略论如何提高小学生的语文阅读能力

王文婷

摘 要：在小学语文的教学中，阅读教学是至关重要的教学内容。阅读教学质量的提高，不仅能够激发起学生阅读的兴趣，还能在很大程度上帮助学生养成良好的阅读习惯。对于学生，阅读能力的培养是学好小学语文知识的关键一步。新课改的实施，对小学阶段学生的阅读能力也提出了更高的要求。本文对提高小学语文阅读能力的策略进行了阐述，旨在促进学生阅读能力的增强以及良好阅读习惯的养成。

关键词：小学语文 阅读能力 策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0181-01

语言知识和技能是在不断的学习和积累中形成的，而提高小学语文的阅读能力是至关重要的一个环节。因此，在小学语文的教学过程中，要重视小学生阅读能力的培养，全面提高小学语文阅读的教学质量，从根本上增强小学生的阅读能力。阅读能力提高也不是一蹴而就的，它的积累和形成是需要一定过程的。

1 运用多种教学方式，激发学生了阅读兴趣

1.1采用多媒体技术，增加趣味性

现如今，随着科学技术的日益发展，在教学环节运用多媒体技术已经变成一种普遍的现象。多媒体技术改变了传统的教学手段，它将教学的相关环节变得更加方便。在语文阅读的教学过程中，教师也要将多媒体技术运用其中，通过音频或是视频的播放来激发学生阅读的兴趣。所以，通过多媒体技术能够增强学生在阅读中的趣味性，让学生在阅读中不会觉得枯燥，不会觉得阅读是一种负担，让学生能够享受到阅读的兴趣。

1.2恰当设置问题，激发学生兴趣

作为教师，对于课堂提问也是需要讲求一定的技巧性，如果提问的方式是恰到好处的，那么往往能够增强学生阅读的信心。[1]因此，教师在课堂教学中，要能够巧妙的设置问题，设置不同层次的问题，让班级中各个层次阶段的学生都能够在教师的问题中找到阅读的乐趣，从而不断的增强学生阅读的兴趣，更好的实现教学目标。

2 积极引导学生探索，增强阅读的自主性

对于阅读，学生的自主性是提高阅读水平的关键一步。在对于相关课文的学习过程中，学生自身具有阅读的自主意识，才能更好的开动脑筋，将诸多方面的能力培养出来。在此过程中，教师要能够注重教授学生一些有效的阅读方法，鼓励学生积极的思考，并且树立学生独立阅读的信心。

俗话说：磨刀不误砍柴工。这就说明了方法远远比知识重要，我们在阅读的过程中，只有掌握了正确的方法，才能够在短时间内掌握诸多的学习内容。例如，教师在教授学生阅读的过程中，能够将学生的各个感官都调动起来，要求学生在阅读的过程中手、脑、口、眼并用，并且鼓励学生积极的思考，在阅读过程中如果哪边有疑问的就先用笔画出来，留着之后教师和学生一起探讨解决。[2]教师在教学过程中要能够时时体现出孩子们的主体地位，不断提高学生独立思考的能力，让学生在阅读的过程中不断地提高自身素质。

当然，教师也要对小学生的心灵进行滋养。在阅读课堂中，教师要能够鼓励学生积极的发言，不断完善学生的在阅读过程中存在的不足。教师要根据学生的心理特点，对学生少批评，多鼓励，对表现优秀的学生，教师要给予一定的奖励，对表现一般的学生，教师要进行积极的鼓励，让所有学生都能够享受到阅读的乐趣。

3 转变思想观念，提高教师自身素质

在小学语文阅读课的教学过程中，教师的素质和能力在很大程度上也决定了学生的阅读水平。所以，教师要能够不断的提高自身的文化修养，丰富自身的精神境界，沾边自身的思想素质，更好的促进学生授课技能以及热情的提高。首先，教师要丰富自身的专业知识，把基本功打好，不断的适应社会以及教学需求的变化。例如，教师需要对于相关阅读材料的教学背景、文章的相关故事，以及文章所要表达的深刻的思想内涵都能够熟练的掌握。此外，教师还要尊重学生的创新性思维，重视教学的相关技巧，充分挖掘学生的潜力。要特别注重授课的方式和方法。好的方法能够达到事半功倍。过去那种填鸭式的教育已经被淘汰，老师应当注意采用多样化的教学方式，不断的启发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力。

对于小学阶段的语文教育工作，教师要能具有一定的耐心，在工作中要能够有一定的热情，对于学生所提出来的一些问题也要能够耐心的去指导。当然，教师也要能够一直保持着对于工作的热情和活力，在阅读课程的教学过程中，教师要绘声绘色地给学生进行讲解，并引导学生进行小学语文的阅读，从而更好地提高阅读能力，更好的促进小学生综合素质的提高。[3]

4 结语

总而言之，对于小学语文的阅读教学的道路依然很长，在此过程中，需要学生掌握的阅读方法还是比较多的，但是只要学生能够具有广泛的兴趣来不断地进行相关的阅读，就能够在阅读能力上、知识面上得到很大程度的提高，从而更好的增强学生的自主学习能力，让学生在不断的学习中发展的更好。

参考文献：

[1]颜冬梅.提高小学语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究，2014，29：84.

[2]李天骄.提高小学语文阅读教学效率的方法[J].科学中国人，2015，32：240.

[3]王艳华.浅析如何提高小学语文阅读教学的实效性[J].科学中国人，2016，02：309.