海南省居民阅读现状及推进对策研究

李　彤（海南省图书馆　海口　570203）



海南省居民阅读现状及推进对策研究

李彤
（海南省图书馆海口570203）

〔摘要〕为响应国家“全民阅读”的号召，了解海南省居民的阅读现状，分析海南省在实现“全民阅读”道路上的差距。2014年5月至2015年3月，海南省图书馆联合海南大学马克思主义学院和政治与公共管理学院对海南省居民的阅读现状进行深入调查，通过对海南省居民阅读习惯和水平的研究，分析其中存在的问题，有针对性地提出操作性强的对策和建议，为在海南省推广“全民阅读”奠定了理论基础。

〔关键词〕海南省阅读现状全民阅读推广战略

〔分类号〕G252

〔引用文本格式〕李彤.海南省居民阅读现状及推进对策研究[J].图书馆，2016（2）：104-108，111

1　引言

广义的阅读是指通过接收外部信息以达到个体内在认知、情感改变或思维能力提升的社会实践活动。而一般所指的阅读是狭义上的阅读，即借助一定的介质或文本达到相应的认知或评价的过程。

文章探讨的是以纸质读物和电子读物为对象的狭义阅读，按照“理论——现实——对策”的逻辑思路，在阐述基本概念和相关理论的基础上，通过问卷调查法、访谈法和文献法，对当前海南省居民阅读现状及问题进行实证研究，并针对海南省居民阅读方面存在的问题，提出具有可操作性的对策和建议，引导和帮助海南省居民进行深层次阅读，以期达到提升阅读层次和境界、完善个体独立人格、助力个体自由思考的目的，最终助力于全民阅读的推广。

2　研究背景

2012年，党的十八大首次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会主义文化强国建设范畴[1]。2014年、2015年政府工作报告连续提到“全民阅读”这一理念，并将其提升到建设“书香社会”的高度。2014年3月10日，国家新闻出版广电总局发出《关于开展2014年全民阅读活动的通知》，表示要继续推动《全民阅读促进条例》、《国家全民阅读中长期规划》的起草、制订工作[2]。种种迹象表明，全民阅读已成为新时期的国家战略，且即将进入法制化轨道，推进全民阅读是海南响应国家文化战略的重要举措。

目前海南人才缺乏制约着海南的经济社会发展。但另一方面，2014年海南全省常住居民人均可支配收入却在持续增长，从增速上看，海南居民人均可支配收入增速高于全国1.0个百分点，排全国第3位。收入增加，生活水平同步提高，海南人民的精神生活亟待丰富。

3　海南省居民阅读现状——基于问卷调查的分析

本次问卷调查由海南省图书馆、海南大学马克思主义学院和政治与公共管理学院联合展开，采用自填问卷与结构式访问相结合的调研方式，共发放问卷1200份，回收有效问卷1088份，有效回收率为90.7%。对所收集的定量资料采用SPSS19.0进行录入，并进行了单变量频数统计、多重响应分析、因子分析及交互分类等统计。

3.1问卷调查的抽样及样本情况

本次问卷调查采用多段分层抽样与偶遇抽样相结合的方法抽取样本。首先，按地理分布分别在海南东、南、西、北及中部随机抽取2个市县，分别是东部的文昌、万宁（注：调查过程中，由于受威马逊台风的影响，遂将万宁改为儋州和洋浦），南部的三亚、陵水，西部的昌江、东方，北部的海口、定安，中部的保亭、五指山。其次，每个市县按城乡分布各随机抽取一个城市社区和一个农村社区。最后，在所抽中的社区采用偶遇抽样方法各调查50人。此外，为进一步发掘城市社区书屋对于居民阅读所发挥的作用，特在海口设有社区书屋的龙歧社区和和风家岸社区各增加了100个样本（从调查情况来看，这两个社区的样本与其他地方样本没有大的区别，故一起进行研究分析）。由于前两个阶段采用严格的概率抽样方式抽取样本，所抽中样本具有一定的代表性，这从后面的样本质量评估可以看出。

3.1.1样本的生理构成主要包括性别构成与年龄构成，具体情况见表1：

表1　样本的生理构成情况（%）

据《海南省统计年鉴2014》显示，2013年年底，海南省男性占52.83%，女性占47.17%；0-14岁人口占19.49%，15-64岁人口占72.42%，65岁以上人口占8.09%。从性别构成来看，虽然样本中女性较多而男性较少，与总体中男性多女性少的情况不一致，但考虑到两性别群体的数量构成差别不大，此样本具有一定代表性。同时，从年龄构成来看，根据本次抽样调查的目的，加大了各级学生在其中的比重，故29岁以下人口所占比重较大，但考虑到抽样总体范围及未成年人、劳动力人口与老年人口比重，此样本亦具有一定代表性。

