如何在语文教学中帮助学生树立正确的人生观

赵锦霞

【摘要】语文教学目标的设计有三个方面，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。本文主要结合几个教学的例子谈一谈在语文教学中如何在完成培养学生知识与能力的基础上培养学生的情感、态度、价值观，即如何在语文教学中树立培养学生正确的人生观。

【关键词】语文教学；学生；人生观

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

语文教学目标的设计有三个方面，即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。三个目标在设计和教学时要相互渗透，融为一体。即在教学过程中，通过有效的教学方法在提高学生知识和能力的同时培养学生的情感态度和人生价值观。

今天，我主要结合几个教学的例子谈一谈在语文教学中如何在完成培养学生知识与能力的基础上培养学生的情感、态度、价值观，即如何在语文教学中树立培养学生正确的人生观。

一、以《项链》为例，培养学生的务实精神

《项链》这篇文章是法国著名短篇小说巨匠莫泊桑的作品。女主人公马蒂尔德是一位美丽的少妇，出身于一个普通的文员家庭，后来又嫁给一个普通的文员。本来生活很安逸，但她内心却是极度虚荣，总想过上奢侈豪华的生活。一次在丈夫的努力下，她有了一次参加富人宴会的机会，为了在宴会上出风头，她从女友那里借来一根钻石项链。戴着项链的马蒂尔德在宴会上出尽了风头，虚荣心得到了极大的满足。不幸的是，在回家的路上，这条项链丢失了。为了赔偿这价值三万六千法郎的钻石项链，她负债累累。为了还清债务，她经历整整十年节衣缩食的生活。最具讽刺意味的是在课文的结尾处她的好朋友告诉她丢失的项链是假的。这个结果不仅让读者感到意外，更多的是引发读者的深思。马蒂尔德通过“打肿脸充胖子”的方式来显示自我，面子观念的驱动，使她吃尽了苦头。

纵观现在社会，无不存在小说女主人公马蒂尔德似的人物，生活中一些人追求所谓的名牌效应，衣服要名牌、车子、包包、首饰等等都要名牌。在与人相处中也是以貌取人，也就是大家说的“人靠衣装”。曾经看过一则报道，说一个女大学生为了得到一部苹果手机与人打赌裸体绕校园跑三圈，也有的为了买到自己心仪的名牌产品不惜自己的身体卖掉自己的器官，有的人为了名牌省吃省喝，最后是有了风度没了健康。通过这篇课文的学习，我要让学生知道，虚荣心和追求享乐的思想使玛蒂尔德断送了她的十年青春，我们那些虚伪的追求带给我们的将会是什么呢？生活不是云里雾里的幻想，更多的是要脚踏实地一步步走过。

二、以《在沙漠的中心》为例，培养学生的责任感

《在沙漠的中心》这篇课文是在初中七年级下学期所教学的一篇课文，讲的是一位从事冒险职业的飞行员在开辟新航道中因飞机失事掉到沙漠后所面临的一系列挑战后的所思所想，在困难面前，主人公想到的不是个人的自由，在困难面前主人公没有退缩，想到更多的是自己的责任，想到的是对航天事业的贡献。因此主人公的心情开始是因环境的恶劣而极度的痛苦甚至感到绝望，但想到自己肩负的责任，作者的心情却意外的平静了，课文的最后还用自己的沙哑的嗓子喊着“上路吧，普雷沃！我们应该继续走下去”。多么的豪情壮志啊！这是一种大爱，一种为人类做出贡献的大爱，这是一种舍己为人的大爱。

生活中，我们每个人都会遇到一些或大或小的困难，在面对困难时，我们该以什么样的态度去面对，是勇敢挑战，还是软弱退缩？学完课文我就引导学生进行了一个人活着到底是为了什么的讨论？一个人活在这个社会短短几十年，价值到底何在？ “吃饭是为了生存，还是生存是为了吃饭？”通过讨论，引导学生在生活中做一个有追求的人、一个有责任感的人。

三、以《致橡树》为例，培养学生正确的爱情观

《致橡树》是舒婷写的一首经典的爱情诗，语言清丽活泼，读起来朗朗上口。诗人以一个女性的角度，以一株木棉为意象，向心目中的对象—橡树表达了对爱情的追求，热烈、诚挚和坚贞。诗中，作者不愿做攀缘的凌霄花，不愿做痴情的鸟儿，不愿做泉源、险峰，甚至日光、春雨，而愿意做一个与橡树并肩作战的木棉。诗人要表达是一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。诗人不愿要附属的爱情，也不愿要奉献施舍的爱情。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。诗人要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。一个像勇敢的卫士，每一个枝干都随时准备阻挡来自外面的袭击、保卫两个人的世界；一个是热情的生命，开着红硕的花朵，愿意在她战斗时为其呐喊助威、照亮前程。他们共同分担困难的威胁和挫折的考验；同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。诗人要的就是这样的伟大爱情，有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依。

生活中，各种影视作品中，我们无不看到一些扭曲的爱情观，男要女美，女要男钱，很多女生的人生信条是“书读得好不如嫁得好”“女子嫁人是人生的第二次投胎，第一次投胎是上天注定，第二次投胎一定要找个多金男做靠山”，生活中很多男性有了钱后就开始养“小三”“小四”，还有在家庭里的什么“男的负责赚钱养家，女的负责貌美如花”等。女性成了生活的附属品。电视剧《蜗居》真实地反映了这个现实的社会，海藻的经历引发社会的讨论，海藻的结局更引人深思。通过这首爱情诗的学习，我们要让每一个女性明白，每个人都是生命当中的个体，有着各自的生活目标和人生价值，每个人都是独自绽放的花朵，不需要依靠任何人，追求的人格的平等，更应该有一段健康的婚姻。就像诗中所描述的一样，做一棵木棉，同橡树一起分担寒潮、风雨、霹雳；共享雾霭流岚、虹霓，终身相依。相互欣赏、相互鼓励。引导女生做一个独立、自强、自尊、自信的女性。

（编辑：龙贤东）