回归传统文脉的商业空间设计研究

罗中霞（安徽工程大学　艺术学院，安徽　芜湖　241000）



回归传统文脉的商业空间设计研究

罗中霞
（安徽工程大学艺术学院，安徽芜湖241000）

摘要：城市商业空间作为展示城市商业文化、街区特色风貌的场所，随着城市发展和建设速度的加快，城市商业空间呈现出趋同化、平庸化的趋势，回归传统文脉在设计中已愈来愈重要.高校是培养设计师的摇篮，应当重视文脉在商业空间设计教学中的重要性，准确找到商业空间设计的立足点，以完善现代设计教育的构建，为设计文脉的发展与研究提供参考.

关键词：商业空间；传统文脉；地域特征；传承发展

文化是民族的灵魂，代表着国家和民族的文明程度与发展水平.在第十二届全国人民代表大会政府工作报告中提出关于传承和弘扬优秀传统文化、促进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的问题.[1]一个城市特有的自然环境、人文环境、地域文化、自身特色因素等为其地域性城市特色发展方向提供更多的可能和机遇.我们现已将越来越多的目光开始关注“传统文脉”、“地域文化”，例如以“近代建筑的地域性与外来影响”为主题的第十三次中国近代建筑史学术年会，以“地域特色设计教学的研究与发展”为主题的第七届“全国高等美术院校建筑与环境艺术设计专业教学年会”等会议的召开和活动的举办，了解地域文化特色，传承和发展优秀的地域文化，促进文化创意的发展，是当代设计师所应面对和肩负的职责，也是地方各大高校设计专业所应培养为地方文化产业发展人才的方向.面对现有现代商业空间设计缺乏文化内涵，或是缺乏时代特征，或与周围环境的和谐感差等现实的问题，如何认识文脉，并在城市商业空间设计中准确地利用与表达文脉，成为现阶段改善我国城市商业空间环境的重要课题.

1　传统文脉在商业空间设计中的重要性

“文脉”一词源于语言学，是指上下文章的前后关系，语境；某一事件、想法的背景及周围状况.从设计的角度更准确地说是一种“交流”行为过程所使用的符号、媒介，设计师对设计实体的创造行为及对场所精神的表达行为，观者或活动者的对设计实体的身体知觉和精神感触.然而城市在经济全球化、文化全球化背景下，城市文化、城市空间环境呈现同质化和平庸化的趋势，传统文脉的缺失已经成为当代中国设计的重要问题.因此，从传统文脉的传承与发展城市商业环境特色出发，探究城市商业空间环境的设计与发展，推进城市商业文化产业的发展，创造富有活力、吸引力、有浓郁的文化地域特色的城市商业空间环境.

1、促进城市特色建设.城市商业空间是城市的“橱窗”，一定程度上反映了城市一定时期内的经济、政治和社会文化状况.由于城市所处的历史文化、自然环境、区位环境、民风民俗、宗教信仰等因素不同，使商业空间呈现出各自不同的地域特质.延续原有的传统商业空间环境特征，以融入城市传统文脉保持地方自身特色，并与时代同步，与城市经济、文化发展相符，建立具有城市历史文化特色的商业空间形象.

2、丰富城市文化内涵.富有丰富文化内涵特色的城市商业环境，能够体现出对城市历史文化的尊重，能够传承和弘扬城市文化，彰显城市的历史，加深人们对地方文化精髓的认识与理解，使商业空间环境形成独特精神气质.

3、提升城市商业空间活力.文脉是城市空间的灵魂，体现了人、建筑、城市与历史环境之间的内在联系，展现了对人的关怀.在城市商业空间中依托历史，立足现实，面向未来，延续历史文脉，弘扬传统文化，增强空间的地域性、历史感、文化感，以满足人们的价值观，生活方式，审美和其他层次的需求，增强商业空间的活力和吸引力.

4、丰富城市的旅游价值资源.具有地方文化特色的城市商业空间环境，能够循序不断的传递着地方物质上和文化上的内容，能够吸引广大市民和外地的游客来此游览、消费，从而带动城市周边的商业和旅游业的开发和发展，推动区域经济发展.

2　商业空间教学中文脉设计问题分析

现代商业贸易起源于西方，改革开放时期，我国学习了西方先进的经验，同时把西方的商业空间设计风貌特征也一脉相承地复制了过来，而忽略了中国传统文化的保护与传承，使中国商业空间本土文化弱化和缺失.许多设计机构或公司为了追求经济利益，或由于项目的时间限制，对设计项目直接借鉴已有设计成果，简单的复制抄袭，或不考虑所处环境的照搬照套，未挖掘城市内涵特色融入其现代商业空间中，导致商业空间设计中的本土地域文化特色日渐衰微.

高校是培养设计师的摇篮，真正的源头就是在教育上.设计师应重视设计中地域文化符号的传承与发展.没有文脉的设计如同没有逻辑的语言，失去了文脉的设计只能是肤浅的、表面化的各种符号形式的叠加，是毫无意义的东西.[2]目前，在商业空间设计课程中学生关于文脉设计方面暴露出一系列问题，一是对传统及地域文化的认识、保护和继承意识的薄弱，设计的部分商业空间环境的相似度高、可识别性差；二是只重“形”而轻“神”，在设计中照葫芦画瓢，盲目追求形似，这种不重实质的设计手法只能创造出一种空洞的形态.三是传统文化元素利用不到位，效果不佳，对其地方文化的敏感度低，轻视及忽视现象严重，导致设计时显得“有心无力”.