3.1.2样本文化构成与户籍构成

据第六次全国人口普查数据显示，海南省15岁以上人口文盲率为5.07%，其中绝大多数是老年人，因此，从没有上过学的数据来看，样本具有一定代表性。

表2　样本的文化构成与户籍构成情况（%）

表3　样本职业、收入、家庭月均消费情况（%）

3.1.3样本经济构成

从样本的职业构成来看，根据调查目的，加大了学生、老师等职业群体的比例。从样本的收入构成来看，据《海南省统计年鉴2014》显示，2013年，海南省农民人均年纯收入8343元（月均395.25元），城镇居民年可支配收入为22929元（月均1910.75元），依此指标，样本具有一定代表性。

3.2海南省居民阅读基本现状

3.2.1阅读率

在调查问卷中，阅读率主要通过问题“一年来，您大约读了多少本（份）书、期刊、报纸”等来测量。海南省居民的纸质书籍阅读率最高,纸质报纸次之，纸质期刊再次，数字阅读率最低。

表4　2014年海南省居民与全国国民的阅读率情况对比（%）[3]

通过职业与阅读率的交互分类可以看出，海南省居民的阅读率与全国的差异主要由学生这一特殊群体引起。上表中全国的阅读率主要指成年人的阅读率，本次海南调查中的阅读率则指全省居民的阅读率。问卷结果显示，学生在各类阅读上的阅读率均高于其他人群，尤其在纸质书籍、期刊与数字阅读上大大高于其他职业群体，从而拉高了海南省居民的整体阅读率。

表5　海南省学生与其他人群在阅读率上的差异（%）

此外，通过海南省其他职业群体与全国居民阅读率的比较可知，在将学生这一阅读率较高的群体排除后，虽然海南省居民的纸质报纸阅读率稍高于全国，但纸质书籍阅读率稍低于2013年的全国阅读率；虽然海南纸质期刊的阅读率远高于全国，但数字阅读率远低于全国平均水平。

3.2.2阅读量

海南省居民的纸质书籍阅读量和电子书阅读量远高于全国平均水平，纸质期刊的阅读数量稍高于全国水平，而报纸的阅读量则大大低于全国水平。

表6　2014年海南省居民与全国国民的平均阅读数量对比[3]

海南省阅读率低于全国平均水平，即在全省居民中，阅读的人口数所占比例低于全国，但由于阅读人口每年阅读的书籍等数量较多，因此造成海南居民平均阅读数量高于全国。这从相关变量的离散系数可以看出，以纸质书籍为例，上一年纸质书籍阅读量的标准差为16.959本，即海南省居民纸质书籍阅读量与均值相差16.959本，差距较大；同时，从一些极值的分布也可以进一步说明，受访人群中平均阅读纸质书籍达到100本的有16人，50本的有23人，30本的有28人……正是因为有这些极值的存在，大大拉高了海南省居民的阅读量。

3.2.3阅读时长

21.2%的海南省居民平均每天阅读时间为21-30分钟，这与全国数据相近；20.0%的海南省居民平均每天阅读时间为半小时到1小时之间；14.5%的人平均每天阅读的时间为0分钟。通过对比读者受教育程度和平均每天阅读的时间可知，受教育程度越高，平均阅读时间越长。

3.2.4内容偏好

海南省居民阅读最多的是文学类与生活类书刊。通过访谈可知，生活类书刊主要集中在养生、健康、婚育等方面；经济类书刊集中在理财方面；科技类书刊集中在农业生产、电子科技及其它工作所需的技能方面。

图1　海南省居民阅读书刊的内容偏好（%）

就报纸来说，44.3%的受访者选择了海南省主办的本地报纸，有15.6%的人选择了中央级报纸，另有少数人选择本市、其它省份或城市等主办的报纸，其中外来人口阅读中央级报纸和外省主办的报纸的比率更高。

3.2.5媒介偏好

调查显示，未成年人优先选择图书和电视作为阅读媒介，其次是手机和互联网；40岁以下的人更喜欢互联网和手机阅读；40岁以上的人更青睐通过报纸、电视进行阅读；60岁以上的人是广播阅读的主体；19-29岁人群是阅读方式最活跃、最多元的群体，对各种阅读媒介都表现出极大兴趣。

