把科学应用到自身行为，提高环保意识

应晓峰

摘 要：在当今社会，环保显然成为人们十分关注的一个话题。随着社会的不断发展，科学技术日新月异，人们的生活水平也在不断提高，自然环境却变得越来越糟。现在人们追求的不仅仅是简单的物质生活，更注重精神层面的生活追求。科学是人类日常生活活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化、全面化。科学理论必然来自于实践，也必须回归于实践，那么如何把科学技术应用到自身行为，提高环保意识，改善环境质量，是需要迫切研究的课题。

关键词：科学；环境；环保意识

随着经济社会的不断发展与科学技术水平的不断提高，环境污染现象也越来越严重，水污染、空气污染、白色污染等已经成为人们不得不正视的问题。这些污染都直接影响到了人们的生活质量。例如雾霾，近年来，我国很多地区都出现了不同程度的雾霾，严重影响了民众的身心健康，给生活也带来了不同程度的影响。因此，要想解决环境问题，必须从提高民众的科学素养出发，培养并提高民众的环保意识，促使环保事业快速发展。下面我就简单介绍一下，如何利用科学指导自身的行为，以达到保护环境的目的。

一、从小事做起，从自身做起

“保护环境，人人有责”，这是我们从小就一直喊的口号，那么怎样才能尽到自己的责任呢？虽然我们个人的力量很有限，但是积少成多，聚水成河，只要从实际做起，从我们身边的小事做起，让“保护环境”不仅仅只是一句口号，为社会贡献自己的一份力量，我们的生活环境一定会变得越来越好。在日常生活中，我们能做很多事情，比如，首先是垃圾的分类处理：其中尤其值得一提的是废旧电池的处理，普通的废旧电池中含镉等重金属元素，此外还有微量的汞（即水银），汞挥发需要的温度很低，常温就可以使其挥发，而且汞的蒸汽无色无味，是空气重量的七倍。汞及其化合物都有很大的毒性，特别是汞的化合物，毒性更大，人吸入的汞若达到了0.1克就会中毒身亡。由此可见，对于废旧电池的回收是多么的重要；其次是水资源的回收再利用：我国现在的水资源尤其短缺，这对我们提出了更高的要求，要节约用水，重复利用。水的三态变化我们已了然于心，如果将生活污水等任意排放，水中溶解的氮、磷、钾等元素以及含硫化合物、氯化物等将会随着水流进江河湖泊，有机物产生的速度远远超过消耗速度，那么水体中的有机物就会大量积蓄，使藻类等水生生物大量地生长繁殖，破坏水生生态平衡的过程。因此，我们不仅要尽量避免水污染，在平时的生活中更要尽可能地节约用水，洗菜用过的水可以用来浇花或者冲厕所，喝热水时尽量喝多少烧多少，避免浪费。再有，我们不得不提到环境污染问题，众所周知，森林是地球的肺，绿色植物通过自身的光合作用，把太阳能转化为各种各样的有机物，而光合作用的原料就是二氧化碳，因此，绿色植物对维系大气中的二氧化碳与氧气的平衡起到了至关重要的作用，使人类得以不断地呼吸新鲜空气。然而，工业排放的污染气体、汽车排放的尾气、煤气等的不充分燃烧所产生的烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、二氧化硫、一氧化碳等有害物质，远远超出了森林所能净化的量。这些烟尘与化合物严重影响了人们的身体健康，最主要的表现就是呼吸道疾病与生理机能障碍。空气污染还有一个更直接的表现，就是最近长时间困扰我们的雾霾。一个人的力量是渺小的，但是再渺小的力量也是一份力，我们要从身边的小事做起，不使用一次性筷子，因为一次性筷子的原料就是木材，使用一次性筷子直接的影响就是树木被大量砍伐；而且，我们随手扔掉的一次性筷子，大部分都会被焚烧掉，这又加重了空气的负担。不仅如此我们还要避免使用塑料袋，去菜市场买菜时尽量使用布袋代替塑料袋；出行时尽量选择步行或者乘坐公共交通工具，减少汽车尾气的排放；我们还要积极使用节能型灯具，随手关灯，节约用电等，从身边的点滴小事做起，从自身出发，养成良好的习惯，把科学的方法应用到我们自身的行为上，为改善环境献出自己的一份力。