面对这些问题和不足，如何把握传统文脉？首先，我们要学习和积淀深厚的传统文化，对现代设计和空间观念和空间概念有一定的认识和理解，对传统与现代的结合，取舍有度；其次，深刻了解传统色彩、传统装饰品、工艺品的意义用途，和在现代装饰中的运用；最后，对传统文脉有着自己独特的见解和个人创新精神，善于提炼和运用传统元素，探索和挖掘优秀传统文脉.商业空间中的传统文脉的传承和创新不是对传统文化元素的复制和堆砌，而是一种融合和变革.要做到融合和变革就要了解现代设计，深层次挖掘传统文化，教师在设计教学中要使学生深入理解文脉的价值并能够在作品中更好的表现出来，以当代人的审美需求创造富有传统韵味的商业空间，体现传统文脉并将其传承下去.

3　回归传统文脉的商业空间教学改革

3.1以地域文脉为切入点

地域文脉是历史、人文和生活价值多种要素之和，是自然和历史赋予城市的珍贵财富和人类精神寄托的重要体现，具有时空延续性和恒久的价值.[3]在现在速食的年代，设计单位为了追寻经济效益，学校出于对学生就业的考虑，兴起“就业教育”风潮，使很多学校成为“文化趋同”的助推者.

作为高校教师，就应当从高校抓起，良好的设计教育能够使设计师终身受益.以地域文脉为切入点，将地域文化和地方特色合理的融入到商业空间设计课程中，有利于拓宽学生知识视野，开发创作灵感，发挥地域文化的教育功能和价值，培养具有地域文化意识和设计能力的专业人才，服务于地方经济和地方环境设计类人才培养的特色.传统文脉带给商业空间设计新的切入点，让设计承载历史与文化的融合，让城市文化精髓深入人心，传播和宣传城市的历史地域文化，促进旅游业和服务业发展，推动地方城市经济发展，创造更为宜人的生活场所和活动空间，进一步提升城市整体形象.

3.2注重地方调研与考察

在教学内容上，增加地方性特点的专卖店考察与设计.在教学方法上，培养学生自主学习的能力，在课程中增加前期调研与考察，对行业现状进行系统分析，并撰写调研报告.例如在课程设计的前期阶段，一是要求学生进行资料收集与调研，让学生深度了解商业空间的信息、相关地域文化，包括文化特色、历史背景、民风民俗等，思考地域文化的导入方式，拓展设计思路，引导新的创意.二是对现有专卖店调研，包括店面的地理位置、面积、陈列售卖方式等，能够让学生直观地感受商品陈列方式，空间规模大小，分析利弊.三是对当今先进的专卖店调研，调研国内外相关或相似专卖店，了解最新设计动态.四是对基地调研，对给定基地进行实际考察，实际感受空间大小，增强学生尺度感.调研之后形成图文并茂的调研报告，并制作电子演示文件进行全班汇报，使全班资源共享，资源利用最大化.在这一阶段，学生完成对地域文化、商业空间的深度调研.在此基础上，学生对前期调研资料的分析整理，从地域文化中抽象、提取代表性的元素和符号，进行草图设计.反复推敲、修改、完善，最终制作平面图、立面图、剖面图、效果图等，完成整套设计作品.

3.3设计—文脉—表现彼此引导

商业空间设计课程要求学生掌握系统的商业空间设计理论知识，具备较强的设计和实施方案的能力，并能够了解国内外设计的最新发展信息.敏锐的观察力、悉心的分析力、逻辑的思考力和娴熟的表现力，彼此引导、循序渐进，眼、手、心互动.在结合和互动的操作中，强化对设计的认知和理解，拓宽了解决问题的途径和视野，许多意料之外的创意和思维被激发出来.设计是以基本的手绘和软件为依托，切实融合对空间规划设计的想法、理念，用叙事的线条语言讲述设计中的变化、分析、归纳的思维过程.学生应该继承历史、立足当代、展望未来，对于商业空间设计作品，除了要清晰、准确传达设计理念及意图外，更要融入地域文化和地方特色，使设计作品的地域化和个性化特色淋漓尽致地体现出来.表现是设计师个人修养、文化底蕴和个性张扬的展露.表现形式和表现技法的变化、人们所处空间氛围和空间意境的微妙改变，会带来人们对独一无二的视觉心理感受.

4　结语

民族的就是世界的.对于回归传统文脉的商业空间设计的研究和解读最终目的在于传承与创新，继承和发扬本民族历史文化的同时，与时代同步、国际接轨，推动地域文化的发展.学生是教学的主体，只需要合理的引导和正确的设计程序，充分发挥学生的主观能动性，就能够让学生把潜意识里的地域文化，创造出有意义的设计，使地域文化“再生”.

参考文献：

〔2〕丁若童.现代设计的文脉在设计教学中的价值[J].美术教育研究，2012（03）:44.

〔3〕萧明.城市空间文脉与城市特色[J].江苏城市规划，2006 （05）:18-21.

基金项目：安徽工程大学本科教学质量提升计划项目：《商业空间环境设计》课程教学内容与教学模式创新研究（2015jyxm21）；安徽省高等学校省级质量工程项目：环境设计专业综合改革试点（2015zy030）；安徽工程大学环境设计专业综合改革试点项目（2014zyzhgg02）

收稿日期：2016-03-25

中图分类号：TU984

文献标识码：A

文章编号：1673-260X（2016）04-0059-02