初中体育课堂体育器材服务教学的探讨

张海龙

【摘要】在初中体育教学中，体育器材是教学活动必不可少的一部分，合理使用体育器材能够有效提高体育课堂的教学质量。在教学中，要充分利用学校配置的体育器材、学生身边简易器材或自制器材、学校现有的体育场地，发挥体育器材的最大有效性，提高体育教学质量。

【关键词】初中；体育课堂；体育器材

体育是初中非常重要的一门课程，对学生身体健康的发展和综合素质的提高都有着很大的影响。但是在初中体育课堂教学中存在一些问题，导致体育器材不能够在体育课堂中充分地发挥作用，使得体育教学效果不是很明显。体育器材是辅助体育教学的重要工具，对体育器材的合理利用能够有效提高教学质量，促进学生体育技能的全面发展。因此，在初中体育教学中，必须对体育器材服务教学的实践进行深入地研究。

一、从教学实际出发选用器材

体育器材是体育课堂教学的关键，教师在选择体育器材时，应该结合教学内容进行合理选择，并且对体育场地进行合理规划，从而充分发挥体育器材的作用，更好地为体育课堂教学服务。体育教师在结合教学实际选择体育器材时，可从以下两个方面进行：一方面是从体育课堂教学设计的角度出发。在进行体育课堂教学之前，需要对体育教学进行合理设计，只有确保了教学设计的质量，才能够更好地应用体育器材为教学服务。因此，体育教学在进行课堂教学设计时，必须对体育器材的使用情况进行详细的分析，以合理地选择体育器材。对于体育课堂教学中的难点，必须合理使用体育器材，充分发挥体育器材的作用，这样才能使体育教学顺利进行。另一方面是从学生的体育基础角度出发。每一个学生的体育基础不同，对于相同体育器材的使用情况可能有所不同。因此，体育教师在选择体育器材服务教学时，应该结合学生的实际情况进行，选择适合每一位学生的体育器材辅助教学。

二、发挥现有体育器材的最大有效性

1、充分利用学校配置的体育器材

初中学校一般都会配有相应的体育器材，虽然每一所学校体育器材的类型、数量以及质量各不相同，但只要合理利用就能够实现体育器材的价值。有的学校怕学生在使用一些体育器材时出现危险，就禁止学生使用这些体育器材，使之成为了摆设，不能够发挥出体育器材应有的作用。因此，在初中体育课堂教学中，应合理利用学校的体育器材，不能因噎废食。体育器材是体育课堂教学进行的关键，教师应该重视体育器材的运用，结合体育课堂的内容合理选择体育器材，不断提高体育课堂教学质量。例如，教师可以充分利用体操垫组织学生进行“釜底抽薪”（抽垫子）的活动，使这个体育器材充分发挥作用。

2、学生身边简易器材或自制器材的使用

虽然每一所初中学校都为体育课堂教学提供了一些相应的体育器材，但是有可能这些体育器材不能够满足体育课堂教学的需要。因此，体育教师就需要结合学校体育器材的配置情况和教学内容，组织学生制作一些简单的体育器材，利用这些简单的体育器材来为体育课堂教学服务。教师可引导学生结合当地现有的资源和身边的材料制作简单的体育器材，体育器材的制作不仅能够充分培养学生的创新能力、动手能力，还能够激发学生的学习积极性，使学生更加积极地配合体育教学。例如，体育教师可以组织学生利用手帕制作“飞碟”“降落伞”等。学生自制的简单体育器材不仅安全，而且具有很强的实用性，能够激发学生的兴趣，适合在初中体育课堂教学中应用。自制简单的体育器材不仅能够有效突破体育器材的缺少或者不合适的限制，还能够丰富学校的体育器材种类。学生的创新能力对学生以后的发展有着非常大的帮助，体育教学需要对学生进行合理的引导，并且通过简单的体育器材的制作促进学生的发展。

3、利用好学校现有的体育场地

初中学校一般都有专门的体育场地，这是体育课堂教学的基础。在这个专门的体育场地中往往会配置一些体育器材，教师要利用这些器材进行体育教学。体育场地上的资源是非常丰富的，在体育课堂教学中，教师应该对场地进行充分的开发，通过合理利用体育场地来节省一些相关的体育器材，从而能够更好地服务体育课堂教学，提高教学质量。例如，体育场地中的篮球场既可以充当篮球场，又可以充当足球场。除此之外，还能够在篮球场中开展“地面乒乓球”的训练。充分利用体育场地能够节省一些体育器材，在教学过程中，应该对教学计划进行合理的安排，避免出现相互干扰的情况。另外，校园中还存在着一些被遗弃的体育器材，使得这些体育器材没能够得到充分的利用，造成了体育器材的浪费。如果对这些体育器材进行合理的开发利用，就能够使体育器材资源得到很好的节约。

综上所述，在初中体育课堂教学中，体育器材能够有效地服务体育课堂教学，提高教学的质量。因此，在体育课堂教学中，应充分利用体育器材，使得每一种体育器材都能够发挥出其最大的作用。体育器材的充分利用不仅能够使体育课堂教学更顺利地进行，还能够避免体育课堂内容的枯燥，从而激发学生的学习积极性。因此，必须加强体育器材对课堂教学服务的实践探索。