二、开展主题活动，加强环保宣传

为了贯彻落实科学发展观的发展目标，提高人们的环保意识，就要用科学的方法进行环保宣传。例如，在校园里举办一个以“科学环保”为主题的活动，成立一个“环保志愿者协会”，专门负责宣传环保的知识，让学生认识到环境保护的重要性。同时，我们还要收集因空气污染、水体污染而产生重大影响的视频资料，集中进行播放，一味地宣传并不能起到很好的作用，我们更应该让群众看到污染的后果，直观地感受到污染的严重性，明白解决污染问题已经是迫在眉睫、刻不容缓的。只有知道后果的严重性，才能起到一定的警示作用。总之，我们要用科学的方法，從自身做起，从身边开始，宣传环保知识。

另外，还可以用演讲或者实践操作的方法展示自己对科学环保的理解。比如，可以让学生利用不用的矿泉水瓶制作模型，利用回收的旧电池制作机器人等，提高学生参与活动的积极性，激发学生的创作热情，以达到加强环保宣传的教育意义。还可以每个月进行一次“环保先进班”的评选活动，环保不是一时的，而是长远的，要一直连续不断地做下去，把环保的意识深深地植入每个人的心里，大家互相监督，互相督促，让每个人都为环保贡献自己的一份力量，自觉承担责任，并为班级争得荣誉。

三、实施课题研究，提高环保意识

理论要联系实践，没有实践为基础的理论是空洞的，没有灵魂的。学生可以在教师的指导下进行课题研究。比如，探究“学校附近的水中各种成分的含量”“校园里土壤的酸碱程度”，在确立了课题研究内容后，学生就着手制订课题的研究方案，准备课题研究实施过程的具体细节，经过了一段时间的探究与调查，学生会对探究结果有一个清晰的认识，对现在的污染程度有一个深刻的理解，方便向别人进行解释与宣传；或者学生可以自行结成小组，组织进行课外调研，比如调查学校附近几个小区内每家平均的用水用电情况，可回收垃圾的处理情况等，以调查问卷的形式进行调查，学生可以对学校附近局部地区居民现在的环保意识程度有一个大概的了解，进而着重针对环保意识薄弱的地区进行宣传，提高更多人的环保意识，号召更多的人一起行动起来，运用科学的知识，改善我们的生活环境。

四、结合家庭社区，强化环保意识

俗话说“众人拾柴火焰高”，一个人的能力是有限的，个人要联合家庭和社区，带动小区的居民一起进行环保。选择一个时间，由老师带领，印发宣传小册子，让学生去给社区的群众免费讲解污染的各种来源，以及预防与避免的措施，从生活小事着手，节约每一滴水、每一度电，甚至少吃一粒口香糖，都能为环保做出贡献。指导群众重视对生活垃圾的分类，对废旧电池的处理。鉴于很多家庭对废旧电池的处理不重视，还可以组织学生挨家挨户去收集废旧电池，集中起来一起进行处理，这样就会避免很多污染。从自身做起，从身边做起，尽自己微薄的力量，让更多的人提高环保的意识，加入到环保行动中来，我们相信，只要人人都出一份力，我们一定会建设出更加美好的明天。

总之，为了创造一个美好的生活环境，改善我们现在所面临的环境污染问题，我们就要从自身出发，从身边做起，号召更多的人，提高社会上人们整体的环境保护意识，让每个人都为环保出一份力，尽一份心，用科学的方法去实施环境保护的措施，以可持续发展为奋斗目标，努力建设资源节约型、环境友好型社会，为建设一个美好的自然家园而共同努力。

参考文献：

[1]卫明明，赵清.浅谈我国环境保护中存在的问题及对策分析[A].决策论坛：科学制定有效决策理论学术研讨会论文集[C]，2015.

[2]石京秀.环保意识与培养[J].环境教育，2002（4）.

编辑 薛直艳