对教务管理与学生管理相结合的思考

李雯

摘 要：随着社会的不断发展，我国的教育改革也不断深化，传统的教务管理已经逐渐与时代发展相脱节，需要不断对其进行改革，以便提高学校教育的质量和水平。学生管理一直是学校管理的重要内容，只有与教务管理相结合，才能更好地为学生服务，促进学生的全面发展。

关键词：教务管理；学生管理；相结合

教务管理和学生管理一直是学校教育的重中之重，而教务处和学工处是对这两个方面进行管理的主要部门，二者有着共同的目标和出发点，即培养高素质人才。以学生为中心是进行教书育人工作的根本，是学校开展教务管理与学生管理的依据。学校教育和服务的对象是学生，所以要把教务管理和学生管理相结合，避免出现片面、盲目的状况，以提高整个学校的管理能力和水平，促进学生与学习共同发展。

一、教务管理和学生管理面临的问题

目前国内学校的教务管理与学生管理还存在很多问题。这些问题不仅出现在教务管理中，还与学生管理密切相关。学校的教务管理大都忙于一些琐碎的事情，尤其是对学生进行管理的部门，辅导员和教师几乎成了学生的管家。即使这样，事情还是不能全面解决，越积越多。

目前很多学校的各部门之间缺乏沟通与交流，几乎都是各自为政，没有对关于学生的培养以及相关制度的制定等方面进行详细的探讨。教务部门和学工部门互不干扰，也不相互通气，这就造成很多通知在时间等安排上存在冲突，使教师和学生无所适从。长此下去，就会降低对指令的执行力度，使两个部门都受到挑战，影响其公信力。

虽然学校的各部门之间都建立了相关的协调合作机制，但只有在一些重要的工作或活动中，双方领导才会共同对活动进行探讨。在平时的管理中，即使有所交流，也只是走个形式，参与度不高，更多的只是礼节性的问候。例如，很多学校的学生对家长有着报喜不报忧的心理，学生对在学校的情况进行隐瞒，挂科、旷课以及夜不归宿等情况都不会对家长说，甚至很多学生留下家长的假电话，使学校无法与家长取得联系。学生管理部门与教务管理部门对此十分无奈。

二、教务管理和学生管理相结合的思考

1.教务管理部门和学生管理部门要制定详细的规章制度，针对学生的各项事务要有明确的办事条例或流程。例如，教务处学籍办理的流程，重修的报名流程，学生成绩复查的流程等；学工处的减免学生学费的流程，学生入伍补偿的流程等。这些工作的主体都是学生，只有教务处和学工处都制定严格的标准和计划，各司其职，才能切实提高对学生进行管理的效率，促进学校工作的进步。

2.教务管理部门要与学生管理部门加大交流力度。各相关部门不仅在重大事件上进行交流，还要加大日常生活的交流。对一些琐碎的事物，两大部门通力合作，设置开放日，专门接待来访的学生，共同解决学生生活与学习中遇到的问题。对于学生反映的问题要及时处理，共同讨论，利用可以调动的资源切实解决学生的问题。教务处和学工处要相互学习，相互借鉴，做到信息资源共享，功能上互补，建立一个教务处和学工处沟通的平台，更好地为学生服务。

3.深化对教务管理和学生管理的改革，为培养学生的创新能力创造良好的条件。教务处和学工处要转变管理理念，以学生为中心，尊重学生的主体地位。在日常活动的开展中，注意对学生自主能力和意识的培养，完全推行学分制的体系，将学习的选择权交给学生，使学生能自主地对课程、专业和教师进行选择。平时要多开展一些提高学生创新能力的活动，注意活动的形式和涉及范围。如开展大学生科技创新大赛、大学生挑战杯等活动。还可以根据学生的兴趣开展学生喜欢的课堂，让学生充分地掌握主动权。

教务处和学工部在对学生进行管理时，要不拘一格，鼓励学生进行创新，对学生的创新活动和精神进行奖励，建立健全奖励机制，为学生提供创新基金，并与教师协商，为学生提供指导，使学生的创新行为发挥实际作用。教务处和学工处还要积极与学校其他部门联系，共同打造良好的校园氛围。学校领导要重点关注一些表现突出的学生，并给予大力支持，在学生中间树立良好的榜样。

三、结论

综上所述，为了更好地促进学生成长，学校的教务管理部门和学生管理部门应加强交流与沟通，注意培养学生的创新能力，为学生创新意识的养成打下良好的基础。另外，两个部门的人员要通力合作，获得学校的支持和学生的理解。只有这样，才能真正提高学生的积极性，提高学生的能力和水平，为教育事业的发展做出贡献。

参考文献：

[1]李祺.如何推进教务管理和学生管理相结合的管理机制[J].创新教育，2013（5）.

[2]杨学新，刘艳玲.高校教学改革与学生创新能力的培养[J].河北大学成人教育学院学报，2001（2）.