励精图治创品牌 与时俱进谋发展

张旭

中图分类号：G627 文献标识码：B 文章编号：1673—9949（2016）04—0025—04

现代社会是充满竞争的社会，主要表现为品牌的竞争。学校要想取得更大的发展空间和更好更快地发展，就必须树立品牌意识，重视学校的品牌建设。下面结合学校多年来的实践，谈谈如何进行学校品牌建设：

策划孕育品牌

科学的品牌策划是市场竞争大潮中取胜的最大法宝和先决条件。一所学校要想打造成为品牌学校，必须要有科学的品牌策划。笔者认为，策划主要包括如下三个方面：一是目标的设定。目标是品牌学校建设的动力和方向。品牌策划首先就是要根据学校的实际情况来确定品牌学校建设的目标。二是理念的确定。理念是品牌学校的灵魂。品牌学校要打造人们的教育思想、锤炼人们的教育理念。三是特色的确立。特色立校是学校发展的最高层次。品牌学校应该是特色学校，确定办学特色应该成为品牌策划的重要内容。

学校品牌策划一定要确立自己的办学特色和个性优势，准确定位自己的服务对象，找准自己的位置，建立自己的核心竞争力。因此，学校在打造品牌学校的过程中，牢固树立规划意识，注重品牌策划和教育设计，注重学校的特色发展和学生的个性发展，注重特色学科和特色课程建设，确立明确的办学目标和办学思想，明确学校的定位和发展途径。

理念决定品牌

办学理念是包含办学宗旨、办学目标、办学策略、校训、教风、学风等的复杂体，是学校对自身使命、价值、目标的思考.以及在此基础上对自身使命、价值、目标实现方式的选择。办学理念是学校品牌的灵魂，是学校发展的关键，是学校一切工作的价值准绳。只有当全体师生员工都认同学校的办学理念时，学校品牌的内涵才能保持稳定性和统一性。学校品牌存在于公众口碑之中，为形成统一、清晰的品牌认知，只有将学校办学理念贯穿于品牌传播活动之中才能实现。

我校以“以人为本，为师生的发展奠基”为办学理念，品牌建设的核心策略是“一以贯之”地秉持所确立的办学理念，即用学校愿景内化办学理念、用规章制度强化办学理念、用校本课程实践办学理念、用教育活动深化办学理念、用师生行为体现办学理念、用办学成就证实办学理念、用校园环境彰显办学理念、用学校文化涵润办学理念、用公共关系传播学校办学理念，让全体师生员工对学校的办学理念形成共识，形成学校共同愿景，促进学校科学发展。

质量稳定品牌

质量是品牌的生命。质量是教育教学的核心，是学校的立校之本，是教师的立业之本。学校质量上不去，教育部门不满意、社会评价不认可、学生家长不答应。学校品牌是在学校名称和学校教育质量之间所建立的稳定的信息结构，只有稳定而统一的品牌形象，才能在学生及家长心中形成稳定的质量预期，只有当学校展示的教育质量，通过广泛、持续的办学实践，得到社会特别是学生及家长认可时，学校品牌才会具有足够的公共影响力。

我校坚持以教育教学为中心，以科学的态度，牢固树立质量意识，立足学校实际，研究教学、思考教学，找准提升质量的突破点和增长点，围绕中、高考狠抓教育教学质量，彰显质量在工作中至高无上的地位，紧密把握教学的每个环节，向学校的管理要质量，向教师的教学要质量，向学生的学习要质量，建立科学的教学质量评价体系，不断提升学校教育教学质量，以质量求生存、谋发展、树品牌。

管理造就品牌

管理是建设品牌学校的关键。学校管理要把品牌作为学校经营战略的核心内容。管理团队要有一个强烈的意识：用品牌的尺度考量学校的一切工作，打造品牌，经营品牌，维护品牌。学校要加强制度建设。制度是学校品牌内涵适应社会发展所需要最基本、最直接的保障。学校要做到精细化与人性化管理相融合，将管理制度内化为师生自觉的行为，使师生对学校有认同感，寻找到集体生活的归宿感，从而有利于学校的品牌建设。