3.2.6公共阅读设施建设及利用率

海南省、市、县图书馆利用率整体不高。海南省图书馆的利用率为31.4%，年均借阅图书1-5本的居民占样本总数的21.3%，借阅6本及以上的仅占10.1%。市县图书馆利用率为39.4%，受访者人均从市县图书馆借书6.10次左右，约23%的人借书量在1-5本之间，60.9%的人从未在市县图书馆借书。近半数的居民通过自己或家人购买获取书刊。

表7　2014年海南省居民在省、市（县）图书馆借书状况

海南省社区书屋的建设不能满足居民阅读需求，存在社区书屋书刊数量太少、书刊种类太少、组织的读书活动少以及书刊太旧等问题[4]。各市县社区书屋的建设率平均为44.2%，城市化率越高的地区社区书屋的建设率越低。社区书屋的建设完善程度与社区居民阅读量呈正相关。

海南省农家书屋分布较广，但部分书屋存在形式化严重的问题。截至2012年6月，海南省建成农家书屋2695家，由于缺乏服务保障，很多农家书屋成为应付检查的摆设，儋州市一农家书屋甚至3年无人借书[5]。

3.3海南省居民对阅读的主观认知

3.3.1对阅读目的的认知

海南省居民阅读以发展性目的为主。出于个人兴趣、提高修养及扩宽知识面等发展性目的的读者占56.7%，以30-39岁人群为主体；出于学业、工作或农业生产及身体健康需要等功利性目的的读者约占21.8%，以青少年为主体；出于休闲娱乐性目的的读者占20.1%，以40岁以上人口为主体。

3.3.2对阅读作用的认知

海南居民对阅读作用的评价以正面为主，仅有2.2%人认为阅读没有收获。居民更倾向于认可阅读在提升个人素质、拓宽个人视野、陶冶个人情操等个人层面的作用，而对阅读在家庭、社会、社区层面的作用认识还不够明确。

图2　海南省居民对阅读作用的认知（%）

3.3.3对阅读制约因素的认知

从因子分析结果来看，个人主观态度和外在客观阅读环境是影响居民阅读与否的主要原因。一方面，虽然人们认为阅读的作用很大，但阅读并不能带来直接的物质报酬，因此，“没有动力”、“时间少”就成为当下人们解释少读书甚至不读书现象的常见理由。另一方面，读物质量、阅读成本是影响人们阅读的重要因素。目前我国图书市场逐步放开，虽然在一定程度上繁荣了图书市场，使图书供给数量大幅增加，但同时也造成了图书质量的良莠不齐以及图书价格的攀升，再加上公共图书馆建设滞后于经济发展，从而使外在的客观阅读环境成为制约人们阅读的重要因素。

4　海南省居民阅读存在的问题及推进海南省全民阅读的建议

全民阅读水平是衡量一个地区文明程度的重要标尺。目前由海南省文体厅主导、以图书馆部门为依托、全省积极参与的全民阅读活动取得了一定的成效，但是通过本次调查，发现海南省居民的整体阅读条件和阅读水平还有待提高。其不足主要表现在：①居民阅读大多处于浅层次，阅读动力不足；②图书馆等公共服务设施有待进一步完善；③乡镇综合文化站的服务手段和保障水平有待提升；④图书馆事业经费不足，专职人员缺乏；⑤公共阅读场所利用率不高；⑥数字出版物资源匮乏，数字化阅读相关法规建设亟待完善。总体而言，海南省距离“全民阅读”目标的实现仍有差距，对此，笔者分别从“全民阅读”的实施主体：政府、图书馆、社会、个人等层面提出以下几点建议。

4.1政府层面

4.1.1海南省颁布相关规范

政府在全民阅读中起主导作用，建议海南省借鉴深圳市将全民阅读制度化的经验[6]，尽快推出《关于推进海南省全民阅读的实施意见》，具体内容包括：确定政府为促进全民阅读的责任主体；将全民阅读经费纳入财政预算；制定全民阅读规划；发布全民阅读调查报告；建设与维护全民阅读公共场馆；举办全民阅读活动；保障居民阅读权利；鼓励社会力量参与图书事业发展等。最大程度地保障全民阅读推广的持续与顺利进行。

