杏花岭区中学生课外体育活动的现状调查与研究

王宝

摘 要：文章通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析等方法，以太原市杏花岭区5所中学的学生作为调查研究对象，从中学生参加课外体育活动的态度、目的、次数、项目、器材设施、组织形式以及影响因素7个方面进行调查与研究，了解基本情况，引起相关领导对体育的足够重视，确保课外体育活动的时间，调动中学生参加体育活动的积极性，培养学生对体育的正确认识和积极向上的体育价值观。同时加强体育师资建设，并提高体育教师的教学素质，实现课外体育活动的多元化和丰富化。

关键词：杏花岭区 中学生 课外体育活动

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）05—0146—03

课外体育活动是指由学生根据自身需要利用课余时间而自由参加的一种以增进身体健康，愉悦身心，丰富课余生活为目的的体育活动。它是一种对学生全面培养的手段，是学校体育课的有效补充，更是学校体育建设的基本组成部分。从一百多年前课外体育活动的提出到它今天的蓬勃发展，它的内容和形式都在不断地变化和更新。一直以来，课外体育活动在我国受到了足够的重视，国家还颁布了一系列的文件来促进课外体育活动在学校的开展。学生参加课外体育活动不仅可以促进其身体生长发育，增进健康，增强体质，培养他们的社交能力，团队精神，而且也有利于他们张扬个性，促进他们个性的发展。因此，本文通过对太原市杏花岭区中学生进行课外体育活动的调查，从中发现杏花岭区中学生在进行课外体育活动时出现的问题与不足，并分析其影响因素，从而提高课外体育活动的质量，进一步为太原市杏花岭区中学生参加课外体育活动的发展提供参考依据，为家乡建设贡献自己的微薄之力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以太原市杏花岭区的太原市第四实验中学、杏花实验中学、育英中学、山西省实验中学以及太原市十八中学的学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过参考相关中学生课外体育活动的资料，并通过查阅中国知网，利用山西大同大学图书馆计算机系统检索和查阅期刊，搜集了有关中学生课外体育活动的各类学术论文与资料，为本课题的研究提供了大量的有关数据，方法理论和文字资料。

1.2.2 问卷调查法

1.2.2.1 问卷制定的依据

本调查问卷基本依据《学校体育工作条例》以及中学生课外体育活动的相关文字资料和杂志期刊，同时充分了解该地区中学生体育活动的实际情况而制定的。

1.2.2.2问卷的设计制定

根据研究的需要，本人共发放学生问卷500份，回收问卷493份，有效问卷487份，有效回收率为97.4%；其中男生有281份，占总数的56.2%；女生有206份，占总数的41.2%。

1.2.3 数理统计法

对本文调查咨询的所有数据，采用Excel办公软件进行统计处理，得到科学有效的统计结果，以保证数据统计结果的可靠性，为论文研究提供有效理论依据。

1.2.4 逻辑分析法

对通过问卷调查、查阅相关文献资料、访谈等途径获得的有关信息资料，对中学生参加课外体育活动现的状进行系统全面的逻辑推理和归纳总结，从中得出相应的结论和建议，达到本课题研究的预期效果。

2 结果与分析

2.1 中学生对参加课外体育活动的态度

体育态度可以影响学生们参与课外体育活动的行为。简言之，就是指学生对体育活动的喜好程度。调查结果表明，杏花岭区中学生非常喜欢课外体育活动的占44.8%，比较喜欢的占19.3%，其中男生比女生更喜欢参加课外体育活动。分析原因，主要说明学校在努力开展体育工作，培养中学生对课外体育活动的热爱，对中学生参加体育锻炼有着积极的影响；其次是由于女生生理和心理与男生不同，会在某些方面限制她们参与体育活动。因此学校应努力开展多种创新的体育活动，考虑学生的兴趣爱好，争取让每个学生都参与到体育运动中去。

2.2 中学生参加课外体育活动的目的动机

杏花岭区中学生参加课外体育活动有很多目的，出自于不同的想法。从调查的数据上看，男生只有25.6%，女生只有17.5%的目的是为了增强体质。消遣娱乐占主要部份，男生有36.7%，女生有39.8%。同时侧面说明学生平日学习任务较重，面临的压力较大，参加课外体育活动是为了缓解心理压力。在男女生方面，可以发现在应付考试方面，男女生有较大的分歧，可能是由于男女生体育价值取向所决定。因此，学校领导应该从各个方面努力改变杏花岭区中学生参加课外体育活动的动机，转变学生们的体育观念，促进学生身心健康发展。