我校在管理上实行全员聘用制、岗位责任制、结构工资制。学校依法治校、从严治教、全面教育、全程管理、全员育人，要求教师严格管理、严肃纪律、严守师德、严谨教学。学校注重将制度管理、过程管理与文化管理相结合，通过严格的管理制度实施精细化管理，大到学校的长远规划、教师成长规划，小到学生成绩档案记载、质量监测数据分析，都有具体可行的操作规程，做到管理零距离、无死角、全覆盖，促进学校健康、向上发展。

特色彰显品牌

办学特色是一所学校区别于其他学校的教育学特征，是学校品牌的标志性特征。“找准位置，鲜明个性，彰显特色”，是一所普通学校成长为品牌名校的三部曲。每所学校都是唯一的、具体的，学校的品牌建设要考虑学校的“唯一性”，注重学校的定位和特色发展。要从培养目标出发，从某种特色切入，并且把这种特色发展成为办学优势，最终成就品牌。

我校注重学校和学生的特色发展，大做“特色”文章。学校认为，品牌是在特色的基础上建立起来的。学校高中部遵循因材施教的原则，实行分层次教学，发挥学生特长，张扬学生个性。学校成立了全市规模最大的艺体中心，设置有为学生量身打造的美术班、体育班、音乐班、播音主持班、影视编导与表演班、书法班等，不同层次、不同爱好的学生各得其所，均能得到发展。

课程铸就品牌

课程是学校教育的主要载体，是学校教育教学工作的系统设计，学校的办学理念只有落实在课程上，才能保障学校品牌的质量内涵。新课程改革以来，国家实施三级课程管理机制，即国家课程、地方课程和校本课程。校本课程的实施给予学校一定的办学自主权，可以充分地体现学校的办学特色。一所有追求的学校应当有自己的课程特色，应当有自己的课程文化。

近些年来，我校围绕学校的历史传承、师生优势和地域特点思考学校的课程建设，以特色课程彰显学校特色，不断提升办学效益和社会影响力。注重校本课程开发，设置安全教育、心理健康教育、书法教育、艺体特色课程等一系列校本课程。同时学校成立各种学生社团，以活动课程为载体，丰富学生的校园文化生活，提高学生的生命质量。积极开展一年一度的迎新年元旦“素质教育文艺汇演”、学雷锋活动、爱国主义读书教育活动、18岁成人仪式、文科学生的“红色之旅”、理科学生的“科教之旅”、艺体学生的“艺术之旅”、书画展、新生军训、田径运动会、冬季跑操活动、感动校园人物评选等系列活动，积极开展“一月一主题”的安全教育活动，为学生打造成长的平台，培养学生的科学、人文和艺术精神，促进学生的全面发展。

名人支撑品牌

品牌学校要靠名人来支撑，要有一个名校长、一支名师队伍、一大批名生。名校打造名师，名师培养名生，名生支撑名校。人们都说一个好校长就是一所好学校，但一个好校长还不足以支撑起一所名校。办好一所学校，关键是要有一支精良的教师队伍。名校靠名师支撑，只有一流的师资队伍，学校走向名校才有保障。只有名校长的引领，才能更好地促进教师专业化发展，才能为现代化教育品牌学校的打造，注入源源不断的活力。

我校为提高教育品牌的知名度和含金量，不断加强激励，加大投入，为教师成为名师搭建发展的平台，鼓励教师修德研教、建功立业、著书立说、成名成家，让优秀人才脱颖而出。学校连续多年举办“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新星”和“教学新秀”评选活动，举办感动校园的“模范教师”和“最受学生欢迎的教师”评选活动，积极建设“名师工作室”。通过上述活动，目前我校已形成德教双馨、任劳任怨、孜孜不倦、奋发向上的强大的育人精英群体。

