推进教育信息化 促进师生教和学

钱建芬

【摘 要】教育信息化在当今大数据时代已经势在必行。教育信息化应用与教学，对学校的教学管理、促进师生的教和学具有重大的意义，在运用教育信息化的同时，我们应提出相应的策略来对学情和教情的数据进行客观和科学的分析。我们应该推进教学信息化，来促进师生的教和学。

【关键词】教育信息化 教情 学情 客观科学 数据分析

在当今这个大数据时代，我们的教育也面临着巨大的变革。教育信息化运用于教学，是势在必行。那么什么是教育信息化呢？我们有必要来了解一下。教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学信息化就是要使教育手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。在我们的教学中全面推进教学信息化，将对学校的教学管理、促进师生的教和学具有重大的意义。笔者在此重点探讨教育信息化对教师的教和学生的学及师生交流和教学评价带来的积极影响，同时对学情和教情提出相应的数据分析策略。

一、教育信息化带来的巨变

（一）教育信息化给教师的教带来了变革

1.教育信息化给教师的教学资源带来了变革

在传统的教育中，教师的备课资源依赖于他（她）自身储备的学科知识及有限的几本教学参考书，而通过把教育技术特别是网络运用于教学，教师的备课资源就变得无穷的丰富，这也正好同学生希望接受大量新知识的需求是一致的。在网络中，教师可以根据自己的班情，选取与学生学术水平相当的教学资料运用于教学。这种网络教学资源，是原来纸质的教学资源无法比拟的。它不仅内容丰富，而且即时性强。它既包括通过网络呈现出来的传统的文本，还包括各种图文并茂的教学资源，甚至还可以是视频和微课，教师们若能对这一切教学资源进行恰到好处地整合，这将为学生打开知识宝库的新天地。

2.教育信息化为教师的教学手段带来了变革

教育信息化，也为教师的教学手段的更新带来了前所未有的变革。在当今这个信息化时代，传统的“一支粉笔、一块黑板”已远不能满足当代学生对接受新事物的要求。所以经过近20年的发展，计算机多媒体技术已经被广泛地应用于教育教学，目前绝大部分教师已经能够熟练使用PPT课件的制作和运用，随着双板教学设备的发展，双板教学也将逐步被掌握和推广。教师的教学手段日趋多样化、科学化，提高了学生的学习兴趣，也提高了学习效率，师生的教和学得到了发展。

（二）教育信息化给学生的学带来了变革

教育信息化使学生的学习方式产生了巨变。以前学生的学习主要依赖教师的课堂教学来实现。而现在通过网络视频课、慕课、远程教学，学生可以不一定要到学校的课堂，甚至在家都可以学到比以往更多的知识，视野也更加开阔。比如我校在苏州市教育局的帮助下，高一学生通过网络视屏，直接和美国加州的教师通過网络平台，进行即时的英语课堂交流和互动，弥补了没有外教现场教学的不足。

（三）教育信息化对教学评价也带来了巨大的影响

原来的教学评价方式单一，但现代教育信息化，使教学评价方式也发生了变化，特别是在对教师的教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价和对学生的学习效果（考试与测验）提供了多样化的评价方式。比如，对于教师的教学设计、组织和实施，我们可以通过教育技术，把教师教学的过程经过录制并进行对比和研究，从而找出不足和改进的措施等。同时，我们对于学生的评价也可以通过教育信息化，找出每位同学的发展趋势，从而针对每一位同学的学情，找出相应的个性化的学习策略的调整等。

（四）教育信息化为师生的交流提供了多样化的平台

教育信息化，使师生间的交流变得多样化，不一定再依赖于面对面的交流方式了。它也可以是师生通过网络平台如QQ、微信等进行即时的沟通交流，增进了师生关系，及时解决了学生中存在的问题，加深了师生间的相互理解和沟通。

二、教育信息化对教情和学情的数据分析的策略

既然教育信息化对我们教师的教、学生的学、教学评价和师生交流带来如此巨大的影响，那我们就应该在教学中推进教育信息化。在推进教学信息化的过程中，我们也应注意以下策略。

1.利用教育信息化，对教情作出客观、科学的评价

对教情作出评价，是为了使我们的教师更好地调整教学目标和教学策略，从而提高教学效果。所以，我们在利用教育信息化，对教师们各方面工作作出评价时，要遵循客观、科学的原则。比如，我们对于各学科及各班的任课教师在教学常规、教学测试中所获取的各项数据都要进行科学的分析，以尊重每一位教师和鼓励每一位教师的积极性为前提。在分析数据时，要考虑多方面的因素，不能凭绝对分来主观评判某门学科或某任课教师的工作成绩，要考虑到某班级在该学科任课教师接班前的学情，以该班当初该学科与年级的平均分差来作为参考值，或者以其他相对公平和客观的方式来进行评价。同时，对于各项数据中反映出的某班的具体问题要作出具体分析，找出问题所在，提出相应的改进策略，从而真正提高我们的教学效率。

2.利用教育信息化，对学情作出客觀、科学的评价

我们可以利用教育信息化，对于每个班级的学情进行跟踪，从而了解该班级在每一门学科方面发展的趋势和存在的问题，以便找出每个班级个性化的发展方案。对于某些班级存在的值得借鉴的方面，比如，某班在学习上人人有长期目标和阶段目标、每个同学都有各学科的学习小组等，且在各类测试中取得明显效果。这些做法我们就应该向全校每个班级进行推广。同时，我们对每一位同学的发展进行数据跟踪，找出他（她）在每一门学科方面的发展趋势，同时也提出相应策略，帮助每一位同学得到最大限度的发展。

总之，教育信息化，为我们带来了教育教学上的巨变，我们应该在学校的管理中积极推进教育信息化，从而促进师生的教和学。

参考文献

[1]http：//baike.baidu.com/link？url=R8c1QCpG-uEfdBmgfpg3A1-FQgjzmg3aRut0NWWyAV6ajgxWXjRtKWGNX_Veu-liDzQtZEYipTeHVlRYYXthKq