让新媒体成为学生成长的“绿色通道”

朱静江

在中职德育工作中，很多教师苦于没有合适的教育素材和手段，使得德育工作成效不大。而实际上，利用好新媒体，会让我们的德育工作得心应手。

应将新媒体平台有效引入学生的成长视野。当前，新媒体平台在很多学校基本普及，它不仅仅是技术和设备的升级，更为重要的是，它促使师生在这个平台上产生新的思想和观念，并借此创造出更大的价值、发挥更有效的作用。因此，有条件的学校应该充分利用新媒体，有效激活学生的学习力和生命力，而不是让它们充当摆设而束之高阁。我想，这是新媒体作为新时代的重要学习平台应该担负的使命。

新媒体应成为师生精神对话的有效渠道。既然这一平台有着便利、快捷等诸多优势，那么，师生就应该充分利用它来促进自身的学习和成长。为此，我在班上经常向学生推介新媒体或让学生通过新媒体来认识和了解一些时事新闻，甚至据此来展开讨论和交流。为了进一步开发和利用好这一平台，我会让学生借助网络平台搜集相关主题材料，并让学生以主讲人的身份来开展活动。而这样设计和操作的好处在于，学生既掌握了一种技术和手段，也能从中得到锻炼。当然，这在无形中也优化了整个班级的氛围和人际关系。

新媒体应立足广阔的社会，成为学生成长的“绿色通道”。倘若对新媒体的使用仅仅局限于班级或学校内部的话，其作用必然得不到充分发挥。而我要说的是，新媒体应加大开发的层面和力度，可以让学生以学校为“大课堂”，通过自我观察、积累、思考和整理，继而获得第一手鲜活的资料，而这样的素材对于学生个体和学生群体而言，都是十分珍贵和富有教育意义的。此时，教师和学生应该一起努力，通过新媒体渠道来展示它们，也可以让教师在“精加工”之后推向学生，让学生自行思考和解读。当然，也可以让学生自主完成这一过程。不管哪种选择，最后得到的启发和思考会很有意义的。这样一来，新媒体就不再局限于课堂之上，而是与社会生活融合，打通了课堂与社会的联系。最终，学生必定能在所见所思中对生活体悟得更真切与深刻，久而久之，也能以更加理性、客观的眼光和心态去面对生活和眼前的社会。而这份心态的构建就如同孩子品尝到了生活教育的果实，甚是甜美。