探析语文教学与校园文化建设的互动互助关系

摘 要：校园文化是一种意识形态，包含的内容十分广泛，会对学生的思想观念和行为方式产生深远影响，对塑造学生人格、提高學生综合素质有着重要意义。语文，是一门具有浓厚人文因素的课程，它不仅教会学生读书识字，更重要的是还可以熏陶学生的文学修养，帮助学生培养高尚情操，树立正确的价值观念。由此可见，语文教学与校园文化建设之间有着密切的关系。

关键词：语文教学；校园文化；思想行为

一、语文教学对校园文化建设的互动作用

1.语文教学营造校园文化。教学活动是学校最具活力、最生动的文化现象，是由学生和教师共同开展的，也是学校的工作中心和重点。校园文化是学校历史传承下来的结晶，蕴含着丰富的教育意义。在具有特定文化的校园里开展语文教学活动，会对学生的人生价值观、思想行为习惯产生明显的影响。具体而言，语文教学对校园文化的作用主要体现在对校园文化的反映、点染和创造上，而校园文化对语文教学的影响主要表现在能否为学生提供丰富多样的文化景观，供学生思考、解读。通过语文教学活动，特别是文化底蕴浓厚的古汉语教学，能够给学生以思想指引、人生启迪、情感熏陶，引导学生深入感受语言的魅力，从而促进校园文化形态的协调发展，加快校园文化建设的步伐。

2.语文教学培养学生思想行为习惯。语文教学与校园文化建设相融合，能够培养学生形成良好的思想行为习惯。学生思维活跃，但是非辨别能力较弱。现代社会充斥着各种各样良莠不齐的新生事物，学生一旦接触了不良信息，养成了不良的行为习惯，对其身心健康发展是非常不利的。所以，校园文化建设就是要净化校园风气，营造积极向上、拼搏进取的氛围。而语文教学以其浓厚的文化气息，让学生感受高尚道德情操的熏陶，从语文学习中感触时代脉搏，吸取进取的动力，接受文化洗礼，从而让校园充满浓厚的人文气息。

3.以优秀文化熏陶学生的文学素养。语文学科积淀着丰厚的人文魅力。在教学活动中，教师要让学生的心灵世界和情感世界与语文作品进行零距离的沟通，让学生接受传统文化的熏陶和人类高尚情操的陶冶，开阔学生的视野，启迪学生对生命的感悟。现在一些学校在进行校园文化建设时，通过诵读《弟子规》《增广贤文》等古代典籍，让学生接受优秀传统文化的熏陶。除此之外，现代语文教学作品中也收录了不少优秀古典诗文，如《论语》《老子》和《庄子》等，这些都是中华文学精髓所在，对开展校园文化建设有重要意义。

二、校园文化建设对语文教学的互助作用

1.校园行为文化是保持语文教学生机与活力的源泉。“行为文化”是校园的“活文化”，是通过师生行为方式表现出来的一种文化，其中教风、学风、作风等都是在校师生行为的集中表现。在校风、学风的规范下，师生身体力行，促进了德育在语文教学中的实践。通过校园行为文化，能够营造浓厚的学习氛围，让学生在校园文化中浸染语文气息，同时对学生的情感、认知、思想等方面进行潜移默化的影响。

2.校园制度文化对语文教学起约束规范作用。科学的教学管理制度和合理的校园制度文化建设是规范语文教学情境的有力保障。通过制订以人为本的语文教学管理理念，在教学活动中促进师生间平等、和谐关系的建立，共享、共识、共进教学活动；通过制定科学的校纪校规，有利于树立良好的校园风气，提高学生的自律性，从而提高语文学习能力。

3.校园精神文化对语文教学起熏陶和感染作用。校园文化是一个完整的有机系统，在建设时要做到统筹兼顾，协调发展，既要符合时代要求，又要弘扬人文精神。比如，创造和谐融洽的学习氛围，创设丰富的语文教学情境，能够激发学生的学习热情，活跃学生的思维，同时营造适度的竞争氛围，能促进学生学习心理的优化，促进学生共同进步。

4.校园物质文化为语文教学提供丰富素材和广阔空间。校园的物质文化能够为语文教学提供丰富的素材和广阔的空间。在教学活动中通过挖掘这些素材和空间的教学价值，对于培养学生的语文能力有着重要意义。比如，优雅的校园环境能够培养学生的审美能力，提高学生的审美品位，学校的图书馆、阅览室等教学设备为语文教学开拓广阔的空间。良好的教室环境，合理的科室布置有助于营造良好的语文课堂教学氛围。所以说，校园物质文化建设就是赋予环境文化色彩和育人功能，为语文教学提供教育资源。

综上所述，语文教学与校园文化间存在着千丝万缕的关系，两者相得益彰，相互促进，共同提高。语文教学与校园文化建设的有机融合，能够创设良好的语文学习环境，拓宽语文学习渠道，增加语文实践机会。通过改善语文教学行为，可以形成具有浓厚人文气息的校园文化，促进学生的成长和发展。

参考文献：

[1]李雪梅.语文教学在校园文化建设中的作用[J].科技信息，2013（19）：21.

[2]吴岳.新课改中语文教学与校园文化建设的结合[J].校园英语，2014（4）：12.

[3]刘凯锋.发挥语文课的人文功能 促进职院校园文化建设[J].现代语文，2013（9）：11.

作者简介：张冬娜（1982— ），女，吉林省吉林市人，讲师，本科学历，研究方向：古代汉语。