而使学生能够更快、更深层的深入到课堂教学中，无论是对课文知识还是对人类情感都有着更深、更加强烈的认知，因此，在小学语文课堂教学中创建特定的教学情境的教学方式能够大大提高学生的课堂学习效率。

2.通过合作交流学习的方式在小学语文课堂上嵌入默会知识

合作交流的学习方式主要是指教师为全体学生进行合理、科学、有效的分组，创建出一个自主合作交流的平台，并且给予学生充足的时间、空间来自我思考，随后通过同学间的相互交流、合作、互动亦或是情境模拟来深入学习默会知识。在这个自主交流的平台上，教师也作为小组成员的一分子，参与到学生的热烈讨论中，不仅能及时解决学生讨论时所发生的各种问题，对学生进行积极的引导，把握住课堂进度，还能够有效的营造出自由的课堂氛围，与学生建立平等和谐的师生关系，有效的提高课堂效率。

3.积极开展课堂实践活动使默会知识嵌入小学语文课堂中

开展实践活动的具体方式有许多，包括开展小型的辩论赛、进行美读、进行课文的角色模拟等等，这些方式强调学生的主体性，他们处在一种边学边教的过程中，在对课文有一定的了解的基础上对其深层的演绎和使用，而这个过程也锻炼了学生的表达能力、与同学交流合作的能力，一定程度的培养了他们的合作精神，也更好的使默会知识嵌入教学中。

五、结语

随着教学体制的改革，在社会和学校更加倡导自主型、合作化教学的社会大环境下，在小学语文课堂教学中有效的嵌入默会知识发挥着至关重要的作用。尤其在小学这个重要的成长阶段中，我们应该将更多的关注点放在学生的性格特色、学习习惯、思考习惯、学习能力、合作能力、创新能力等综合素质上，因此我们可以通过情景教学、实践教学等方式使默会知识更加有效的嵌入小学语文教学中。