教研助推品牌

教学研究是兴校之本。是学校品牌建设的助推器，能促进教师的专业成长，推动学校的持续发展。要想打造学校品牌，必须重视和强化提升教师的教科研水平。校本教研要以教师作为研究的主体，以促进学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和推广教学经验，使教师形成在研究状态下工作的职业生活方式。

近些年来，我校不断加强学科教研组建设，营造浓厚的教研氛围，发挥教研组、课题组、学科带头人、骨干教师的主导引领作用，积极开展教研活动，努力创设条件让教师在教研中提升教学理论水平，在教研中发展自我、超越自我，让教师从经验中学习、在反思中成长，让不同层次的教师有展示自己特长的舞台，通过中国“新教育实验”发起人朱永新提出的教师成长的“三专”模式（专业阅读、专业写作、专业发展共同体），提升教师专业成长的速度，并使教师尽可能有更大的发展空间。

服务维护品牌

服务是维护品牌的重要途径，是维系品牌与学生及家长关系的纽带。优质的服务可以提高学校的品牌影响力，赢得学生及家长的口碑。学生是教育的主体、发展中的人，为学生的发展服务，是学校一切工作的出发点和落脚点、教育根本之所在。因此，学校要强化服务意识，切实维护学校品牌。

我校明确提出“管理就是服务，领导就是服务”的思想，要求学校领导干部和管理者强化服务育人意识，树立大服务观念，服务于学校的发展，特别要服务于教师的教学和学生的学习，要把管理作为一种为师生服务的途径和方法，降低工作重心，走到师生中去，真正当好服务者，做教师专业成长和学生健康发展的奠基石。同时要求广大教职工牢固树立为学生服务的意识，以学生为本，一切为了学生，为了学生一切，想学生之所想，急学生之所急，切实维护学生利益，努力促进学生发展。

文化提升品牌

学校文化是学校品牌的根本和灵魂。学校文化是学校范围内一切文化现象的总和，是学校发展过程中创造和积淀的意识形态、制度体系、行为习惯、校园环境等的总体，是人们头脑中所实际遵循办学理念的真实反映。实际上，学校品牌是一种文化现象，是被社会理解和肯定的学校文化，同时也是社会主流文化在学校中的折射。

近些年来，我校尝试以学校文化建设作为切入点，来实施文化管理和教育，特别注重学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等层面的文化建设，通过改善办学条件、加强制度建设、开展丰富多彩的活动，以及推进精神文化建设等措施，不断提升学校品牌，构筑无处不在的文化气场，力求文化在学校的每个角落留下影子，对师生产生潜移默化的影响，收到良好的效果。

创新永葆品牌

创新是学校品牌之树常青的源泉。维护学校品牌关键在于创新。创新是学校发展的不竭动力，是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。办学理念的创新是打造品牌学校的基础，管理机制的创新是打造品牌学校的保证，课程建设的创新是打造品牌学校的核心。

我校在打造品牌学校的过程中，坚持“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”的创造精神，不断通过创新驱动，为学校品牌注入源头活水，传承发展学校优秀办学成果，在办学思想、办学理念、办学目标、办学体制、学校发展的愿景，以及学校文化等方面，进行全面的传承与创新，使我校真正成为内涵与美誉并举的品牌学校，永葆生机和活力。

总之，铸造品牌对任何一所学校来讲，都是异常痛苦而又漫长的过程。学校要想长久赢得学生及家长、社会的信任和忠诚，做到基业长青，需要走的路十分漫长。因此，我们应该清醒地认识到，学校品牌建设是保障学校长期健康发展的战略抉择。面对机遇与挑战，我们要结合学校实际，依据教育理念，树立品牌意识，把建设有特色的品牌学校作为永恒的目标。我们坚信，在一名优秀校长的带领下，不管是什么层次的学校，只要有强烈的品牌意识和全体教职工的共同努力，励精图治创品牌，与时俱进谋发展，就一定能形成自己的办学特色，也一定会打造出一所在当地乃至全省具有较大影响力的区域性品牌学校。

[责任编辑：严加红]