网络环境下对外汉语教学模式分析

张梦珂

摘 要：我国高校中，对外汉语教学有着悠久的办学历史，教学经验以及实践等也达到了一定的程度。但在看到成绩的同时也需要注意到目前的对外汉语教学目标和实现的结果间其实还存在着一定的差距。当前网络信息技术快速发展，在这种环境氛围下，对外汉语教学也进入到了新的发展阶段，教学模式也应得到转变，本文就网络环境下对外汉语教学模式进行分析和研究。

关键词：网路环境 对外汉语 教学模式

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）04-0021-01

网络环境下，传统的对外汉语教学模式受到了极大地冲

击，传统的语言课堂教学模式的弊端日渐凸显，教师越来越注重使用现代化的网络技术开展对外汉语教学。对外汉语教学已经从传统的纸质教学转变为现代化、网络化教学。网络环境下，应加强网络技术与传统观教学方法的有机融合，实现新的教学模式，满足新形势的对外汉语教学需要。

1 网络环境下对外汉语教学的优势

网络环境下，通过现代化的信息技术与教学理念相结合，能够为学生营造良好的学习环境和氛围。网络教学中，教师可以以网络作为依托和桥梁，为使教学获得成功，可以采用多样化的交流技术，比如可以通过邮件反馈教学信息、解决学生的疑惑，使教师与学生之间的距离缩短，并且电子邮件不会受到时间、空间的限制，能够便捷承载大量的信息，是使用比较广泛的沟通工具。

此外，还可以通过论坛等进行互动，在这种实时性的互动方式中，学生可以将学习过程中遇到的问题、困惑和个人看法等发布到公告上，等待教师解答，其他学生也可以根据自己的想法提出意见，以供发帖人参考，进而实现资源的共享。

网络化环境下，信息资源十分广泛，学术网站、专题网站等众多，学生可以通过搜索引擎找到合适的教学资源，学习中的困难不一定需要教师进行讲解，可以通过网络查阅获得问题答案。通过在网络查阅的过程中，学生还能够获得其他知识，扩展自己的视野，丰富自己的知识面，促进学生分析问题和解决问题能力的提升。

2 网络环境下的对外汉语教学模式

当前，汉语热已经在全世界范围内掀起，世界上学习汉语的人数每年以50%的速度在增加。我国开设了很多外国的孔子学院以及对外汉语课程教学，但是由于受到各种因素的影响，并不能使所有的人都投入到对外汉语课堂教学中。随着网络信息技术的发展，对外汉语教学也迎来了新的发展机遇，可以实现网络远程的对外汉语教学，使其更加现代化、技术化，并且能够突破时间和空间的限制，从而实现对外汉语教学的目的。

2.1汉语教学网站种类

当前远程教学主要以网络为依托，通过网站进行远程教学，对外汉语远程教学也实现了良好的发展，各种汉语教学的网站逐渐增多。国内的汉语学习网站主要有中国网、中国汉语普通话教学网等，国外的学习网站，例如，牛津大学汉语教学中心、泰国的国际汉语学习网、美国的学中文网站等。虽然这些网站在形式、内容上侧重不同，技术含量也存在差异，但最终的目标是一致的。有些网站的主题特色十分明确，比如，香港的成语动物园，是以动物的介绍说中国的成语故事，画面颜色丰富，图文并茂，易于引起初学者或者是较低龄学习者的兴趣。

还有些网站的功能比较丰富，不仅能够提供学习资料，还有自己的论坛，能够实现学生的网络交流与讨论。比如，中国汉语普通话教学网，这种复合型的网站能够吸引很多国内外的汉语学习者，让不同文化背景下的学生成为学习的朋友，促进语言水平的提升。

2.2对课堂教学进行辅助的网络教学模式

辅助对外汉语课堂教学的网络教学模式，就是以汉语课堂为依托，让学生在课余时间能够浏览网站进行学习，汉语教师可以通过实际情况建设设计网站，这种网站有特定水平的学习者，学生们能够在网站上看到课堂上学习过的知识，比如重点的词句，课文的背景知识等，还可以针对教学的重难点进行练习，练习的形式比较多样，有听短文、写作等，根据语言学习的需要对练习进行设计，使学生能够在课下对课堂上学习的知识进行巩固与强化，使学生自觉学习和复习，养成良好的学习习惯。教师也可以利用网站的练习作为学生的家庭作业。

2.3自主学习的网络教学模式

自主学习的对外汉语网络教学模式就是依靠学习者自己学习的网站，网站中有多样化的信息资源，不仅有初级汉语学习的内容，同时也包括高级水平的学习内容，这种网站的人数比较多，人们可以根据自己对外汉语学习的实际水平找到相应的学习内容。并且学习的整个过程是由学生自己进行的，这种情况下，学习者自己的学习动机以及兴趣等是影响学习效果的重要因素。

另有综合类的自主学习模式，这种网站上的学习内容比较丰富，初级学生可以学习汉语拼音，中级学生可以学习词汇、语法，高级学生可以学习中国的成语、谚语等，所有层次的学生都能够找到合适自己的学习内容。

还有一种专题类的自主学习模式，这种网站是用来供在汉语某方面不擅长而需要提高的学习者使用，可以是汉语拼音、汉子、词语、句型、语法等的任意一项，专题型的网站也可以以听、说、读、写某一项技能为主要的练习方式，能够将网站的内容与练习的形式相结合，促进对外汉语学习效率以及效果的提升。但是这种网站教学不容易引起学生的学习兴趣。

3 结语

网络信息技术的快速发展使得对外汉语教学模式也发生了一定的变化，应充分发挥网络资源优势，促进对外汉语学习效果的实现。在网络环境下的对外汉语教学模式中，也应注重以学生为中心，强调学生的主体地位，学习活动以学生的实际情况出发，促进对外汉语教学效果的顺利实现。

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