4.1.2颁布适用于网络阅读环境的法律、法规、条例

纵观近几年全国国民阅读调查，数字化阅读的接触率总体呈上升趋势。《第十二次全国国民阅读调查》显示，近半数国民存在网络在线阅读、手机阅读行为。网络阅读逐渐成为中国国民——尤其是青少年国民阅读的主要形式。在这样的背景下，以法律形式规范网络阅读行为势在必行。建议立法机关尽快颁布适用于网络环境的法律、法规、条例，明确电子读物产权保护范围，使电子读物知识产权保护有法可依；依法规范网络阅读行为，净化网络阅读环境，在保证网络开放性、多样性的前提下，为读者提供更加安全可靠的网络阅读环境。

4.2图书馆层面

4.2.1加强政府主导，鼓励社会参与，以省、市（县）图书馆为中心推进总分馆制建设

海南省图书事业发展的重要问题是基础设施相对匮乏和落后，且“重建轻管”，很多设施都废弃闲置，要根据国家颁布的《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，以省、市（县）图书馆为骨干，社区和农村基层图书馆（室）为基础，建立覆盖城乡的公共图书服务设施网络，完善各级图书基础设施建设，增设基层阅读服务点，充分发挥乡镇、村图书室的作用，实现全省的总分馆制。目前海南省图书馆与海南光大银行共建的10家“海图光大社区书屋”社会效益良好，建议继续加大与社会合作的力度，扩大合作领域和推广范围。

4.2.2全面实施海南省图书事业发展队伍建设工程

尽快实施海南省图书事业发展队伍建设工程，对全省各级各类图书馆、文化站的人员编制、文化程度、工资待遇、主要困难等进行全面普查和登记，对缺编的单位实行人员公开招聘，配齐配足专业人员。与此同时，海南省图书馆协会要尽快制定并出台全省图书馆馆员上岗、读者服务等一系列行业标准，开展对图书管理人员的业务培训和指导，不断提升服务质量和水平。

4.2.3实施“海南文化之旅”移动图书馆工程

互联网时代为网络化、数字化阅读提供了广阔空间。“海南文化之旅”移动图书馆工程以海南省版图为框架，将整个海南岛打造成文化载体，通过采集独具海南特色的各类资源，融合先进数字技术，形成文化版图，由纸上资料演变为线下文化旅行，线上、线下互相结合，建成文化旅行线路，与此同时，组织专家对各地的文化资源进行讲解，并通过现场交流、网络交流、电视交流等多种方式，开展专家与民众的互动交流，提高广大民众对海南文化的认知度，扩大海南文化的知名度和影响力。

4.2.4以丰富多样的阅读推广活动吸引人民群众参与阅读

2015年国家图书馆学会在全国图书馆业内推出100多项阅读活动供各地图书馆选择，组织百姓参加阅读活动。2015年海南省图书馆协会联合全省公共图书馆、高校图书馆以阅读活动图片展的形式，向广大群众宣传阅读活动。此外，已组织开展的活动，如“真人图书馆”、国学抄诵“汉字记忆”等亦深受读者欢迎，建议在此基础上根据读者的需求变化不断拓展其内涵和外延，进一步提高服务水平和活动质量；有条件的图书馆可充分运用先进的现代科学技术和移动通信互联网技术，建立科普体验基地、开展线上线下联通的阅读活动，在现实世界和移动虚拟世界中为读者提供或直观有趣、或方便快捷的阅读体验。

4.3社会层面

4.3.1建立图书事业发展基金会

建立图书事业发展基金会，汇聚社会力量，共同建设图书事业的参与平台。基金会以“政府参与指导，专业组织负责建设，全社会共同监管”为运行模式，有比较稳定的资金来源与业务项目，能将政府文化管理部门的部分管理职能剥离出来，代行财政资金拨付与项目监管职责，为全民阅读建设提供经费保障。资金上向宏观文化工程无法兼顾的地区、人群倾斜，为贫困、边远地区和边缘群体享受阅读提供便利，营造平等、普惠的全民阅读环境。

4.3.2发挥媒体的宣传、教育作用

媒体应加强舆论引导，通过议程设置营造“全民阅读”的良好氛围。如：电视台利用品牌节目的影响力，加大对“全民阅读”的报道力度，策划相关选题，深入跟踪、解读、展现阅读行为；有条件的媒体可以开设读书类、知识竞赛类节目，寓教于乐；电台在经过有效市场调研的前提下，设置有声文学栏目；报刊增设全民阅读专栏，通过制定“图书榜”推介优秀读物等方式，引导受众“好读书，读好书”；新闻网站以及媒体公众平台（或账号）利用大容量的优势分享有益读者身心的图书章节摘选，满足受众碎片化的阅读需求；在公交车、火车站等公共场所广告平台播放全民阅读宣传片，等等。

