蜗牛该让谁来找

江苏省镇江新区平昌幼儿园 魏  妍



蜗牛该让谁来找

江苏省镇江新区平昌幼儿园 魏  妍

晨锻的时候，叶老师拿着一个空塑料瓶，在菜地里仔细地寻找着什么。我好奇地走向前，询问道：“一大早在种植园地找什么？”“我在找蜗牛呢。”叶老师羞涩的笑着回答。“找蜗牛？为什么？”我困惑不解。“幼儿园正在搞自然角创建评比，我想找一些小蜗牛放在自然角里让孩子们观察。”叶老师耐心地解释。“为什么不让孩子们找？让孩子们来试试吧！”我热情地建议。“孩子们会找吗？”叶老师迟疑了。在我的坚持下，叶老师去班上带了一些孩子过来。

“呀！绿油油的青菜上面怎么会有一个一个的小洞啊？是谁把菜叶弄成这样的？”我故作惊讶地叫道。叽叽喳喳的孩子们立刻被我吸引了过来。“真的耶！肯定是小虫子吃的。”“嗯，肯定是虫子，我们找找看吧。”孩子们立刻扒拉着菜叶子，不一会儿，丫丫小朋友就发现了一只大蜗牛。“老师，肯定是这只蜗牛吃的。”丫丫仰着可爱的小脸，恳切地说：“我们把它带回班上去吧。”“好啊，可是怎么抓它呢？”我故作为难。丫丫犹豫地伸出了小手，又害怕地缩了回去。倩倩想用树叶试试，丽丽阻止了她：“不行，树叶太小了！”怎么办呢？一群孩子东张西望地寻找着趁手的工具。“小树棍行不行啊……”我自言自语。杨杨眼睛一亮，立刻找了两根小树棍，做成一双筷子，将蜗牛夹进了瓶子里。

蜗牛一到班级来做客就吸引了全班小朋友的目光。做完早操上来，孩子们都往自然角里钻，迟迟不肯离开，怎么也舍不得去洗手吃点心。蜗牛一下子成了孩子们的焦点，大伙在那里七嘴八舌地议论起这个小客人来。杨杨说：“这只蜗牛好大啊，你看他的壳是咖啡色的，一圈一圈的。”旺旺：“快看，蜗牛爬过的地方有一条线！”苗苗：“菜叶子是不是蜗牛吃的啊？”孩子们找来了几片菜叶放在了瓶子里……课后，小朋友第一时间又跑到了自然角去，这时，孩子们惊奇地发现蜗牛将菜叶啃掉了大半，他们更是兴奋了，提出了许多问题：蜗牛除了吃菜叶还吃什么？蜗牛是益虫还是害虫？……

“自然角”是孩子们认识自然界的一个窗口，是幼儿园不可缺少的一部分。要使自然角成为孩子们经常光顾的地方，就要从孩子的兴趣入手，教师应和孩子们一起商讨自然角的布置方案，鼓励幼儿自己收集自己喜欢感兴趣的东西放入自然角，让自然角成为孩子心目中最美的亮点。教师还应提供充分的时间与空间，让他们自主选择感兴趣的东西，主动去探索，从而使他们有机会按自己的想法进行尝试，让孩子真正成为自然角的主人。

教 育 感 言

幼儿是天生的探索家，不满足于固定的答案，时刻寻求意外的发现是幼儿的天性。他们总是带着一颗好奇心，不断地探索着五彩斑斓的世界，体验着发现的惊喜。让我们相信孩子，勇于放手，适时指引，追寻孩子的脚步，欣喜于孩子的发现，收获更多的精彩！