让灵魂接受语言的熏陶

邹星星

【摘 要】在当前市场对国际人才需求较大的背景下，要求高校在英语实际教学过程中应该重视培养学生的跨文化意识，有效提高学生的跨文化交际能力，以便学生能够更好的适应岗位工作需求。而在大学英语的实际教学过程中，如何提高学生的跨文化意识是非常重要的现实问题。基于此，本文着重探究提高学生跨文化意识的大学英语教学行动。

【关键词】跨文化；大学英语；教学行为

所谓跨文化意识是学生综合运用语言能力的重要组成内容，对学生的英语应用能力和学习效果具有非常重要的影响作用。而语言属于一种文化内容，学习语言则意味着学习一种文化，所以从某种程度上讲英语学习则属于一种跨文化的学习。

一、当前大学英语教学中跨文化教学存在的问题

随着素质教育改革不断深化，虽然大部分大学英语老师开始重视培养学生的综合能力素质，更新了教育理念，创新了教学方法，但是在当前大学英语教育中对培养学生的跨文化交际能力的意识却较低，从而导致学生的英语应用能力较低。其中，具体表现在下列几个方面：第一，在大学阶段教学中，非英语专业的学生只需要考取四、六级证书，尚未认识到跨文化意识培养的重要性，从而导致大学生的英语应用能力偏低；第二，在当前大学英语知识的教学过程中，所涉及的文化知识较少，仅仅局限于英美的风俗习惯学习，而并未深入挖掘英语文化的深层次内涵，缺乏对英美国家人们的思维方式的了解；第三，由于受到自身母语的限制，导致在学习英语的过程中很难改变汉语语言的表达和写作模式的禁锢，所以需要从汉语言文化的角度来思考大学英语教学的实际情况。

二、提高学生跨文化意识的大学英语教学行动

1.深入挖掘教材知识内容，为提升学生跨文化交际能力奠定基础

针对当代大学生来讲，不仅需要具备基本的英语听说读写能力，而且还需要具备一定的跨文化交际意识，才能够在日常工作中更加顺利的进行沟通交流，从而更好的满足当代社会对人才的需求。因此，在大学英语的实际教学过程中，老师应该深入挖掘教材的内容知识，引导学生了解中西方文化的差异性。此外，老师还应该根据学生的实际情况，有效结合英语教材中所涉及到的中西方文化知识，合理进行知识内容拓展，从而有效培养学生的跨文化意识，并未提升学生的跨文化交际能力奠定坚实的基础。

2.合理融入人文知识内容，引导学生感受不同文化知识

在培养学生跨文化意识的过程中，要求老师合理融入人文知识的内容。只有当学生初步了解英语语言所处的文化背景，才能够从根本上提升学生的理解能力。在某些时候，学生很难理解外国文化主要就是由于中西方的文化差异所产生的结果，所以老师应该通过进行合理的人文知识渗透，让学生深入感受外国的文化，从而有效提高学生的英语交际能力。

3.灵活运用信息技术，强化学生的跨文化意识

在现代大学英语的实际教学过程中，要求老师灵活借用多媒体教学设备，让学生能够更加全面的了解西方文化，让学生较为全面的认识中西方文化的差异性，逐渐培养起学生的跨文化意识。例如：在大学英语课程的实际教学过程中，针对部分所涉及的文化差异较大的课程内容，老师便可以组织学生观看相关影片，让学生从中感受英语语言的不同之处，让学生全面掌握和理解不同文化的方法。总而言之，通过在大学英语教学过程中充分利用信息技术教学设备，对提高学生的跨文化意识具有非常重要的作用。

4.定期开展实践活动，提高学生的跨文化意识

为了有效培养大学生的语言跨文化意识，便可以通过语言实践和语言运用两个重要的途径来实现。其中，在英语实际教学过程中，通过老师定期组织学生开展英语交流实践活动，如：英语辩论赛、话剧、演讲等，让学生充分利用自己所学到的知识点参与实践活动，有效提高学生的英语应用能力，促使学生形成跨文化意识。此外，通过开展教学实践活动，能够有效激发学生的学习动力，让学生能够在相互学习的过程中提升自己的跨文化意识。

三、结论

总而言之，在大学英语实际教学过程中，培养学生的跨文化意识是非常关键的内容，直接影响着学生英语语言实践能力的提升。学生为了能够正确处理好中英文化之间的差异和冲突，便必须具备一定的跨文化意识，所以在大学英语的实际教学过程中，老师应该采取良好的教学方法来提高英语课程的教学质量，有效增强学生的跨文化意识。

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