提升高中英语试卷命制质量策略

2016-05-30蒋琴�オ�

中学教学参考·文综版 2016年3期

关键词：题眼命制选项

蒋琴�オ�

[摘要]教师的命题能力是教师专业知识和专业技能的重要组成部分。一份合格的英语试卷不仅是科学评价教学的保障，而且能促进命题人员素质的提升、激发集体命题的智慧。

[关键词]命题能力集体命题策略题眼

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090040

一、引言

成绩测试是检测教师教学效果、了解学生学习情况、把握学生学习水平的高低、因材施教的重要手段。尤其是针对高考，教师若能精准把握命题原则、思路和方法，对于提高复习效果、减轻学生学业负担、培养学生综合语言运用能力都有积极作用。要提高试卷命制质量，既要求教师个人具有专业素质，更需要备课组所有教师集体命题的智慧。

二、命题的策略与技巧

1.动态分析高考命题，把握高考命题规律

潜心研究全国各地尤其是教育发达地区的高考试题，总结归纳命题方式，发现命题的规律。例如对江苏省历年高考单选题涉及的考点加以动态分析的综合研究，不难发现高考命题的延续性及其走向，发现命题规律。这样，根据考点出现频率的规律，逐项排查，可预测下一年高考的考点分布规律。

2.分配命题任务，做到个人优势和团队合作的有机统一

集体命题的好处之一便是既能充分发挥个人的优势，又能互相弥补，集思广益，共同合作。命题时要先合理分配命题任务，然后独立命制，最后将试题糅合在一起，对有争议的题目进行探讨，充分发挥集体智慧的优势。

3.善于发现命题题眼，科学设置试题选项

（1）语篇考查

①善于发现题眼，突出语篇主题

语篇是高考考查的主要内容，包括完形填空、阅读理解、任务型阅读。反映学生运用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力，在高考中占有十分重要的地位。命题者设置考题时需要有一双慧眼，能够发现文中的题眼，有效考查学生信息处理、分析、概括、推理等解决问题的能力。

② 设置合理选项，明确考查目标

选项的设计应遵循下列原则：答案唯一，长短一致，性质一致，干扰项无语法错误且有一定的迷惑性。对于语篇而言，选项须设置在信息关键处，考查学生对语篇层面而非句子层面的理解。

案例1：

I was caught in the war and put to prison. I was sure that I was to be killed. I became terribly nervous. I reached in my pockets to see if there were any cigarettes， which had their search. I found one and because of my hands， I could only get it to my lips. But I had no .

31.A.avoidedB.escaped

C.followedD.prevented

32.A.interestingB.trying

C.shakingD.upsetting

33.A.energyB.strength

C.daylightD.matches

三道题的各个选项形式一致，分别为过去分词、现在分词、名词，没有漏洞，学生难以仅从形式上判断正误，他们必须理解整篇文章，方可选对答案。

（2）选项的设计

①设置合理干扰项

设置选项的难点在于干扰项。干扰项必须使用文中所给的信息，应该有一定的合理性且有一定的干扰作用。

案例2：路透社的一篇文章“Feeling old and blue？ Green tea may help.”（Joene Hendry. Dec18，2009）主要介绍绿茶的功效，文中也提到其他茶及咖啡的功效，不妨设题如下。

Which of the following do you think can best serve as the title of the passage？