探讨高职院校行政管理的创新途径

摘 要：行政管理在高职院校管理中占有重要地位，是高职院校管理的核心和关键。随着社会经济的迅猛发展，高职院校对行政管理也提出了更高的要求。本文就高职院校在行政管理中出现的问题进行分析，并就这些问题提出高职院校行政管理在创新方面的策略。

关键词：高职院校；行政管理；创新

随着计算机信息技术的不断发展和知识经济社会的来临，高职院校重点培养各种技术性人才。高职院校的生源一直在不断增加，这些不仅是对高职院校教学水平的肯定，也是对高职院校教学质量的考验。高职院校的行政管理就是指高职院校依靠一定的管理机构与管理体制，运用相关的措施和手段，充分利用身边的多种资源，有效地实现预定目标，是实现学校管理工作的核心和基础。但是，如今高职院校在行政管理方面依然存在各种各样的问题和缺陷。如何寻求高职院校行政管理的创新途径，提高高职院校行政管理工作效率和服务水平，成为高职院校面临的重要问题。

一、高职院校行政管理中存在的问题

1.管理模式比较落后。高职院校的行政管理模式都是按传统模式进行，也就是按照政府部门的行政模式设置行政级别，这种模式使学生和教师之间的距离越来越远。教师对学生的主要职责就是对其进行管理，偏离了高校以学术自由为主体的管理轨道。这种传统的行政化的管理模式导致行政力量居于主导地位，使学生和普通教师没有参加学校各项事务的权利和机会，使学校的行政管理工作脱离师生的实际生活。

2.行政组织结构不合理。现在很多高职院校的行政组织不够合理，主要是因为一些组织部门的设置随意性较大，各个学校根据自己的实际情况会对组织部门进行随意变动和调整，使学校在行政组织机构方面不能形成一个系统完善的部门，极大地影响高职院校行政部门的功能性，使各个组织机构的职能混乱。

3.专业管理水平有限。其实，高职院校的行政管理是一门比较深的学问，它对管理队伍的专业化要求比较高，要求有合理的管理制度和管理体制，这对现在的高职院校是一个极大的挑战。由于现在高职院校对行政管理方面的要求不是很严格，很多专业水平不高的人进入行政管理部门，造成高职院校行政管理专业水平较低，使高职院校行政管理没能得到很好的发展。

二、高职院校行政管理的创新途径

1.高职院校应改变行政管理理念，增强行政管理的服务意识。高职院校在进行行政管理工作的时候，要尽可能地从过去的行政模式中摆脱出来，与时俱进，结合新的办学理念，考虑学生和教师的共同利益，将行政管理的目标与教育教学、科研、社会服务的目标结合起来，在行政管理组织机构中树立服务意识。高职院校的行政管理应该是为教师科学研究以及学生的学习提供良好的环境，为教师服务于社会搭建桥梁和渠道，使教师和学生能够在良好的环境中发挥自身最大的潜能。

2.高职院校应建立精简高效的行政管理体制。高职院校建立精简高效的管理体制势在必行。首先，建立高职院校行政管理“扁平化”的管理结构，压缩科层之间的结构体系，精简上下对口的事务性部门，将各部门的职能具体化，分配到位，使各部门不再出现职能交叉的现象。其次，建立教授治校的管理体制，逐步提高高职院校的学术地位，使行政管理部门与教学科研紧密结合。再次，以资产为纽带，深化高职院校后勤和科技产业改革，推行高职院校后勤社会化改革。最后，遵循资源优化配置的原则，录用行政管理的专业性人才，提高行政管理人员的专业化水平。

3.高职院校应加强质量管理意识，提升管理水平。高职院校在行政管理中必须加强质量管理意识，将现代质量管理的先进理念应用到日常的行政管理工作中，强化行政管理的质量效益，在质量管理的推动下逐渐形成各自的管理特色。另外，还要通过加强管理意识，提升管理水平，使高职院校在行政管理方面的专业性得到提高，使学校在选拔和录用人员的时候，能够站在提升行政管理质量的高度上进行。

三、结语

综上所述，高职院校行政管理的创新工作任重而道远，需要高职院校的各个部门共同努力，相互配合，使学校在行政管理方面逐渐步入一个良好的状态，使高职院校行政管理的水平得到提升。

参考文献：

[1]区扬.探讨高职院校行政管理的创新途径[J].教育教学论坛，2012（8）：229-230.

[2]陈少婴.创新高职院校行政管理模式的思考与实践[J].无锡商业职业技术学院学报，2011（2）：42-45.

作者简介：李媛冰（1981— ），女，满族，吉林省吉林市人，大学学历，讲师，研究方向：教育管理。