4.3.3教育机构要自觉承担引导阅读、培养青少年阅读习惯的责任

学校要加强推进学习型组织和书香校园建设。首先，中小学校要加强校园图书馆建设，合理安排开放时间，简化借书流程，为学生阅读广开方便之门；其次，高校可通过“通借通还”的合作模式与省、市图书馆建立图书共享网络；此外，学校可组织开展全民阅读活动有奖征文、全民阅读知识问答等活动，提高学生的阅读热情。

4.3.4倡导企事业单位营造良好的阅读环境

企事业单位参与创建全民阅读，有利于增强其文化软实力，提升自身形象。如：国有企事业单位与图书馆联合创办图书室；房地产公司借助世界读书日、儿童节等契机，发放购书券、邀请名作家进行现场签售、举办真人童话展等活动；有条件的民营企业在公司内设置图书角，提供双倍面值的购书券、书店购书卡代替超市购物券、购物卡等福利。

4.4个人层面

个人应注意养成良好的生活习惯，培养自主阅读的意识，通过阅读补充知识盲点、充实业余生活、陶冶情操。

公众人物可利用自身影响力，引导、推荐阅读。例如，一些明星、大微可以利用社交媒介推荐好书；文化名人可以利用公共媒体、公共场所举办读书分享、读书推介活动……公众人物有极强的影响力和号召力，他们的号召往往可以达到“一呼百应”的效果。并且，每个行业都有一些有一定影响力的人物，这些来自政、经、科、文、艺等各行各业的精英所推荐的书籍极具专业性，对从事该行业的人具有指导意义。

普通大众可通过图书漂流、同城易物等方式与其他读者分享图书，增加书源。父母要注意培养子女的阅读兴趣，并大力满足其阅读欲望，特别是以电子娱乐产品为中心的父母应以身作则，鼓励、陪伴、帮助子女阅读，创造家庭书香氛围。

总之，阅读的目的在于提升生命质量。提高海南省居民的阅读水平和层次,实现全民阅读，应以“培养‘会思考的人’，建设‘书香社会，文化海南’”为目标，坚持整体性、针对性、长期性原则，多管齐下，夯实载体资源，拓展场馆资源，优化人力资源，完善制度资源，优化阅读环境和氛围，形成“家庭——学校——社会”良性互动、“城市——农村”互联互通的整体态势，为海南国际旅游岛的建设提供智力支持。

（来稿时间：2015年8月）

参考文献：

1. 张贺.全民阅读的春天来了[EB/OL].[2015-06-11].http:// society.people.com.cn/n/2015/0326/c1008-26750713.html

2. 郑荣健.全民阅读今年继续加强立法和规划工作[N].中国艺术报，2014-03-24（1）

3. 息慧娇.第十二次全国国民阅读调查数据在京发布[EB/OL].[2015-05-25].http://www.chuban.cc/yw/201504/t2015 0420_165698.html

4. 李彤.贫困少数民族地区政府在农村文化资源配置中的作用研究——以五指山市为例[D].北京：清华大学公共管理学院本科论文， 2013

5. 赵叶苹,何晨阳.3年未借一本书，如何让财政的钱花得不心疼?[EB/OL].[2015-06-02].http://news.xinhuanet.com/2015 -04/24/c_1115075670_2.html

6. 中共深圳市委办公厅.关于深入开展全民阅读活动，加快推进学习型城市建设的若干意见[R/OL].[2014-11-21]. http://www.szsky.com/article-60229-1.html

·书刊评介·

On Hainan Residents’ Present Reading Situation and Countermeasures

Li Tong( Hainan Library )

Abstract〔〕Hainan Library combines School of Marxism Hainan University and School of Politics & Public Administration Hainan University to investigate further the reading situations of its citizens in May, 2014 to March, 2015, in order to response to the call of “nationwide reading”, to get know of the reading habits of citizens in Hainan, and to analyze the gap caused by achieving the goal of “nationwide reading”. Through the research on citizens’ reading habits and proficiency in Hainan, that is the analysis of problems exsiting in it, this paper puts forward targeted and actionable countermeasures and suggestions so as to lay a theoretical foundation to promote the policy of “nationwide reading” in Hainan.

Keywords〔〕Hainan provinceReading situationsNationwide readingPromoting strategies

〔作者简介〕李彤（1967-），女，海南省图书馆副研究馆员，馆长，研究方向：图书馆事业发展。