试析如何实施小学语文创新型教育

周伟伟

新一轮课程改革要求将学生培养成综合素质全面发展的新型人才，创新型教育作为教育改革的主要手段，能有效改变小学语文教学观念陈旧、教学方式落后的现状，根据学生的身心发展特征制定科学、合理的教学计划和教学方案，提高学生的学习兴趣和学习质量。结合小学语文教学现状，谈一谈如何实施小学语文创新型教育。

小学语文创新型教育实施策略小学语文教学是基础教育和素质教育的关键环节，是培养学生基本语文技能的重要方式，为了进一步提高小学语文的教学水准，小学语文教师应当高度重视教育创新工作，采用各种有效手段对教学理念、教学内容和教学方法予以改进和完善，激发学生的学习热情，把学生培养成为具有扎实语文综合能力和较高语言应用能力的人才。

一、小学语文创新型教育意义及目的

创新是国家和民族进步的动力，创新型教育是对传统、落后的教育理念和教育方式的抛弃，是推行素质教育的必要手段。小学语文是其他科目学习的基础，也是学生未来生活和工作的基础，小学语文的教学效果对学生的长期发展起着十分关键的奠基作用。传统的应试教育方式以高分通过考试为教学目标，把考试获得高分等同于教育的成功，而小学语文创新型教育的目的正是要打破这一落后的教育观念，把对学生综合素质的全面培养作为创新型教育的核心目标，使小学语文教育回归到培养学生基本语文能力的本质。小学语文创新型教育的教学方法创新是其主要体现方式，全新的教学方法和教学手段能有效地吸引学生的兴趣，根据小学学生身心发展特点制定的教学方案能帮助学生更加深入地了解和掌握听、说、读、写等语文基础知识，并使其提高语文技能应用能力。

二、小学语文创新型教育现状

由于受到长期积累的传统式教学观念和教学方法的制约，现今小学语文创新型教育工作仍有许多地方需要改进，主要体现在以下几个方面：

（一）教育理念落后

仍有相当一部分小学语文教师和学校认为小学语文教育的重点目标在于使学生在考试中获得高分，忽视对学生基础语文能力和语文素质的培养，没有把教学创新作为小学语文教育的工作要点，落后的教育理念导致教师在教学工作中无法正确地看待创新型教育的意义和作用。

（二）教学方式保守

许多小学语文教师在进行语文教学工作时时常出现无法摆脱过去的教学方式的现象，没有针对小学生智力发展规律和个性需求选用合适的教育方法，依然沿用应试教育中常用的灌输理论知识的方式，导致学生对枯燥的纯理论学习无法产生兴趣，进而出现逆反和厌倦心理。

（三）教学材料过时

随着互联网时代的全面来临和各种多媒体平台的出现，可供选择的教学材料可谓多种多样，然而部分小学语文教师仅仅局限于书本和少数教学大纲指定的课外阅读材料，无法激起学生的学生热情，且极易出现与时代发展脱节的现象，对小学语文教学的发展极为不利。

三、小学语文创新型教育策略

（一）教学材料创新

教学材料的选用是小学语文创新型教育的第一个关键步骤，只有根据学生的身心发展规律选择适合其学习的教学材料，才能顺利开展创新型语文教学工作。在新课程改革标准和小学语文教学大纲的框架下，教师可在向学生讲解基础教学材料内容的基础上，选择对教材内容具有补充作用的课外材料，帮助学生更加全面、深入地理解教学目标和教学内容，进一步扩展学生的语文知识和应用能力。例如，在对小学语文第八册一单元中的《桂林山水》这篇课文进行讲解时，教师可根据课文文字优美、描写生动的语言特征，选取同样描述美景、具有类似语言风格的《迷人的小河》、《夏天的晚霞》等写景散文，通过对其中优美词语、段落的讲解和分析，使学生充分体会文字之美，掌握如何使用恰当的语言描写景象。

（二）教学手段创新

兴趣是最好的老师，兴趣也是指引学生长期坚持学习的最有效手段，因此如何吸引学生的学习兴趣，是当前小学语文创新型教学工作必须解决的问题。在课堂教学正是开始之前，教师可通过讲故事、利用多媒体手段播放图像或视频的方式使学生进入语文学习的情境当中，在对教学内容进行讲解、阐述的过程中，也可应用各种新型媒体技术手段，帮助心智发展尚未成熟的学生集中注意力，提高教学质量和学习的学习效果。例如，教师在对小学语文第七册的六单元古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》进行课堂讲授之前，可用幻灯片的形式将长江南岸黄鹤楼的景象风光展现在学生面前，使学生产生学习这首古诗的兴趣。在对课文进行讲解时，利用PPT将古诗的写作手法和语言特点列成表格，直观地进行呈现，同时，可指导学生在朗读音频的引导下跟读古诗，使其更深刻地体验语言的优美与全诗表达的离别之感伤，并播放作者创作风格和本诗写作背景的相关视频资料，帮助学生拓宽、拓深对全诗的理解和体会。

（三）练习设计创新

在对语文练习进行设计的过程中，小学语文教师应当积极拓展思维，结合小学语文新课程标准和教学材料，根据学生的智力发展水平和综合素质情况，有针对性、有层次地设计多元化的练习形式，调动学生通过各种感官体验深入参与语文学习，在多姿多彩的练习中培养语文基础能力和应用技能。例如，小学语文第十册课文《将相和》，教师可在布置基础练习之外，让学生用最简洁的语言复述这个故事，并通过阅读课文材料、网上查找等方式找出有课文主人公出现的其他三国故事，并用记叙文的方式写下来。这种语文练习设计既能扩大学生的阅读量，又能增强其语言综合应用能力，使语文学习的效率和质量得到进一步提升。

四、结束语

总而言之，小学语文创新型教育工作是全面实施教育改革、深入推行素质教育的重要手段，广大教师要积极拓展语文教学方式和教学内容，使小学语文教学创新工作更加全面、有效地进行。