如何培养学生学习英语的好习惯

颜林娟

[摘 要]培养学生学习英语的好习惯是英语教师的工作目标，主要从引导学生学会制订学习计划、课前做好预习、上课认真听这几方面对学生进行引导，从而促使他们养成学习英语的好习惯。

[关键词]培养 学习英语 好习惯

[中图分类号] G633.41[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150038

英语学习的过程是培养学习习惯的过程，有了良好的英语学习习惯可以让学生产生对学习英语的兴趣，从而实现学习的目标。那么，怎样才能培养学生良好的学习习惯呢？

一、帮助学生制订学习计划

中学生精力充沛，思维活跃，兴趣广泛，求知欲强，正处于学习的最佳时期，但他们意志薄弱，容易受外界的影响，学习上往往只凭一时的兴趣和好恶，忽冷忽热，有时甚至一曝十寒。针对中学生的这种年龄特征和心理特征，作为教师的我们，应该给他们明确学习任务，确立学习目标。如刚入学的高一新生充满着对高中的好奇和渴望，以为初中时的那种学习方法也可以应用于高中，结果高中课程多、容量大，练习也多，造成执行计划时往往有始无终。让他们更为苦恼的是，高中的英语语法对他们来说很抽象，词汇多且比较零碎，容易混乱。为了让学生能更快地适应高中的英语学习，我给他们定计划，每天完成两篇阅读理解题，每两天完成一篇完形填空题，每三天完成一道语法填空和一道短文改错题，每周独立完成教师布置的书面表达，做好了计划还要定时检查，公布检查结果。这样学生学习的目标明确了，积极性也高了。就以1302班为例，刚开学他们就定好了学习计划，结果每次月考成绩都在学校排名中居于首位，学生有了荣誉感，学习的劲头更足了，逐渐养成学习英语的习惯，实现了预定的学习目标，增强了学习英语的信心。

二、做好课前预习

学生课前预习与否、预习做得好坏都关系到英语教学质量的高低。我总是根据学生的情况对他们提出预习的要求，要求他们做到：第一，文章的目标要求我们做什么？第二，要求我们记什么短语？第三，我们从文章中学到了什么？要求学生带着这些问题去预习。作为教师都知道，课前预习是培养学生独立思考获得知识的前提，也是培养学生掌握英语阅读方法的重要途径。指导学生做好课前预习，教师必须认真开动脑筋，根据任课年级、教学内容、学生程度、教学进度等情况，提出切实可行的具体要求，切忌一般化的布置。一般来说，我通常抓三个环节：1.备课时精心设计预习思考题，思考题不用过多，富有启发性、可行性且有一定趣味性的一两个问题就行。如在教必修一Unit 4 The earthquake的阅读课时，我设计了三个问题：①What signs before the earthquake？ ②If we see this phenomenon， what should we do？ ③After the earthquake， what should we do？ 学生会按这些问题快速阅读文章，会找出 the water in the well fall and down，the animals jump up and down，we should make wellprepared，we should bravely face the difficulty and so on.有了这些问题，学生阅读文章的兴趣就增强了。当然，教师也要根据不同的课文提出不同的问题供学生思考，不断提出新的目标和要求，培养和发展他们自学的能力，激起学生学习英语的愿望。

三、认真上好每一节课

备课只是为上课做准备，而上课才是真正贯彻执行教学计划、完成教学任务的主要措施。为了让学生上课精力更充沛，在上新课前我都要求学生先读书五分钟，一是练语感，二是通过读让学生背一些常用的句子，为口语和书面表达做好准备。在上课的环节上，做好复习旧课讲述新课和操练巩固的教学中，采取灵活多样的方式方法，在教学活动中充分利用多媒体，把学生的兴趣吸引过来。让学生根据多媒体上的提示大胆开口，采取多表扬多鼓励的方法，激励学生学习，在操练过程中，还要注意“精讲多练，以练为主”。我们都知道，教师的“教”就是为了学生的“学”，所以要做好教和学的双边活动。如在讲授Book 5 Unit 2 The United Kingdom 时，预先展示英国各个地方的风景、文化、历史、教育及一些名胜古迹，吸引学生、激发他们的兴趣，然后快速浏览文章，回答问题：①How many countries does it be made of？ ②What is it famous for？ ③What about the weather in London？ ④What about the customs of Scotland？让学生用英语回答，同时列出一些重点短语及句子，让学生学会模仿造句。如be famous as/for/to→British is famous for its scenery.consist of相当于be made of，但前者无被动语态。如Our class consists of fifty students.=Our class is made of fifty students.在下课前五分钟时，还要注意对文章的总结（summary），布置学生根据给出的文章线索（clues），口头完成作业，回归课文。

通过这几个环节的教学，让学生在听、说、读、写方面都得到了练习，在提高学生学习兴趣的同时，逐步养成学英语的习惯，以致实现教学的目标。俗话说“Good habit is the half of success”，有了好的习惯，学生在上课时会自觉地、主动地配合教师，这样，教师教得轻松、学生学得活跃，学生的成绩也得到了提高。

（责任编辑 黄 晓）