2.3 中学生参加课外体育活动的次数

此表反映的是中学生参加课外体育活动的次数，进一步反映出学生们对参加体育活动的热爱以及养成自觉参与体育锻炼的习惯。从调查的数据中可以看出，42.7%的男生每周参与体育活动3次以上，而只有15.1%的女生达到3次。相比之下，男生对参加体育活动更有积极性，因此，学校应该培养女生参与体育活动的自觉意识，使女生从心底里乐意积极参加体育活动。此表也从侧面反映出越来越多的学生意识到体育锻炼的重要性，更多地参与到体育活动中来。

2.4 中学生参加课外体育活动的项目

学生们会经常参加一些自己喜欢的课外体育活动。表5，表6显示杏花岭中学男生女生对各项体育活动的喜爱程度。从表中的数据可以看出，有46.7%的男生喜欢打篮球，14.6%的男生喜欢踢足球，说明大部分男生比较喜欢篮球、足球等球类运动以及武术、跆拳道等对抗性较强的体育活动。而30.6%的女生喜欢跳健美操，30.1%的女生喜欢练瑜伽，说明很多女生喜欢展现形体美或者对抗性较低的体育活动。这种差异与男女生生理心理的特点有关。广大中学生应该将体育活动的内容丰富化，从各个方面发展身体素质。

2.5 中学生参加课外体育活动的器材设施

体育器材是中学生能否顺利进行自己喜欢的体育活动的有利保证，是重要的条件资源。杏花岭区的中学具有一些常规体育器材，通过调查，这5所中学均是重点中学，因此有足够的器材设施供学生们使用，这些器材可以满足学生参加体育活动的需求。但有些体育器材常年使用消耗，导致磨损较为严重。只有满足学生们需求的体育器材设施，才能顺利展开课外体育活动同时侧面说明学校以及相关领导对中学生体育活动不重视，学校应该落实开展体育工作，促进学生身心健康发展。

2.6 中学生参加课外体育活动的组织形式

中学生参加课外体育活动的主要组织形式有表中的三种，但是大多数学生都喜欢进行集体活动。从调查中发现，男生58%和女生63.6%都喜欢参与集体组织的体育活动。说明学生们都喜欢集体性的体育活动，这样能更大限度地激发学生们体育锻炼的兴趣。学校应努力开展多种形式的课外体育活动，要尽量避免枯燥的体育活动，提高学生的积极性。

2.7 中学生参加课外体育活动的影响因素

如表8所示，杏花岭区中学生参与课外体育活动的影响因素主要有4个。其中“学习任务重”这一项原因占学生的大多数，可见沉重的文化课学业过分挤占了学生的体育活动时间，这并不利于学生的全面发展，特别是身心的健康发展；其次场地器材的限制也是个严重的问题，器材的缺乏使体育活动枯燥乏味，缺乏趣味性。同时，处理好学生在运动中的安全保护措施也是十分必要的。

3 结论

3.1.1学生参加体育活动的目的分析

多数中学生乐意参加课外体育活动，而且大部分学生以自己喜欢的体育活动为主，选择参与体育活动的动机也不尽相同，但多数是以娱乐消遣为主。

3.1.2学生参加体育活动的项目分析

学生们参加课外体育活动的内容有很多选择，男生大多喜欢打篮球，踢足球等球类运动或者武术，跆拳道等身体对抗的运动项目，女生则选择瑜伽，健美操等可以展现形体美的体育项目。

3.1.3男生与女生参加体育活动的比较

大多数学生比较喜欢进行体育锻炼，但男生与女生相比较，男生参加体育活动的比例更大，更乐意去进行体育锻炼。

3.1.4学生参加体育活动的组织形式分析

学生们大部分喜欢进行集体性的体育活动，这样可以更好的激发学生的运动兴趣，更好地达到增进身心健康的效果。

3.1.5学校的器材设施分析

学校的体育器材设施较少，或者磨损严重，不足以满足学生们参与课外体育活动的需求。

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Investigation and Study of Middle School Students Extracurricular Sports in Xinghualing District

Wang Bao（P.E. College of North China of University， Taiyuan Shanxi 030051， China）

Abstract：This paper， by using the methods of literature， questionnaire， interview and logical analysis and other methods， takes five high school students as the research object to carry on the investigation about the present situation of middle school students to participate in extracurricular sports activities in Xinghualing District of Taiyuan city， and understands the basic situations， then advances the development countermeasures of extracurricular sports activities.

Keywords：Xinghualing District Middle school students Extra-curricular sports activities