年轻教师的工作热情伤不得

刘阿涛

新学期开学不久的一个晚上，一个同事说，他们科组开研讨会时X老师又被批评了，就因为一件事情，他已经在各种会议上被领导批评三四次了。

听到他的这些遭遇，我有点难过。X老师是我之前的舍友，他今年刚大学毕业，工作积极热情，本学期承担了很多公开课。他的教学设计丰富，形式新颖，方法独特，深受学生、老师和领导的好评，是个前途不可限量的年轻教师。可是为什么会被连续批评呢？

事件要追溯到上学期中段，有次一个外地教授来我们学校听课指导。在一节英语课堂上，X老师正在讲解某个知识点，教授突然喊停，指正X老师该知识点不应该这么教。学生正听得入神，被这突如其来的声音惊醒，纷纷回头看着教授；年轻教师也被突然的打断震惊了，不知道该怎么办。看着学生注意力转向了教授，X老师便随口说：“同学们不要管他，继续听我说。”孰料，正是这一句话，给他带来了无尽的麻烦。

首先，纵观整件事，X老师的做法的确有不妥之处：对教授不太尊重。教授当堂指正他的问题，出发点是好的，是想帮助年轻教师快速成长。如果换做一个年长的老师，可能一个微微的笑容、一个默许的点头，就可以化解这种尴尬。但是X教师刚大学毕业，不谙世事，缺乏与领导沟通交流的经验，同时也是第一次遇到这种阵仗，有些不知所措，再加上年轻气盛，故而用这种话来应对教授。

可是，“一个巴掌拍不响”，教授难道就不应该承担责任吗？课堂是教师的前沿阵地，不容任何人随意侵犯，这是教师的职责，也是教师的权利。随便打断别人的讲话，都是一种不礼貌的行为，更何况是在没有任何征兆的前提下打断别人的讲课呢！难道教授连这点基本的涵养都没有吗？即使教授的理论多么合理高深，也完全可以在课下，或者在教研探讨中给年轻教师指点迷津，何必在课堂上当着全班学生的面指出来呢？你简单的一句话，老师在学生心目中将会留下什么样的印象？三年级的学生们才七八岁，他们还没有形成正确的是非观，经过这件事，他们可能会认为老师讲错知识点了，也可能会认为老师不会教书，还可能会在潜意识中否定该老师。以后年轻教师该如何面对这些孩子呢？！做出这种不尊重老师、陷老师于不义的举止，难道还希望老师对你感恩戴德、感激涕零吗？这样的教授，如何得到别人的尊重呢？！更何况“教无定法”，新教育形式下要求教育“百花齐放、百家争鸣”，不是试图要求年轻教师用固定的方式去教书育人，这简直就是教育垄断，我们要勇于对这种现象说“不”。

这件事情随即被领导知晓，但是领导并没有经过任何调查就偏袒教授，只是一味地批评X老师，这显然有失公允，严重伤害了年轻教师工作的热情，不禁让人心寒。

只要不是原则性的错误，年轻人犯错是可以原谅的。我们要允许年轻人去尝试新鲜的事物，改变陈旧的观点，创造新颖的方法。在创新的道路上，他们可能会一不小心误入岔道，这时领导再以长者的身份给年轻人指明方向，做年轻教师心灵的慰藉者和专业的指导者，把他们拉回到正道上来，这样就不会影响他们的发展。对年轻教师来说，这也是一种经验的积累与收获。这正是领导管理的魅力所在。

【责任编辑：白文军】